말빈 벌코위츠의 PRIMED 인격교육론

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Publication Date 2024/04/15
Pages/Weight/Size 188*254*30mm
ISBN 9788925418865
Categories 대학교재 > 사범대 계열
Description
이 책의 저자들은 학교에서의 인격교육 연구 결과를 수집하고 분석해 왔으며, 효과적인 프로그램과 실천들을 목록화해 왔고, 그로부터 PRIMED의 여섯 가지 설계 원칙을 추출하였다. 이 책은 효과적인 인격교육을 위한 대본이 아니라 오히려 인간의 선함을 융성하도록 최적으로 양육하기 위해 학교를 재설계하는 데 있어 필요한 원칙들의 집합이다. 이 원칙들은 세계적으로 두루 적용되고 있다.
Contents
저자 서문 3
한국어판 저자 서문 6
역자 서문 9

제1부 인격교육의 영역 지도 그리기 17

제1장 책자의 핵심 내용 19
제2장 기술의 범위 획정하기 41
제3장 인격교육의 중요성 사례 67
제4장 PRIMED 설계의 원리 개관 81

제2부 PRIMED 원칙1: 학교에서 인격의 우선순위 정하기 91

제5장 인격교육의 우선순위가 무엇을 의미하는가? 93
제6장 인격교육에서 우선순위 정하기: 수사학적 우선순위 105
제7장 자원할당을 통한 우선순위 정하기 125
제8장 학교 및 교실 분위기와 우선순위 131
제9장 구조적 우선순위 151
제10장 인격교육 선도 학교 165

제3부 PRIMED 원칙2: 건전한 관계 형성하기 201

제11장 왜 관계성인가? 203
제12장 학교에서의 관계성 211
제13장 외부 이해당사자와의 관계성 249

제4부 PRIMED 원칙3: 내적 동기부여 사용하기 281

제14장 내적 동기부여의 정의와 이유 283
제15장 외적 동기 요인들의 위험성 291
제16장 밖에서 안으로: 내적 동기 부여를 위한 학교 설계 307

제5부 PRIMED 원칙4: 인격 모델링하기 319

제17장 착한 것 321
제18장 모델링의 교육학 329

제6부 PRIMED 원칙5: 권한 부여하기 347

제19장 권한 부여란 무엇이며 그것은 왜 인격교육에 중요한가? 349
제20장 권한 부여 실행 전략 359

제7부 PRIMED 원칙6: 발달적인 관점 갖기 379

제21장 발달적 관점 381
제22장 발달적 교수법: 장기적 교육 391

제8부 결론 417

제23장 인격교육을 위한 PRIMED 419
Author
말빈 벌코위츠,박균열,박형빈,김현수
Sanford N. McDonnell 인격교육 교수이자 미주리대학교 세인트루이스 인격 및 시민권 센터의 공동 책임자이다. 1999년에 그는 미 공군 사관학교의 인격개발 교수인 H. H. Coors 초대 대사였다. 그는 마켓대학교에서 심리학 교수 및 윤리연구센터 소장을 역임했다. 그는 또한 위스콘신주 밀워키에 있는 중독 및 행동 건강 연구 센터의 설립자이자 부소장이었다.

1950년 뉴욕 퀸스에서 태어난 벌코위츠 박사는 1972년 버팔로에 있는 뉴욕주립대학교에서 학사학위를 취득했다. 1977년 웨인주립대학교에서 평생 발달 심리학 박사 학위를 취득했다. 1977-1979년에는 하버드대학교 도덕발달 및 교육센터에서 연구원으로 재직했다. 그는 또한 베를린의 막스-플랑크-인간 발달 및 교육 연구소(1987-1988)에서 방문 교수, 스코틀랜드의 고든 쿡 재단에서 방문학자(1995), 영국 버밍엄 대학의 인격과 덕을 위한 희년 센터(2019-2021)에서 선임 연구원으로 활동했다.

