현재 대한민국은 인공지능을 비롯한 4차 산업혁명의 가속화가 급격히 이루어지고 있는 등 큰 변화가 일어나고 있다. 이러한 모습의 변화는 교육에서도 마찬가지로 요구받고 있고 이는 우리 아이들이 기존에 문답식, 암기식 교육만을 통해서 얻어진 단순한 지식으로는 더 이상 미래사회에서 적응해서 살아가기 어렵다는 것을 이야기하고 있다. 그렇다면 이런 변화에 대응하기 위해서는 학교 현장은 어떠한 노력을 해야 할 것인가?
몇 해 전부터 진행되어 온 수업 혁신 즉 배움 중심 수업 등은 우리 아이들에게 배움의 주체로써 수업에 주도적으로 참여하게 하는 것이 필요하다고 할 수 있다. 저자가 제시하고 있는 프로젝트 수업은 학생이 주도적으로 참여하게 하는 방식에 대한 접근뿐만 아니라 프로젝트 수업을 통해 비로소 구현할 수 있는 가르침과 배움의 본질 그리고 궁극적으로 공교육이 추구하는 가치 등을 구현하고 있다. 다양한 교과를 통합하고 가치를 공유하는 수업, 그 안에서 다양성과 독창성이 있는 수업. 배움을 소수가 독점하는 것이 아니라 함께 나누는 수업, 한층 깊이 있는 교과 이해를 도모하는 수업.
프로젝트 수업은 이 모든 것을 가능케 하는 수업으로서 교사들이 교실에서 적극적으로 적용할 필요성이 더 많아지고 있다. 이렇듯 프로젝트 수업은 일부 교사들만의 수업이 아니라 학교 교실 현장에서 대다수의 교사가 상시적으로 이루어지는 수업의 기본이 될 수 있다.
Contents
저자의 말_ ┃ 선생님의 수업에서 오로지 선생님만 가지고 계신 ‘무기’ 는 무엇인가요?
1장 1학년 PBL 프로젝트 수업 레시피
01 친구의 이름을 이어요 / 02 꼭꼭 숨었니? / 03 너의 이름은? / 04 바르게 인사해요 / 05 안전한 여름 만들기 / 06 꼭꼭 약속해, 인형 놀이 / 07 받침을 알아요 / 08 마음을 나누어요 / 09 우리나라 소개 책 만들기 / 10 방학 생활 계획표 만들기
2장 1학년 PBL 프로젝트 수업 레시피
01 아홉 살 인생 / 02 우리 주변을 보면 / 03 다른 건 틀린 게 아니야 / 04 도전! 골든벨 / 05 줄줄이 기차 / 06 우리 동네에서 일어났어요 / 07 내가 하는 일을 맞혀 봐 / 08 내가 만든 가을 노래 / 09 우리와 다른 모습을 칭찬해요 / 10 겨울을 날 수 있게 도와주세요
3장 1학년 PBL 프로젝트 수업 레시피
01 박사님, 어떻게 하면 되나요? / 02 어서 옵쇼~ / 03 누가 옳은 걸까? / 04 나의 학습 검사지 / 05 마션 프로젝트 / 06 나는 우리 고장 가이드 / 07 분류하기 / 08 옆 부족을 염탐하세요 / 09 음악이란 말이지… / 10 내가 들려주는 가족 이야기
4장 1학년 PBL 프로젝트 수업 레시피
01 김정호의 억울함 풀어 주기 / 02 우리 지역의 역사적 인물 소개하기 / 03 현장 체험학습 프로젝트 / 04 더 살기 좋은 우리 동네 만들기 / 05 콩쥐에게 기적을! / 06 뚠뚠이의 오해를 풀어 주세요 / 07 국민 청원을 해요 / 08 내 친구 쁘리따를 위한 연극 / 09 복면가왕 탈 만들기 / 10 추억을 팝니다
5장 5학년 PBL 프로젝트 수업 레시피
01 친구들과 친해지고 싶어요 / 02 발명왕 선발 대회 / 03 수학이 어려워요 / 04 샛별이를 도와주세요 / 05 실험을 망쳐 버린 친구 / 06 문화재의 이름은 왜 이렇게 어려운 걸까? / 07 급식 메뉴 구성하기 / 08 전봉준 / 09 독립운동가를 위한 상징 탑 만들기 / 10 친환경 동물원 만들기
6장 6학년 PBL 프로젝트 수업 레시피
01 공평하게? 공정하게? / 02 서서 가는 비행기 / 03 흥부와 놀부, 누가 잘못 알고 있는 걸까요? / 04 미세먼지 / 05 정글에서 살아남기 / 06 나는 초등 래퍼! / 07 광고는 왜 그래? / 08 외계인이 살고 싶은 곳은 지구의 어느 나라일까요? / 09 어두운 우리 집 / 10 독도는 우리 땅
Author
안부영
대구교육대학교에서 석사학위를 받고 한국교원대학교에서 박사학위를 취득했다. 2015 국어과 교육과정 개정 작업에 연구원으로 참여하였고, 초등학교 국어 교과서 집필 및 기획 등을 하였으며 여러 시도에서 주관하는 평가 문항 개발과 기초학력 부진학생을 위한 자료 개발 등 다양한 분야에서 활동하고 있다. 교실 속 배움은 언제나 사회나 나의 변화에 기여해야 한다는 신념을 담아 아이들을 지도하는 평범한 초등학교 교사이다.
대구교육대학교에서 석사학위를 받고 한국교원대학교에서 박사학위를 취득했다. 2015 국어과 교육과정 개정 작업에 연구원으로 참여하였고, 초등학교 국어 교과서 집필 및 기획 등을 하였으며 여러 시도에서 주관하는 평가 문항 개발과 기초학력 부진학생을 위한 자료 개발 등 다양한 분야에서 활동하고 있다. 교실 속 배움은 언제나 사회나 나의 변화에 기여해야 한다는 신념을 담아 아이들을 지도하는 평범한 초등학교 교사이다.