숲에서 IB교육으로
세계를 누릴 아이들을 위한 숲유치원 이야기
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9791186552810
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| Publication Date | 2024/11/01 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*20mm |
| ISBN | 9791186552810 |
| Categories | 가정 살림 > 자녀교육 |
Description
국내 최초 IB교육 인증 숲유치원이자
우리나라에서 발견한 ‘진짜 유치원’다운 유치원
자녀들의 미래를 바꿀 완전한 교육을 보여 주다!
우리나라에 오롯이 유아만을 위한 완전한 교육을 실천하는 유치원이 있는가? 교실 밖이 숲과 연계되어 유아들이 자유롭게 자연을 만끽하며 놀고, 생각하고, 자라는 곳. 또래끼리는 물론 동생들과 형님들과 서로 어울려 배움을 나누는 곳. 교사들이 유아들을 깊이 관찰하여 토론하고, 끊임없이 연구하는 곳. 조리사 선생님들이 천연 식재료로 직접 만든 집밥을 먹는 곳. 학원에 가지 않아도 자신의 발달 성장에 맞춰 지식이 자라고, 스마트 기기 없이도 즐거운 시간을 스스로 보낼 줄 아는 유아들이 있는 곳. 이 모든 것이 가능한 유치원이 있다. 바로 이 책의 저자 임은정 박사가 운영하는 석성숲유치원이다.
교사들이 교육에 대한 사명감과 성실함으로 유아들을 만나고, 학부모들은 신뢰와 기대감으로 자녀들을 온전히 맡기며, 유아들은 자연에서 즐겁게 놀이하며 성장하는 유치원. 어떻게 이런 교육이 가능할 수 있을까? 임은정 박사 역시 처음부터 이를 실천하기란 쉽지 않았다고 고백한다. 교육 기관과 교사의 노력도 필요하지만, 가정에서의 교육 연계가 절실하다는 것을 깨달은 저자는 내러티브 연구이자 일기처럼 쓴 ‘교육 이야기’를 학부모에게 공개하기로 결심했다. 2016년부터 지금까지 매주 이어 온 ‘교육 이야기’ 덕분에 학부모들의 교육관이 달라지고 있으며, 이후 국내 유치원 최초로 IB교육 인증 기관이라는 성과도 얻었다. 벌써 8년 넘게 이어진 그 방대하고 귀한 기록을 한 권에 엮어 일반 독자들에게도 공개한다. 임은정 박사가 꿋꿋이 걸어온 숲유치원의 이야기가 우리 교육에서 희망을 바라는 모두에게 명쾌한 답이 되기를 바란다.
우리나라에서 발견한 ‘진짜 유치원’다운 유치원
자녀들의 미래를 바꿀 완전한 교육을 보여 주다!
우리나라에 오롯이 유아만을 위한 완전한 교육을 실천하는 유치원이 있는가? 교실 밖이 숲과 연계되어 유아들이 자유롭게 자연을 만끽하며 놀고, 생각하고, 자라는 곳. 또래끼리는 물론 동생들과 형님들과 서로 어울려 배움을 나누는 곳. 교사들이 유아들을 깊이 관찰하여 토론하고, 끊임없이 연구하는 곳. 조리사 선생님들이 천연 식재료로 직접 만든 집밥을 먹는 곳. 학원에 가지 않아도 자신의 발달 성장에 맞춰 지식이 자라고, 스마트 기기 없이도 즐거운 시간을 스스로 보낼 줄 아는 유아들이 있는 곳. 이 모든 것이 가능한 유치원이 있다. 바로 이 책의 저자 임은정 박사가 운영하는 석성숲유치원이다.