벌코위츠 박사의 연구 관심 분야는 인격교육, 도덕발달, 교육적 리더십이다. 그는 이 책자 이외에도 『쥐 실험 방식으로는 가르칠 수 없다: 교육자들을 위한 또 다른 깨달음』(You Can’t Teach Through a Rat: And Other Epiphanies for Educators, 2012), 『선을 위한 양육』(2005), 『동료 갈등과 심리적 성장』(1985) 등 100권이 넘는 책을 집필했거나 챕터의 장을 기술했고, 관련하여 많은 논문과 저널에 칼럼을 게재했다. 그는 『인격교육 학술지』(Journal of Character Education)의 창립 공동 편집자이다. 그는 또한 인격교육협의회(Character.org), 존 템플턴재단(John Templeton Foundation), 장피아제학회(Jean Piaget Society), 세계도덕교육학회(Association for Moral Education) 등 많은 학술단체의 이사회에서 활동했다. 그는 또한 미국 국립약물남용연구소, 미국 교육부, 존 템플턴재단 등의 지원으로 많은 연구 프로젝트를 수행한 바 있다.

벌코위츠 박사는 전국적으로 프랜차이즈된 즉흥 코미디 쇼인 ComedySportz의 공동 창립자이며, 1994년 「밀워키 10분 연극 공연」에서 최우수상을 받은 연극 “Chuck, Bob, and Louie”를 공동 집필했다. 그는 또한 미주리주 성인 축구 경기에서 금메달을 2년 연속으로 수상하기도 했다(2006, 2007). 그는 부인(Judith Gewanter Berkowitz)과 50년 동안 화목한 결혼생활을 유지해왔으며, 슬하에 아들 Daniel Willia를 두었다.
Sanford N. McDonnell 인격교육 교수이자 미주리대학교 세인트루이스 인격 및 시민권 센터의 공동 책임자이다. 1999년에 그는 미 공군 사관학교의 인격개발 교수인 H. H. Coors 초대 대사였다. 그는 마켓대학교에서 심리학 교수 및 윤리연구센터 소장을 역임했다. 그는 또한 위스콘신주 밀워키에 있는 중독 및 행동 건강 연구 센터의 설립자이자 부소장이었다.

1950년 뉴욕 퀸스에서 태어난 벌코위츠 박사는 1972년 버팔로에 있는 뉴욕주립대학교에서 학사학위를 취득했다. 1977년 웨인주립대학교에서 평생 발달 심리학 박사 학위를 취득했다. 1977-1979년에는 하버드대학교 도덕발달 및 교육센터에서 연구원으로 재직했다. 그는 또한 베를린의 막스-플랑크-인간 발달 및 교육 연구소(1987-1988)에서 방문 교수, 스코틀랜드의 고든 쿡 재단에서 방문학자(1995), 영국 버밍엄 대학의 인격과 덕을 위한 희년 센터(2019-2021)에서 선임 연구원으로 활동했다.

벌코위츠 박사의 연구 관심 분야는 인격교육, 도덕발달, 교육적 리더십이다. 그는 이 책자 이외에도 『쥐 실험 방식으로는 가르칠 수 없다: 교육자들을 위한 또 다른 깨달음』(You Can’t Teach Through a Rat: And Other Epiphanies for Educators, 2012), 『선을 위한 양육』(2005), 『동료 갈등과 심리적 성장』(1985) 등 100권이 넘는 책을 집필했거나 챕터의 장을 기술했고, 관련하여 많은 논문과 저널에 칼럼을 게재했다. 그는 『인격교육 학술지』(Journal of Character Education)의 창립 공동 편집자이다. 그는 또한 인격교육협의회(Character.org), 존 템플턴재단(John Templeton Foundation), 장피아제학회(Jean Piaget Society), 세계도덕교육학회(Association for Moral Education) 등 많은 학술단체의 이사회에서 활동했다. 그는 또한 미국 국립약물남용연구소, 미국 교육부, 존 템플턴재단 등의 지원으로 많은 연구 프로젝트를 수행한 바 있다.

벌코위츠 박사는 전국적으로 프랜차이즈된 즉흥 코미디 쇼인 ComedySportz의 공동 창립자이며, 1994년 「밀워키 10분 연극 공연」에서 최우수상을 받은 연극 “Chuck, Bob, and Louie”를 공동 집필했다. 그는 또한 미주리주 성인 축구 경기에서 금메달을 2년 연속으로 수상하기도 했다(2006, 2007). 그는 부인(Judith Gewanter Berkowitz)과 50년 동안 화목한 결혼생활을 유지해왔으며, 슬하에 아들 Daniel Willia를 두었다.