문해력은 문제해결력
중학생을 위한 1년 치 신문 읽기 프로젝트
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9791195442010
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| Publication Date | 2022/10/15 |
| ISBN | 9791195442010 |
| Categories | 가정 살림 > 자녀교육 |
Description
스토리로 읽고
독해력을 다지며
문해력까지 키운다!
문해력의 정의를 보자. ‘다양한 내용의 글을 이해하고 해석하고 창작하는 힘’이다. 창작하려면 먼저 해석하고, 해석하려면 먼저 이해하는 게 순리다. 그 이해의 원천은 독해력. 잘 읽어내지 않고, 즉 독해력을 키우지 않고 무언가를 만들어내는 건 욕심이다. 저자가 [1년 치 신문 읽기] 수업의 부제로 ‘독해력’을 내세운 이유이기도 하다.
책은 1장에서 독해력을 키울 동력으로 스토리를 소개한다. 종이신문과 스토리가 만나 탄생한 중등NIE, [1년 치 신문 읽기]는 비록 차선책일지라도 효율적이고 흥미진진한 독해력?문해력 수업이 된다. 2장과 3장, 4장은 중등NIE로 키울 수 있는 언어 역량이다. 읽기와 듣기(보기), 쓰기 역량은 어느 순간 독해력, 사고력, 문장력, 어휘력, 분석력 등으로 치환되어 궁극적으로 문해력을 높인다. 또 중등NIE는 학생들의 진로교육?민주시민교육?세계시민교육 콘텐츠로도 적합하다. 그 사례를 5장과 6장에 소개한다. 마지막 7장에서는 정약용 선생이 강조하신 위학삼요(爲學三要), 혜(慧)와 근(勤)과 적(寂)으로 채워갈 중등NIE를 다짐한다.
문해력은 모든 세대가 세상과 바르게 소통하는 데 꼭 필요한 역량이다. 그러나 준비 없이, 그저 기성세대가 되었다고 길러지는 역량이 아니다. 이 책은 중학생, 즉 미래세대가 문해력을 기를 방안으로 NIE를 추천한다. 덕분에 대학 입시에 필요한 비문학 독해력도 기르고, 바람직한 민주시민?세계시민으로 성장할 수 있음도 증명한다. 축적된 문해력이 공동체를 지켜나갈 문제해결력으로 확장되는 과정에 이 책은 의미 있는 길잡이가 될 것이다.
독해력을 다지며
문해력까지 키운다!
문해력의 정의를 보자. ‘다양한 내용의 글을 이해하고 해석하고 창작하는 힘’이다. 창작하려면 먼저 해석하고, 해석하려면 먼저 이해하는 게 순리다. 그 이해의 원천은 독해력. 잘 읽어내지 않고, 즉 독해력을 키우지 않고 무언가를 만들어내는 건 욕심이다. 저자가 [1년 치 신문 읽기] 수업의 부제로 ‘독해력’을 내세운 이유이기도 하다.
책은 1장에서 독해력을 키울 동력으로 스토리를 소개한다. 종이신문과 스토리가 만나 탄생한 중등NIE, [1년 치 신문 읽기]는 비록 차선책일지라도 효율적이고 흥미진진한 독해력?문해력 수업이 된다. 2장과 3장, 4장은 중등NIE로 키울 수 있는 언어 역량이다. 읽기와 듣기(보기), 쓰기 역량은 어느 순간 독해력, 사고력, 문장력, 어휘력, 분석력 등으로 치환되어 궁극적으로 문해력을 높인다. 또 중등NIE는 학생들의 진로교육?민주시민교육?세계시민교육 콘텐츠로도 적합하다. 그 사례를 5장과 6장에 소개한다. 마지막 7장에서는 정약용 선생이 강조하신 위학삼요(爲學三要), 혜(慧)와 근(勤)과 적(寂)으로 채워갈 중등NIE를 다짐한다.
