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현직 교사가 만든 업무자동화를 원하는 교사를 위한 찐 실전 챗GPT GPTs·미조우·제미나이 - 챗봇 만들기 생성형 AI 챗봇으로 수업 업무 박살 내기!
탐구 질문 생성, 생활기록부 작성(행발, 교과 세특), 갈등 해결 챌린지, 학생 질문 평가, 진로 연계 학생 활동, 학급 경영(좌석 배치)
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| Publication Date | 2025/04/25 |
| Pages/Weight/Size | 174*246*20mm |
| ISBN | 9791193205563 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
이 책에서는 ‘내 GPT’로 잘 알려진 ‘GPTs’, 수업용으로 개발된 AI 챗봇 도구인 ‘미조우(Mizou)’, 미성년자도 무료로 활용할 수 있는 AI 도구인 ‘제미나이(Gemini)’의 세 가지 AI 도구를 다루며, AI 챗봇을 제작하여 실제 수업·평가·기록과 학급 경영에 직접 사용해 본 사례를 소개합니다.
세 가지 도구를 소개하기에 앞서 Part 1에서는 AI에 명령하는 방법인 ‘프롬프트 기법’을 소개하는데요. 현직 교사들이 이 프롬프트 기법을 이해하고, 자신의 교과에 적합한 AI 챗봇을 제작할 때 정교한 프롬프트를 사용할 수 있도록 도와줍니다. 또한, 교육에서 인공지능을 활용할 때 주의 사항을 안내하여 선생님들이 수업에서 놓칠 수 있는 부분을 짚어 줍니다.
각각의 챗봇을 소개하는 Part 2, Part 3, Part 4는 [도구 소개] - [도구 사용법] - [활용 사례]로 구성됩니다. 특히 [활용 사례] 부분은 이 책의 핵심인데요. 현직 교사들이 교실 안에서 수업을 바꾼 이야기들이 담겨 있습니다. 각각의 사례는 어떠한 ‘고민’에서 출발했는지, 그 고민을 해결하기 위해 어떠한 챗봇 활용을 ‘구상’했는지, 구상한 챗봇을 구현하기 위해 어떠한 ‘프롬프트’를 만들었는지, 실제 사용한 ‘사례’는 어떠했는지를 다루었습니다. 이를 통해 이 책을 읽는 선생님들께 자신의 교과, 혹은 학급에서 활용할 수 있는 다양한 아이디어를 떠올리시기를 바랍니다.
세 가지 도구를 소개하기에 앞서 Part 1에서는 AI에 명령하는 방법인 ‘프롬프트 기법’을 소개하는데요. 현직 교사들이 이 프롬프트 기법을 이해하고, 자신의 교과에 적합한 AI 챗봇을 제작할 때 정교한 프롬프트를 사용할 수 있도록 도와줍니다. 또한, 교육에서 인공지능을 활용할 때 주의 사항을 안내하여 선생님들이 수업에서 놓칠 수 있는 부분을 짚어 줍니다.
각각의 챗봇을 소개하는 Part 2, Part 3, Part 4는 [도구 소개] - [도구 사용법] - [활용 사례]로 구성됩니다. 특히 [활용 사례] 부분은 이 책의 핵심인데요. 현직 교사들이 교실 안에서 수업을 바꾼 이야기들이 담겨 있습니다. 각각의 사례는 어떠한 ‘고민’에서 출발했는지, 그 고민을 해결하기 위해 어떠한 챗봇 활용을 ‘구상’했는지, 구상한 챗봇을 구현하기 위해 어떠한 ‘프롬프트’를 만들었는지, 실제 사용한 ‘사례’는 어떠했는지를 다루었습니다. 이를 통해 이 책을 읽는 선생님들께 자신의 교과, 혹은 학급에서 활용할 수 있는 다양한 아이디어를 떠올리시기를 바랍니다.
Contents
이 책을 읽는 법
1. AI 챗봇 잘 사용하기
들어가며
1.1. 생성형 인공지능과 LLM(거대 언어 모델)이란?
