교육철학 및 교육사

이유정 , 김우영 , 서나래

지식터

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Publication Date	2025/02/05
Pages/Weight/Size	19024030mm
ISBN	9791193871867
Categories	대학교재 > 사범대 계열

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Description

『교육철학 및 교육사』는 ‘교육사와 교육철학’의 핵심 내용을 집약적으로 서술하였고, 가능한 한 쉬운 용어를 사용하며 어려운 단어의 의미를 명확히 하였다. ‘교육철학 및 교육사’라는 전공 및 교직 교과목은 한반도와 서구의 교육사, 동·서양의 교육철학을 한 학기에 다루어야 하는 임무를 가지고 있다. 방대한 내용을 한 권의 책에 담아 짧은 기간 내에 이해해야 하는 현실을 고려하여, 핵심 내용을 중심으로 쉽고 간결하게 서술하기 위해 노력했다.

Contents

제1부 교육철학 및 교육사 개관

제1장 교육사학이란 무엇인가?
1. 역사의 의미 / 13
2. 교육사학의 의미 / 14
3. 교육사학의 가치와 필요성 / 15

제2장 교육철학이란 무엇인가?
1. 철학의 의미 / 17
2. 교육철학의 의미 / 18
3. 교육철학의 기능과 필요성 / 19

제2부 한국교육사

제3장 삼국-남북국 시대의 교육
1. 원시 사회의 교육 / 26
2. 고대 삼국 시대의 교육 / 26
3. 남북국 시대의 교육 / 30

제4장 고려 시대의 교육
1. 시대적 배경 / 36
2. 고려의 학교제도 / 36
3. 고려의 과거제도 / 45

제5장 조선 전기의 교육
1. 시대적 배경 / 50
2. 유교식 학교제도의 정 / 51
3. 조선 시대의 과거제도 / 60
4. 독자적 학습 교재의 등장 / 66

제6장 조선 후기의 교육
1. 시대적 배경 / 70
2. 서원의 등장 / 72
3. 향교의 변화 / 75
4. 향촌 서당의 보편화 / 75
5. 실학파의 교육개혁론 / 78

제7장 근현대 시기의 교육
1. 개항기 신식학교의 등장 / 84
2. 갑오개혁과 교육제도의 변화 / 90
3. 통감부 시기의 교육 / 100
4. 식민지 시기의 교육 / 102
5. 해방 이후 한국교육의 시작과 변화 / 108

제8장 한국의 유아교육사
1. 유아교육제도의 등장 / 118
2. 유아교육의 공교육화 / 120

제3부 서양교육사

제9장 그리스·로마 시대의 교육
1. 고대 그리스 시대의 교육 / 128
2. 고대 로마 시대의 교육 / 131

제10장 서양 중세의 교육
1. 서양 중세 시대의 특징 / 140
2. 대성당학교, 수도원학교, 문법학교 / 141
3. 중세 대학의 등장 / 142
4. 세속교육 / 145

제11장 르네상스, 종교개혁 시기의 교육
1. 시대적 배경 / 148
2. 르네상스 시기의 인본주의 교육 / 150
3. 르네상스 시기의 인본주의자 / 153
4. 종교개혁기의 교육 / 156

제12장 과학혁명, 계몽주의 시기의 교육
1. 시대적 배경 / 160
2. 과학혁명 시기의 교육 / 162
3. 과학혁명 시기의 실재주의 / 162
4. 계몽주의 시기의 교육 / 167
5. 계몽주의 시기의 교육사상가 / 168

제13장 산업혁명 시기의 교육
1. 시대적 배경 / 173
2. 산업혁명 시기의 교육 / 174
3. 제국주의와 교육 / 183

제4부 교육철학

제14장 전통적 교육철학
1. 이상주의 / 188
2. 실재주의 / 193
3. 자연주의 / 199
4. 프래그머티즘 / 204

제15장 20세기 교육운동
1. 진보주의 / 212
2. 본질주의 / 217
3. 항존주의 / 222
4. 재건주의 / 228

제16장 현대 교육철학
1. 실존주의 / 236
2. 분석철학 / 242
3. 비판이론 / 247
4. 포스트모더니즘 / 251

제17장 아동 중심 교육철학
1. 프뢰벨의 교육철학 / 258
2. 몬테소리의 교육철학 / 264
3. 슈타이너의 발도르프학교와 닐의 서머힐학교 / 271

제18장 동양의 교육철학
1. 유가의 교육철학 / 280
2. 도가의 교육철학 / 291

· 참고문헌 / 298
· 찾아보기 / 306

Author

이유정,김우영,서나래

고려대학교 교육학과 졸업
고려대학교 대학원 교육학 박사(교육철학 및 교육사 전공)
전, 강남대학교, 고려대학교, 삼육대학교, 충북대학교 외래교수, 충남대학교 연구교수
현, 한경국립대학교 외래교수

〈저서와 논문〉
『죽음과 교육』(공저, 2019, 동문사)
『교육학개론』(공저, 2021, 공동체)
전국시대 문헌에서 마음[心]의 의미와 마음공부의 방법: 『장자(莊子)』, 『관자(管子)』, 『순자(荀子)』를 중심으로(교육사상연구, 2022)
『논어(論語)』에 나타난 배움[學]의 논리적 구조(교육철학연구, 2023)
언해본 『삼강행실도(三綱行實圖)』「충신도(忠臣圖)」에 나타난 충(忠)의 전형과 백성 교화 방식(교육사상연구, 2024)
세계시민교육의 토대로서 감정: 누스바움(M. Nussbaum)의 역량적 접근을 중심으로(한국교육논총, 2024) 외 다수