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다운 증후군이 있는 아동 및 청소년의 긍정적인 행동 지원
응답하되 반응하지 않는 방법
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9791197432347
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| Publication Date | 2023/02/02 |
| Pages/Weight/Size | 152*230*20mm |
| ISBN | 9791197432347 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Contents
감사의 말.........................................................................................6
소개................................................................................................7
제 1장
다운 증후군을 가진 사람의 행동을 보지 않는 방법.................................. 1
제 2장
다운 증후군이 있는 사람은 왜 행동 문제가 있는가?................................5
제 3장
행동 101: 학습 이론........................................................................ 17
제 4장
다운 증후군의 일반적인 행동 문제..................................................... 27
제 5장
다운 증후군 아동을 위해 설계된 행동 관리 시스템................................ 37
제 6장
형제 와 자매 .................................................................................. 71
제 7장
학교 및 지역사회에서의 행동관리......................................................79
제 8장
훈육............................................................................................ 105
제 9장
행동이 악화되거나 변하는 시간....................................................... 125
제 10장
청소년기의 내면화 행동 관리.......................................................... 133
제 11장
장기적으로 행동 이익 유지.............................................................. 143
제 12장
도움을 요청할 수 있는 곳: 전문 리소스............................................. 149
제 13장
결론............................................................................................ 157
추천 읽을 거리.............................................................................. 159
소개................................................................................................7
제 1장
다운 증후군을 가진 사람의 행동을 보지 않는 방법.................................. 1
제 2장
다운 증후군이 있는 사람은 왜 행동 문제가 있는가?................................5
제 3장
행동 101: 학습 이론........................................................................ 17
제 4장
다운 증후군의 일반적인 행동 문제..................................................... 27
제 5장
다운 증후군 아동을 위해 설계된 행동 관리 시스템................................ 37
제 6장
형제 와 자매 .................................................................................. 71
제 7장
학교 및 지역사회에서의 행동관리......................................................79
제 8장
훈육............................................................................................ 105
제 9장
행동이 악화되거나 변하는 시간....................................................... 125
제 10장
청소년기의 내면화 행동 관리.......................................................... 133
제 11장
장기적으로 행동 이익 유지.............................................................. 143
제 12장
도움을 요청할 수 있는 곳: 전문 리소스............................................. 149
제 13장
결론............................................................................................ 157
추천 읽을 거리.............................................................................. 159