탄탄 교육사회학

Chapter 01 교육사회학의 성격과 발달

1. 교육과 사회
2. 교육사회학의 기원
3. 교육사회학의 성격
4. 교육사회학의 발달과정
5. 한국에서의 교육사회학

Chapter 02 교육현상과 기능주의적 접근

1. 사회학과 교육사회학의 패러다임
2. 기능주의 이론의 특징
3. 기능주의와 학교교육
4. 아류(亞流) 구조기능주의 이론
5. 기능주의 교육이론의 비판

Chapter 03 교육현상과 갈등주의적 접근

1. 갈등이론의 사회관
2. 갈등이론과 학교교육
3. 갈등이론의 평가와 한계
4. 기능이론과 갈등이론의 비교

Chapter 04 교육현상과 해석학적 접근

1. 해석학의 개념
2. 해석학 관련 이론
3. 질적연구의 이해

Chapter 05 교육과정사회학

1. 전통적 인식론과 지식사회학
2. 교육내용을 논하는 학문적 배경
3. 교육과정사회학의 주요 이론
4. 교육과정사회학의 사례
5. 교육과정사회학의 교육적 의의 및 한계

Chapter 06 교실사회학

1. 교실사회학의 의미
2. 교실사회학 연구 동향
3. 우리나라에서의 교실사회학 연구
4. 학급집단과 집단역동성

Chapter 07 학교사회의 이해

1. 학교조직의 성격
2. 조직으로서 학교사회의 특성
3. 학교의 사회적 기능

Chapter 08 교육과 평등

1. 교육 불평등의 개념
2. 사회계층의 개념과 결정요인
3. 교육기회 분배와 학업성취의 결정요인
4. 사회계층 이동과 학교교육

Chapter 09 교육선발과 입시제도 및 교육경쟁

1. 학교교육 문제의 역사적 근원
2. 교육의 선발 기능에 대한 상반된 관점
3. 교육경쟁
4. 학교교육 문제의 해결방안

Chapter 10 다문화교육

1. 다문화교육의 배경과 필요성
2. 다문화교육의 개념과 내용
3. 다문화교육의 실태
4. 다문화교육의 문제점과 해결방안

Chapter 11 페미니즘과 교육

1. 페미니즘의 개념
2. 성역할 사회화
3. 양성평등 교육

Chapter 12 대안교육과 대안학교

1. 대안교육과 대안학교의 개념
2. 대안교육의 대두배경
3. 대안교육의 이념
4. 대안학교의 운영 현황
5. 대안학교의 과제

ㆍ참고 문헌
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