본 교재는 일본어를 처음 접하는 학생들에게 알기 쉽게 그리고 흥미를 가지고 한 학기 동안 마스터 할 수 있도록 총12과로 구성되었다. 일본으로 처음 유학을 가서 생활하면서 흔히 접할 수 있는 여러 상황별 장면설정으로 기초 생활회화 중심의 짜임새 있는 스토리를 담았다. 특히 본 교재는 외국어를 배울 때 중요한 언어의 4가지 기능, 즉 듣고 말하고 읽고 쓰는 기능을 총체적으로 골고루 학습할 수 있도록 고려하였다.
Contents
제1과 문자와 발음 1
ひらがな | カタカナ | 한자
청음(?音) | 탁음(濁音) | 반탁음(半濁音)
제2과 문자와 발음 2
요음(拗音) | 장음(長音) | 촉음(促音) | 발음(撥音) 모음의 무성화 | 악센트
제3과 あいさつ
기본적인 인사말 | 인사표현
제4과 はじめまして
처음 만났을 때의 인사법과 자기소개
~は ~です | 명사의 현재 긍정형
~は ~ではありません | 명사의 현재 부정형 | 인칭대명사
그림으로 익히기 | 국가와 국민과 언어
제5과 それは何ですか
こ、そ、あ、ど 의 지시사의 용법
これ、それ、あれ、どれ | 사물을 나타내는 지시대명사
この、その、あの、どの | 연체사
그림으로 익히기 | 전자가전, 문구류
제6과 大?に銀行がありますか
~があります | 사물의 존재표현
장소와 방향을 나타내는 지시대명사
장소의 위치관계
제7과 何人家族ですか
가족 구성원과 조수사
~がいます | 사람과 동물의 존재표현
그림으로 익히기 | 동물
제8과 ビ?ル3本ください
물건을 살 때 쓰이는 조수사
~ください | 정중한 부탁표현
그림으로 익히기 | 주문메뉴
제9과 とてもおいしいです
い형용사의 활용
い형용사의 현재 긍정형 | 현재 부정형 | 명사수식형 | 중지법
그림으로 익히기 | い형용사
제10과 どんな映?が好きですか
な형용사의 활용
な형용사의 현재 긍정형 | 현재 부정형 | 명사수식형 | 중지법
~より~のほうが~です | 비교표현
그림으로 익히기 | 스포츠, 과일, 음식
제11과 ?書館はお休みでしたか
날짜와 시간 표현
~でした | 명사와 な형용사의 과거 긍정형
~ではありませんでした | 명사와 な형용사의 과거 부정형
~かったです | い형용사의 과거 긍정형
~くありませんでした | い형용사의 과거 부정형
그림으로 익히기 | 일본의 경축일
제12과 大?まで?きますか
동사의 활용
~ます | 동사의 현재 긍정형
~ません | 동사의 현재 부정형 | 명사수식형
~で | 동작 행위의 장소와 도구·수단의 조사
그림으로 익히기 | 교통과 우편 수단
부록
회화연습 | 본문해석
들어봅시다 | 스크립트 및 정답
써봅시다 | 작문정답
Author
고혜정
가톨릭관동대학교 교수
쓰쿠바(筑波)대학 대학원 언어학박사, 언어학.실험음성학 전공
2018년 현재 일본실험언어학회 편집위원
한국일본어학회 편집부회장 및 편집위원
한국일본어교육학회 정보이사 및 편집위원
저서 『日本語文型演習』, 『ほかほか日本語 STEP1』, 『ほかほか日本語 STEP2』
『にこにこ의료관광일본어』
논문 「韓.語と日本語の音調に.する..音..的.照.究」
「日本語鹿.島方言のアクセント.化に.する一考察」
「초급학습자의 일본어 인토네이션의 특징에 관한 일고찰」
「플립러닝의 도입이 학습 효과에 미치는 영향」 외 다수
가톨릭관동대학교 교수
쓰쿠바(筑波)대학 대학원 언어학박사, 언어학.실험음성학 전공
2018년 현재 일본실험언어학회 편집위원
한국일본어학회 편집부회장 및 편집위원
한국일본어교육학회 정보이사 및 편집위원
저서 『日本語文型演習』, 『ほかほか日本語 STEP1』, 『ほかほか日本語 STEP2』
『にこにこ의료관광일본어』
논문 「韓.語と日本語の音調に.する..音..的.照.究」
「日本語鹿.島方言のアクセント.化に.する一考察」
「초급학습자의 일본어 인토네이션의 특징에 관한 일고찰」
「플립러닝의 도입이 학습 효과에 미치는 영향」 외 다수