교사들이 교육에 대한 사명감과 성실함으로 유아들을 만나고, 학부모들은 신뢰와 기대감으로 자녀들을 온전히 맡기며, 유아들은 자연에서 즐겁게 놀이하며 성장하는 유치원. 어떻게 이런 교육이 가능할 수 있을까? 임은정 박사 역시 처음부터 이를 실천하기란 쉽지 않았다고 고백한다. 교육 기관과 교사의 노력도 필요하지만, 가정에서의 교육 연계가 절실하다는 것을 깨달은 저자는 내러티브 연구이자 일기처럼 쓴 ‘교육 이야기’를 학부모에게 공개하기로 결심했다. 2016년부터 지금까지 매주 이어 온 ‘교육 이야기’ 덕분에 학부모들의 교육관이 달라지고 있으며, 이후 국내 유치원 최초로 IB교육 인증 기관이라는 성과도 얻었다. 벌써 8년 넘게 이어진 그 방대하고 귀한 기록을 한 권에 엮어 일반 독자들에게도 공개한다. 임은정 박사가 꿋꿋이 걸어온 숲유치원의 이야기가 우리 교육에서 희망을 바라는 모두에게 명쾌한 답이 되기를 바란다.
Contents
[책을 펴내며] 교육 이야기를 시작할 때의 마음
I. 우리 유치원
1. 숲을 선택한 유치원
2. 우리 유치원이 강조하는 가치
3. 신체 활동과 실외 활동은 선택이 아니다
4. 이것이 학습이다
5. 핵심어
6. 탐정놀이
7. 장난감 없는 유치원
8. 가을 학년은 선생님
9. 한글을 익힌 경로
10. 마시멜로 실험
11. 밖에서 보는 우리 유치원
II. 우리 숲의 사계절
1. 봄
1) 가지 않은 길 | 2) 감자를 심는 것도 처음부터 내 손으로 | 3)진달래 화전, 쑥과 메주
2. 여름
1) 콩과 감자를 캐서 바로 가마솥에 | 2) 방학과 기후 변화 | 3) 유아들의 놀이는 진화해야 한다 |
4) 가게 놀이와 학습 | 5) 비가 와서 땅 파기 쉽겠다
3. 가을
1) 수확의 기쁨 | 2) 놀이 달인들의 문제 해결 | 3) 와, 멋지다! | 4) 국화차 | 5) 숲 초대를 마치고|
6) 기부 음악회를 마치고 | 7) 도토리 선생님
4. 겨울
III. 지금 이대로 좋은가
1. 급식
1) 모두 함께 생각할 급식 문제 | 2) 식습관과 발달
2. 칭찬
1) 당근 | 2) 칭찬의 기술
3. 생각을 바꾸자
1) 피해자와 가해자 | 2) 대화해 보겠습니다 | 3) 과정과 결과 | 4) 자기 주도적인 사람됨 |
5) 공부는 왜 하는 것인가?
4. 스마트기기의 저주
1) 스마트기기를 보는 유아는 모든 교사가 느낀다 | 2) 쓰나미 같은 자극과 호수 같은 자극 |
3) 스마트기기 이겨 내기 부모 교실
5. 평등과 자존감
1) 간디는 파란색, 다빈치는 빨간색 | 2) 공주 양말과 그 이후 | 3) 경쟁 | 4) 저는 못해요 |
5) 사회관계 기술과 친구
6. 적기 교육
1) 조기 맘에서 적기 맘으로 | 2) 조기 교육, 적기 교육, 사교육, 선행 학습 |
3) 소크라테스 학습법 | 4) 유아기의 투자 대상 | 5) 장난감! 놀이의 방해꾼
IV. 세계가 주목하는 유아 교육
1. 21세기가 원하는 것은 가장 인간적인 것
2. 교육에 기생하는 세력들
3. 국가 수준 교육 과정 꼭 필요한 것인가?
4. 유아기부터 미래 교육을 준비하자
5. 국제 바칼로레아(IB) 교육이 3세부터 인증하는 이유
6. 세계 최고 유치원을 꿈꾸다가 IB 교육 유치원으로
[덧붙이는 장] 숲속 유아 교육이란
유치원을 고를 때 숲유치원은?
1. ‘숲유치원’은 무엇인가?
2. 숲속 유아 교육이 우리 아이들에게 주는 것은?
3. 숲에서 자유롭게 놀기만 하면 될까?
4. 숲에서만 놀다가 발달이 늦어지는 건 아닐까?
