모두의 유아교육 : 앞으로, 兒Pro
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| Publication Date | 2022/12/31 |
| Pages/Weight/Size | 151*223*20mm |
| ISBN | 9788999413384 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Contents
Chapter Ⅰ 유치원은 학교다
1 법률상의 근거: 유치원은 학교다
2 유치원은 학교라는 올바른 인식의 확립: 유아학교
3 유아교육의 실질적인 기간학제로의 정착 : 만 5세까지 유아교육학제의 공공성 강화
Chapter Ⅱ 영유아기 발달은 고유하며 특별하다
1 신체 및 운동능력의 발달: 일상생활 속에서 신체를 움직일 기회가 필요하다
2 뇌발달: 영유아기는 뇌 성장의 급등기이다
3 언어발달: 영유아기는 모국어 습득의 민감기이다
4 사회정서 발달: 함께 생활하며 긍정적인 정서를 유발하는 풍요로운 경험이 중요하다
5 인지발달: 영유아는 직접적인 경험을 통해 지식을 습득하는 능동적인 학습자이다
6 결론: 고유하며 특별한 영유아기 발달
Chapter Ⅲ 출생월의 매튜효과: 만 5세 초등학교 입학, 도리어 성취격차를 불러온다
1 초등입학 기준연령과 출생월, 그리고 성취: 기준연령이 낮아질수록 출생월이 늦은 아동에게 더 불리하다
2 절대적 성숙에 더 크게 기인하는 매튜효과: 충분히 준비되었을 때 입학하는 것이 대다수에게 유리하다
3 진정한 인생 초기 교육격차 해소 방안: 유아교육 공공성 강화가 답이다!
Chapter Ⅳ 유아교사는 교육전문가다
1 유아교사는 돌봄의 교육을 실천한다
2 유아교사는 유아를 놀면서 배우는 완전한 존재로서 존중한다
3 유아교사는 유아·놀이 중심 교육과정을 실행한다
Chapter Ⅴ 타 학제와 차별화된 유아교육: 유아는 놀이하며 배운다
1 유아의 놀이를 중시하지 않는 사회적 분위기: 유아의 놀 권리 침해
2 진정한 놀이의 특성
3 놀이의 가치
4 놀이 사례를 통해 본 유아의 삶, 발달, 배움
5 미래사회에 요구되는 역량과 유아의 놀이
Chapter Ⅵ 학령기로의 전이: 학부모는 불안하다
1 부모역할 정립의 주요 분기점으로서의 자녀의 취학
2 유아기 부모의 유-초 간 심리적 전이과정
3 유치원과 초등학교의 양방향 전이의 필요성
4 교육의 적절한 시기: ‘언제가 가장 적기인가’가 핵심
Chapter Ⅶ 교육의 진정한 목적 실현을 위한 유보통합을 바란다
1 교육의 진정한 목적은 무엇인가
2 유아기는 인생에서 가장 독특한 때이며 이후의 학교와 차별화된 교육이 필요하다
3 교육격차를 해소하는 길은 유보통합과 유아교육의 공교육화다
4 조기 투자의 효율성과 교육개혁의 방향
찾아보기
1 법률상의 근거: 유치원은 학교다
2 유치원은 학교라는 올바른 인식의 확립: 유아학교
3 유아교육의 실질적인 기간학제로의 정착 : 만 5세까지 유아교육학제의 공공성 강화
Chapter Ⅱ 영유아기 발달은 고유하며 특별하다
1 신체 및 운동능력의 발달: 일상생활 속에서 신체를 움직일 기회가 필요하다
2 뇌발달: 영유아기는 뇌 성장의 급등기이다
3 언어발달: 영유아기는 모국어 습득의 민감기이다
4 사회정서 발달: 함께 생활하며 긍정적인 정서를 유발하는 풍요로운 경험이 중요하다
5 인지발달: 영유아는 직접적인 경험을 통해 지식을 습득하는 능동적인 학습자이다
6 결론: 고유하며 특별한 영유아기 발달
Chapter Ⅲ 출생월의 매튜효과: 만 5세 초등학교 입학, 도리어 성취격차를 불러온다
1 초등입학 기준연령과 출생월, 그리고 성취: 기준연령이 낮아질수록 출생월이 늦은 아동에게 더 불리하다
2 절대적 성숙에 더 크게 기인하는 매튜효과: 충분히 준비되었을 때 입학하는 것이 대다수에게 유리하다
3 진정한 인생 초기 교육격차 해소 방안: 유아교육 공공성 강화가 답이다!
Chapter Ⅳ 유아교사는 교육전문가다
1 유아교사는 돌봄의 교육을 실천한다
2 유아교사는 유아를 놀면서 배우는 완전한 존재로서 존중한다
3 유아교사는 유아·놀이 중심 교육과정을 실행한다
Chapter Ⅴ 타 학제와 차별화된 유아교육: 유아는 놀이하며 배운다
1 유아의 놀이를 중시하지 않는 사회적 분위기: 유아의 놀 권리 침해
2 진정한 놀이의 특성
3 놀이의 가치
4 놀이 사례를 통해 본 유아의 삶, 발달, 배움
5 미래사회에 요구되는 역량과 유아의 놀이
Chapter Ⅵ 학령기로의 전이: 학부모는 불안하다
1 부모역할 정립의 주요 분기점으로서의 자녀의 취학
2 유아기 부모의 유-초 간 심리적 전이과정
3 유치원과 초등학교의 양방향 전이의 필요성
4 교육의 적절한 시기: ‘언제가 가장 적기인가’가 핵심
Chapter Ⅶ 교육의 진정한 목적 실현을 위한 유보통합을 바란다
1 교육의 진정한 목적은 무엇인가
2 유아기는 인생에서 가장 독특한 때이며 이후의 학교와 차별화된 교육이 필요하다
3 교육격차를 해소하는 길은 유보통합과 유아교육의 공교육화다
4 조기 투자의 효율성과 교육개혁의 방향
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