초보 진로교사였을 시절의 저자는 어떤 길이 맞는지 학생들에게 정답을 제시해야 한다는 부담감에 짓눌려 마치 길을 잃은 사람 같았다. 하지만 저자는 학생들과의 만남을 거듭할수록 ‘정답을 제시하는 것이 아닌, 학생의 무한한 가능성과 자신만의 답을 가지고 있는 존재로 믿어주고 함께 동행하는 것이 진로교사의 역할’이라는 것을 깨달았다. 그렇게 저자는 진로교사라는 여정 속에서 자신만의 방향을 찾으며 한층 성장했다.
이처럼 진로를 고민하는 학생들과 함께하며 차근차근 성장한 한 진로교사의 이야기가 『진로교사 DNA』에 담겨 있다. 『진로교사 DNA』는 진로교사라는 길을 걸으며 성장한 과정과 좌충우돌 도전기를 전한다.
더불어 무수히 많은 실수와 시행착오를 통해 얻은 교훈과 코칭 노하우까지 함께 만나볼 수 있다. 책 곳곳에서 만나볼 수 있는 ‘함께 생각하며 나아가기’와 「진로 톡톡」은 성장을 갈망하는 당신의 사유를 돕기에 부족함이 없다.
진로교사의 우여곡절 넘치는 무용담이 알고 싶다면? 진로교사가 몸소 부딪히고 깨지며 얻은 알짜배기 노하우가 궁금하다면? 지금 바로 『진로교사 DNA』를 펼치길 바란다. 도전에서 피어나는 성장을 믿는 당신에게 따스한 응원과 격려를 건네줄 것이다.
Contents
추천사
프롤로그
1부. 도전하는 삶, 나만의 길을 시작하다
1. 시작하기 위한 첫걸음, ‘그냥 하자’
2. 열정? ‘그냥 하다 보니’
3. ‘일단’이라는 마법
4. 체념 뛰어넘기
5. 이래 봬도
6. 느리더라도 내 방식대로
7. 해낼 수 있는 환경 만들기
8. 나답게 살기 위해 공부합니다
9. 본캐 진로교사, 부캐 옹달샘 코치
10. 씨줄과 날줄로 엮기
질문 톡톡 : 셀프코칭으로 나를 알아가기
2부. 성장하는 삶, 배움으로 길을 닦다
11. 시작의 자리, 진학지도리더교사
12. 선을 넘자, 진학컨설팅 홀로서기
13. 면접위원은 처음이라
14. 깡이 필요해, 코칭 전문가로 거듭나기
15. 내면의 신경전, 실패가 남긴 흔적
16. 논문을 써야 하는 이유
17. 교사연구년, 학습을 넘어 연구로
18. 복사와 붙여넣기, 학습코칭 워크북
19. 버티기 끝판왕, 한 번만 더
20. 한다, 한다, 한다
질문 톡톡 : 실전 사례로 알아보는 진로업무 운영 계획
3부. 세워가는 삶, 학생들과 길을 만들다
21. 쉬운 게 없다, 만만하지 않은 도전
22. 마음 콕 진로독서의 발화점, ‘사람’
23. 이젠 진로상담도 MZ처럼!
24. 북카페에서 보드게임을 한다고?
25. 엉뚱처방, 마음약방
26. 66일간의 꿈달 프로젝트
27. 망설이지 말고, 체인지메이커
28. 꿈이 없는 학생들을 위하여, 진로 by 코칭
29. 진로학습코칭 신청자 0명?
질문 톡톡 : 실전 사례로 알아보는 도전 프로젝트
4부. 함께하는 삶, 동료 교사와 길을 잇다
30. 진로진학 전·학·공 첫발 떼기
31. 우리 코칭 공부할래요?
32. 처음부터 경력자는 없다
33. 그럼에도 불구하고, 30시간의 여정
34. 학습동아리, 꿈이 이루어지다
35. 저경력 진로교사와의 한해살이
36. 열정의 전염, 나비 효과
37. 무작정 따라 하기, 재능 기부
질문 톡톡 : 실전 사례로 알아보는 교사 학습동아리
5부. 뛰어넘는 삶, 코칭으로 길을 열다
38. 꿈이 없어요
39. 부모님은 공무원, 나는 댄서가 되고 싶어요
40. 수업 시간에 자꾸 딴생각을 해요
41. 핸드폰 사용을 절제하고 싶어요
42. 최근에 하고 싶은 일이 생겼어요
43. 어떤 고등학교를 선택해야 할까요?
44. 그룹코칭으로 진로상담하기, SUNNY
45. 수업 시간에도 진로상담? 다섯 손가락 셀프코칭
질문 톡톡 : 코칭 이야기
에필로그
Author
문현심
중등 진로교사로서, 청소년들이 진로를 찾아가는 여정에 동행하며 학생들의 도전과 성장을 응원하는 삶을 살고 있다. ‘옹달샘 코치’로 불리며, 코칭 기반의 진로상담을 통해 학생들의 자기 발견과 변화를 지원하고 있다. 한국코치협회(KAC)와 국제코치연맹(PCC)의 코칭 자격을 보유하고 있으며, 코칭의 전문성을 바탕으로 교사와 학생 모두의 성장에 기여하고자 노력하고 있다.
숭실대학교 교육대학원에서 커리어·학습코칭학 석사학위를 취득했으며, 진로?학습코칭 프로그램을 개발 및 운영하고 있다. 특히, 교사들이 스스로의 생각과 행동을 변화시켜 자기효능감을 회복하고 셀프리더십을 강화할 수 있도록 돕는 학습동아리를 이끌며, ‘함께 배우고 함께 성장하는 시간’을 만들어가고 있다.
논문 「진로전담교사의 코칭을 적용한 진로상담 경험 탐색」과 저서 『진로교사 DNA』, 공저『변화와 성장을 위한 코칭 이야기』를 통해 자신의 경험과 노하우를 공유하며, 진로교육과 코칭 문화 확산에 앞장서고 있다.
중등 진로교사로서, 청소년들이 진로를 찾아가는 여정에 동행하며 학생들의 도전과 성장을 응원하는 삶을 살고 있다. ‘옹달샘 코치’로 불리며, 코칭 기반의 진로상담을 통해 학생들의 자기 발견과 변화를 지원하고 있다. 한국코치협회(KAC)와 국제코치연맹(PCC)의 코칭 자격을 보유하고 있으며, 코칭의 전문성을 바탕으로 교사와 학생 모두의 성장에 기여하고자 노력하고 있다.
숭실대학교 교육대학원에서 커리어·학습코칭학 석사학위를 취득했으며, 진로?학습코칭 프로그램을 개발 및 운영하고 있다. 특히, 교사들이 스스로의 생각과 행동을 변화시켜 자기효능감을 회복하고 셀프리더십을 강화할 수 있도록 돕는 학습동아리를 이끌며, ‘함께 배우고 함께 성장하는 시간’을 만들어가고 있다.
논문 「진로전담교사의 코칭을 적용한 진로상담 경험 탐색」과 저서 『진로교사 DNA』, 공저『변화와 성장을 위한 코칭 이야기』를 통해 자신의 경험과 노하우를 공유하며, 진로교육과 코칭 문화 확산에 앞장서고 있다.