5. 교실이 없어야 숲속 교육인가?
6. 숲속 교육은 어떤 프로그램을 하는 것일까?
7. 숲에서 교육은 어떤 교사가 해야 하나?
8. 숲은 누구나 좋아하는가?
9. 숲은 위험하지 않을까?
10. 매일 같은 숲에서 활동해도 좋을까?
[책을 마치며]
[추천의 글]
[미주]
[참고 자료]
I. 우리 유치원
1. 숲을 선택한 유치원
2. 우리 유치원이 강조하는 가치
3. 신체 활동과 실외 활동은 선택이 아니다
4. 이것이 학습이다
5. 핵심어
6. 탐정놀이
7. 장난감 없는 유치원
8. 가을 학년은 선생님
9. 한글을 익힌 경로
10. 마시멜로 실험
11. 밖에서 보는 우리 유치원
II. 우리 숲의 사계절
1. 봄
1) 가지 않은 길 | 2) 감자를 심는 것도 처음부터 내 손으로 | 3)진달래 화전, 쑥과 메주
2. 여름
1) 콩과 감자를 캐서 바로 가마솥에 | 2) 방학과 기후 변화 | 3) 유아들의 놀이는 진화해야 한다 |
4) 가게 놀이와 학습 | 5) 비가 와서 땅 파기 쉽겠다
3. 가을
1) 수확의 기쁨 | 2) 놀이 달인들의 문제 해결 | 3) 와, 멋지다! | 4) 국화차 | 5) 숲 초대를 마치고|
6) 기부 음악회를 마치고 | 7) 도토리 선생님
4. 겨울
III. 지금 이대로 좋은가
1. 급식
1) 모두 함께 생각할 급식 문제 | 2) 식습관과 발달
2. 칭찬
1) 당근 | 2) 칭찬의 기술
3. 생각을 바꾸자
1) 피해자와 가해자 | 2) 대화해 보겠습니다 | 3) 과정과 결과 | 4) 자기 주도적인 사람됨 |
5) 공부는 왜 하는 것인가?
4. 스마트기기의 저주
1) 스마트기기를 보는 유아는 모든 교사가 느낀다 | 2) 쓰나미 같은 자극과 호수 같은 자극 |
3) 스마트기기 이겨 내기 부모 교실
5. 평등과 자존감
1) 간디는 파란색, 다빈치는 빨간색 | 2) 공주 양말과 그 이후 | 3) 경쟁 | 4) 저는 못해요 |
5) 사회관계 기술과 친구
6. 적기 교육
1) 조기 맘에서 적기 맘으로 | 2) 조기 교육, 적기 교육, 사교육, 선행 학습 |
3) 소크라테스 학습법 | 4) 유아기의 투자 대상 | 5) 장난감! 놀이의 방해꾼
IV. 세계가 주목하는 유아 교육
1. 21세기가 원하는 것은 가장 인간적인 것
2. 교육에 기생하는 세력들
3. 국가 수준 교육 과정 꼭 필요한 것인가?
4. 유아기부터 미래 교육을 준비하자
5. 국제 바칼로레아(IB) 교육이 3세부터 인증하는 이유
6. 세계 최고 유치원을 꿈꾸다가 IB 교육 유치원으로
[덧붙이는 장] 숲속 유아 교육이란
유치원을 고를 때 숲유치원은?
1. ‘숲유치원’은 무엇인가?
2. 숲속 유아 교육이 우리 아이들에게 주는 것은?
3. 숲에서 자유롭게 놀기만 하면 될까?
4. 숲에서만 놀다가 발달이 늦어지는 건 아닐까?
5. 교실이 없어야 숲속 교육인가?
6. 숲속 교육은 어떤 프로그램을 하는 것일까?
7. 숲에서 교육은 어떤 교사가 해야 하나?
8. 숲은 누구나 좋아하는가?
9. 숲은 위험하지 않을까?
10. 매일 같은 숲에서 활동해도 좋을까?
[책을 마치며]
[추천의 글]
[미주]
[참고 자료]