1.2. 프롬프트 엔지니어링(Prompt Engineering)
1.2.1. 역할 프롬프팅(Role-prompting)
1.2.2. 제로샷(Zero-shot), 원샷(One-shot), 퓨샷(Few-shot) 프롬프팅
1.2.3. 생각의 사슬(Chain of thought, CoT)
1.2.4. 제로샷 생각의 사슬(Zero-shot Chain of thougth, Zero-shot CoT)
1.2.5. 생성된 지식(Generated knowledge)
1.2.6. 생각의 나무(Tree of thoughts, ToT)
1.2.7. 생각의 그래프(Graph of thoughts, GoT)
1.2.8. 프롬프팅 프로세스를 간소화하기 위한 26가지 설계 원칙
1.3. 인공지능 기술을 교육에 활용할 때 주의 사항
1.3.1. 각 교육청 지침, 공문 확인
1.3.2. 윤리적 고려 사항
1.4. 인공지능 챗봇이 수업에 활용하기 좋은 이유
2. GPTs(내 GPT)
2.1. GPTs 소개
2.1.1. GPTs란 무엇인가?
2.1.2 GPTs와 다른 AI의 차이점
2.1.3 GPTs의 기본 원리
2.1.4 GPTs 사용 정책
2.2. GPTs 커스터마이징 기능으로 챗봇 만들기
2.2.1 커스터마이징의 기본 개념
2.2.2 커스터마이징 ‘지침’ 설정하기
2.2.3 ‘지식’ 파일 업로드
2.2.4 간단한 GPTs 만들어 보기
2.2.5 프롬프트에 예시 넣기
2.2.6 GPTs 배포하기
2.3. GPTs 활용 사례
2.3.1 학생이 질문하는 수업을 위한 GPTs
2.3.2 수행평가 가채점을 위한 GPTs
2.3.3 성취 기준으로 탐구 질문 생성하는 GPTs
2.3.4 단어만 입력하면 행발 초안 써 주는 GPTs
2.3.5 활동지를 보고 교과 세특 초안 써 주는 GPTs
3. 미조우(Mizou)
3.1. 미조우(Mizou) 소개
3.1.1 미조우(Mizou)란 무엇인가?
3.1.2 미조우(Mizou)와 다른 AI의 차이점
3.1.3 미조우(Mizou)가 교실에서 필요한 이유
3.1.4 미조우(Mizou) 사용 시 고려해야 할 윤리 및 안전 사항
3.2. 미조우(Mizou)로 나만의 챗봇 만들기
3.2.1 미조우(Mizou)로 챗봇 만들기
3.2.2 미조우(Mizou)로 만든 세션 학생에게 공유하기
3.2.3 미조우(Mizou)로 대시보드 관리하기
3.2.4 미조우(Mizou)로 개별 학생 대화 관찰 및 평가
3.3. 미조우(Mizou) 활용 사례
3.3.1 학생 맞춤형 영어 사전
3.3.2 갈등 해결 챌린지 챗봇
3.3.3 왜들 그리 다운돼 있UP! 챗봇
3.3.4 학급 응원가 작사 챗봇
3.3.5 학생 질문을 평가해 주는 챗봇
4. 제미나이(Google Gemini)
4.1. 제미나이(Gemini) 소개
4.1.1 제미나이(Gemini)란 무엇인가?
4.1.2 제미나이(Gemini)와 다른 AI의 차이점
4.1.3. 제미나이(Gemini)의 사용 정책
4.2. 제미나이(Gemini) 사용하기
4.2.1 학교 구글 계정의 사용 설정
4.2.2 일반 채팅
4.2.3 Gem(맞춤형 챗봇)
4.3. 제미나이(Gemini) 활용 사례
4.3.1 진로 연계 학생 활동: 제미나이(Gemini) 챗봇 만들기
4.3.2. 평가 설계하기
4.3.3 수업 자료를 맥락화하는 설계 도구로 활용하기
4.3.4 학급 좌석 배치하기
4.3.5 학급/학부모 안내 자료 다듬기
4.3.6 상담 일지 및 피드백 자료 만들기
참고 문헌
1. AI 챗봇 잘 사용하기
들어가며
1.1. 생성형 인공지능과 LLM(거대 언어 모델)이란?