문해력은 모든 세대가 세상과 바르게 소통하는 데 꼭 필요한 역량이다. 그러나 준비 없이, 그저 기성세대가 되었다고 길러지는 역량이 아니다. 이 책은 중학생, 즉 미래세대가 문해력을 기를 방안으로 NIE를 추천한다. 덕분에 대학 입시에 필요한 비문학 독해력도 기르고, 바람직한 민주시민?세계시민으로 성장할 수 있음도 증명한다. 축적된 문해력이 공동체를 지켜나갈 문제해결력으로 확장되는 과정에 이 책은 의미 있는 길잡이가 될 것이다.
Contents
[prologue] 세상이 담긴, 낯선 지문
[제1장] 신문이 스토리를 만날 때
1 그래도 종이신문
2 스토리의 힘
중등NIE, 잠깐 문답
[제2장] 이해하는 훈련 - 읽기
1 단어, 문장, 문단의 호흡까지
2 독해란 무엇인가
3 독해력을 키우는 학습 문항
4 스토리로 읽는다
5 학부모님도 함께 읽는다
읽기, 잠깐 문답
[제3장] 지문으로만 해석하기 어려울 때 - 보기와 듣기
1 보면 연결할 수 있다
2 들으면 명확해진다
보기와 듣기, 잠깐 문답
[제4장] 틀을 갖춘 글부터 - 쓰기
1 질문과 지문, 그 치열한 줄다리기
2 수업시간에 결론 한 문단 쓰기
3 요약글, 핵심만 남긴다
4 주장글, 내 생각을 담는다
5 개요를 짜야 글도 잘 쓴다
⑥ 한 단어, 한 문장, 하나의 이야기
쓰기, 잠깐 문답
[제5장] 먼저 읽는 나의 미래 - 신문과 진로교육
1 신문으로 높이는 진로성숙도
2 내 관심 분야가 탐색의 실마리
3 그리고 자기소개서
[제6장] 좋은 어른이 되는 연습 - 신문과 민주시민교육·세계시민교육
1 민주시민의 자질을 키운다
2 지구 공동체를 생각하는 세계시민교육
3 우리는 성장하는 미래세대
[제7장] 신문활용교육도 위학삼요(爲學三要)
1 혜(慧)
2 근(勤)
3 적(寂)
[epilogue] 뜻밖의 풍성한 삶
[제1장] 신문이 스토리를 만날 때
1 그래도 종이신문
2 스토리의 힘
중등NIE, 잠깐 문답
[제2장] 이해하는 훈련 - 읽기
1 단어, 문장, 문단의 호흡까지
2 독해란 무엇인가
3 독해력을 키우는 학습 문항
4 스토리로 읽는다
5 학부모님도 함께 읽는다
읽기, 잠깐 문답
[제3장] 지문으로만 해석하기 어려울 때 - 보기와 듣기
1 보면 연결할 수 있다
2 들으면 명확해진다
보기와 듣기, 잠깐 문답
[제4장] 틀을 갖춘 글부터 - 쓰기
1 질문과 지문, 그 치열한 줄다리기
2 수업시간에 결론 한 문단 쓰기
3 요약글, 핵심만 남긴다
4 주장글, 내 생각을 담는다
5 개요를 짜야 글도 잘 쓴다
⑥ 한 단어, 한 문장, 하나의 이야기
쓰기, 잠깐 문답
[제5장] 먼저 읽는 나의 미래 - 신문과 진로교육
1 신문으로 높이는 진로성숙도
2 내 관심 분야가 탐색의 실마리
3 그리고 자기소개서
[제6장] 좋은 어른이 되는 연습 - 신문과 민주시민교육·세계시민교육
1 민주시민의 자질을 키운다
2 지구 공동체를 생각하는 세계시민교육
3 우리는 성장하는 미래세대
[제7장] 신문활용교육도 위학삼요(爲學三要)
1 혜(慧)
2 근(勤)
3 적(寂)
[epilogue] 뜻밖의 풍성한 삶