보편적 학습설계(UDL)와 함께하는 언러닝(Unlearning)

역자 서문
레몬주스 3티스푼
감사의 말

제1장 사과와 뷔페
가정(Assumptions), 사과(Apples), 그리고 우리의 사고방식
학습 뷔페 비유
낙인에서 다양성으로
불일치 사건
언러닝 사이클

제2장 UDL 장거리 여행
학생 개개인의 놀라움
목표를 알라
장애물과 장벽
목표 + UDL 가이드라인 = 강력한 설계 결합
언러닝 사이클을 지속하라

제3장 늘 사용해 왔던 기술을 변화시키라
습관을 깨라
교실에서의 습관
늘 사용해 왔던 기술을 조심하라
UDL로 학습하는 새로운 방법을 구상하라
언러닝 사이클을 지속하라

제4장 참여를 우선시하라
빌어먹을 세그웨이
인지 부하
참여를 통해 인지 부하 줄이기
UDL 실행으로 교사 참여
놀라는 순간을 공유하라
여전히 확신이 서지 않는다면
언러닝 사이클을 지속하라

제5장 전문적 학습자로 성장시키기 위해 파일럿 불꽃을 다시 키라
전문적 베이커
높은 기대치를 가지라
파일럿 불꽃을 다시 키라
학생 자율성
언러닝 사이클을 지속하라

제6장 실행하라
다양성 이해하기
가이드라인 자기화하기
목표 명료화하기
기준 존중하기
늘 사용해 왔던 기술을 변화시키라
참여를 우선시하라
전문적 학습으로 이동하라
자신의 것으로 만들라
결론: 혁신의 확산
우리에게, 그것은 개인적
세일즈맨, 메이븐, 그리고 커넥터

참고문헌
부록 A: UDL 관련 책과 논문들
부록 B: UDL 가이드라인
부록 C: UDL 진행 루브릭
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