1.2. 프롬프트 엔지니어링(Prompt Engineering)
1.2.1. 역할 프롬프팅(Role-prompting)
1.2.2. 제로샷(Zero-shot), 원샷(One-shot), 퓨샷(Few-shot) 프롬프팅
1.2.3. 생각의 사슬(Chain of thought, CoT)
1.2.4. 제로샷 생각의 사슬(Zero-shot Chain of thougth, Zero-shot CoT)
1.2.5. 생성된 지식(Generated knowledge)
1.2.6. 생각의 나무(Tree of thoughts, ToT)
1.2.7. 생각의 그래프(Graph of thoughts, GoT)
1.2.8. 프롬프팅 프로세스를 간소화하기 위한 26가지 설계 원칙
1.3. 인공지능 기술을 교육에 활용할 때 주의 사항
1.3.1. 각 교육청 지침, 공문 확인
1.3.2. 윤리적 고려 사항
1.4. 인공지능 챗봇이 수업에 활용하기 좋은 이유
2. GPTs(내 GPT)
2.1. GPTs 소개
2.1.1. GPTs란 무엇인가?
2.1.2 GPTs와 다른 AI의 차이점
2.1.3 GPTs의 기본 원리
2.1.4 GPTs 사용 정책
2.2. GPTs 커스터마이징 기능으로 챗봇 만들기
2.2.1 커스터마이징의 기본 개념
2.2.2 커스터마이징 ‘지침’ 설정하기
2.2.3 ‘지식’ 파일 업로드
2.2.4 간단한 GPTs 만들어 보기
2.2.5 프롬프트에 예시 넣기
2.2.6 GPTs 배포하기
2.3. GPTs 활용 사례
2.3.1 학생이 질문하는 수업을 위한 GPTs
2.3.2 수행평가 가채점을 위한 GPTs
2.3.3 성취 기준으로 탐구 질문 생성하는 GPTs
2.3.4 단어만 입력하면 행발 초안 써 주는 GPTs
2.3.5 활동지를 보고 교과 세특 초안 써 주는 GPTs
3. 미조우(Mizou)
3.1. 미조우(Mizou) 소개
3.1.1 미조우(Mizou)란 무엇인가?
3.1.2 미조우(Mizou)와 다른 AI의 차이점
3.1.3 미조우(Mizou)가 교실에서 필요한 이유
3.1.4 미조우(Mizou) 사용 시 고려해야 할 윤리 및 안전 사항
3.2. 미조우(Mizou)로 나만의 챗봇 만들기
3.2.1 미조우(Mizou)로 챗봇 만들기
3.2.2 미조우(Mizou)로 만든 세션 학생에게 공유하기
3.2.3 미조우(Mizou)로 대시보드 관리하기
3.2.4 미조우(Mizou)로 개별 학생 대화 관찰 및 평가
3.3. 미조우(Mizou) 활용 사례
3.3.1 학생 맞춤형 영어 사전
3.3.2 갈등 해결 챌린지 챗봇
3.3.3 왜들 그리 다운돼 있UP! 챗봇
3.3.4 학급 응원가 작사 챗봇
3.3.5 학생 질문을 평가해 주는 챗봇
4. 제미나이(Google Gemini)
4.1. 제미나이(Gemini) 소개
4.1.1 제미나이(Gemini)란 무엇인가?
4.1.2 제미나이(Gemini)와 다른 AI의 차이점
4.1.3. 제미나이(Gemini)의 사용 정책
4.2. 제미나이(Gemini) 사용하기
4.2.1 학교 구글 계정의 사용 설정
4.2.2 일반 채팅
4.2.3 Gem(맞춤형 챗봇)
4.3. 제미나이(Gemini) 활용 사례
4.3.1 진로 연계 학생 활동: 제미나이(Gemini) 챗봇 만들기
4.3.2. 평가 설계하기
4.3.3 수업 자료를 맥락화하는 설계 도구로 활용하기
4.3.4 학급 좌석 배치하기
4.3.5 학급/학부모 안내 자료 다듬기
4.3.6 상담 일지 및 피드백 자료 만들기
참고 문헌