초등 논어 수업
매일 20분 논어 읽기, 우리 아이들 삶이 바뀐다!
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9791192794105
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| Publication Date | 2023/07/03 |
| Pages/Weight/Size | 150*210*20mm |
| ISBN | 9791192794105 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
논어 교사는 일상으로의 안내자!
더 좋은 어른이 되는 논어 수업 이야기
왜 논어인가? 매일 20분 논어 읽기가 우리 아이들 삶을 바꾼다. 가능과 불가능의 경계를 구분하는 메타인지 학습이자 문해력, 상상력, 언어능력, 수학 개념을 뛰어넘는 논어 수업의 실제이다. 매일 아침 함께 논어를 암송하고 생각을 나누며 삶을 통찰한다면 이보다 더 아름다운 사제 간은 있을까. 논어는 통찰력과 원대한 비전을 줄 뿐더러, 인공지능 시대에 경쟁력을 높이는 도덕성을 갖추게 한다. 논어 수업은 매 구절마다 아이들 눈높이에 따라 재해석하여 삶에 적용하는 데 중점을 두었다.
논어 읽는 아이는 삶의 태도가 바뀐다. 고전의 깊이와 높이에 상응하는 태도를 갖게 된다. 인정받으려고 하기보다 다른 사람의 노력을 먼저 생각하고, 타인을 배려하는 언어를 사용하려 한다. 창조적인 가치를 신중하게 판단하고 재빠르게 행동한다. 사회자본을 기르는 토대가 마련되는 과정이라고 할 것이다. 논어 교사를 ‘일상으로의 안내자’라고 한 저자는 ‘함께 배우는 사람’, ‘모범이 되는 어른’이라고 했다.
더 좋은 어른이 되는 논어 수업 이야기
왜 논어인가? 매일 20분 논어 읽기가 우리 아이들 삶을 바꾼다. 가능과 불가능의 경계를 구분하는 메타인지 학습이자 문해력, 상상력, 언어능력, 수학 개념을 뛰어넘는 논어 수업의 실제이다. 매일 아침 함께 논어를 암송하고 생각을 나누며 삶을 통찰한다면 이보다 더 아름다운 사제 간은 있을까. 논어는 통찰력과 원대한 비전을 줄 뿐더러, 인공지능 시대에 경쟁력을 높이는 도덕성을 갖추게 한다. 논어 수업은 매 구절마다 아이들 눈높이에 따라 재해석하여 삶에 적용하는 데 중점을 두었다.
논어 읽는 아이는 삶의 태도가 바뀐다. 고전의 깊이와 높이에 상응하는 태도를 갖게 된다. 인정받으려고 하기보다 다른 사람의 노력을 먼저 생각하고, 타인을 배려하는 언어를 사용하려 한다. 창조적인 가치를 신중하게 판단하고 재빠르게 행동한다. 사회자본을 기르는 토대가 마련되는 과정이라고 할 것이다. 논어 교사를 ‘일상으로의 안내자’라고 한 저자는 ‘함께 배우는 사람’, ‘모범이 되는 어른’이라고 했다.
Contents
추천사 더 좋은 어른이 되는 논어 수업 이야기 5
프롤로그 논어 읽는 아이는 태도가 다르다 12
[1교시] 왜 초등 논어일까?
1. 학습 : 행복으로 가는 길을 걷는다 19
2. 학습 방법 : 깊이 있는 공부법을 알려준다 25
3. 메타인지 : 가능과 불가능의 경계를 구분한다 37
4. 도덕성 : 경쟁력을 높이는 첫 단추 49
5. 민주시민 : 생각의 균형점을 찾는다 62
6. 창조성 : 거인의 어깨에 오르고 내려오다 70
[2교시] 논어 교사는 어떤 역할일까?
1. 무지한 스승 : 누구나 스스로 배울 수 있다 85
2. 일상으로의 안내자 : 생각의 기폭제를 제공한다 89
3. 함께 배우는 사람 : 예상치 못한 기쁨을 누린다 95
4. 모범이 되는 어른 : 애정과 관심으로 시작한다 98
[3교시] 논어 수업은 어떻게 해야 할까?
1. 암송 : 자기 안의 타자를 만나다 105
2. 필사 : 완벽한 사색의 시간을 갖다 107
3. 대화 : 사고를 확장하다 109
4. 질문법 : 질문의 수준이 대화의 깊이를 결정한다 112
5. 정리 : 깨달은 것을 삶에 적용한다 116
[4교시] 논어는 무엇을 말하고 있을까?
1. 인성 : 근본을 세운 사람만이 학문을 할 수 있다 121
2. 예 : 인간의 아름다움을 완성한다 127
3. 인 : 나보다 다른 사람을 먼저 생각한다 135
4. 경청 : 많이 들어야 말에 허물이 없다 142
5. 검약 : 말과 행동을 아끼면 실수가 적다 148
6. 자립 : 남의 인정에서 벗어나 스스로 책임진다 153
7. 공헌 : 타인의 수고를 대신하면 행복해진다 159
[5교시] 논어는 어떤 변화를 가져다줄까?
1. 의로움 : 군자는 의로움에 밝고 소인은 이익에 밝다 167
2. 주도 : 주도적인 사람은 상황을 긍정적으로 만든다 172
3. 이립 : 자기 정체성을 세운 사람은 흔들리지 않는다 179
4. 언행 : 말은 신중하게 행동은 민첩하게 한다 185
5. 신뢰 : 최선을 다한 사람만이 신뢰를 얻는다 190
6. 습관 : 습관은 우리의 인격이다 197
7. 성공 : 진정한 성공은 나를 이기는 것이다 204
[6교시] 삶과 논어를 잇기 위해 무엇을 해야 할까?
1. 아침 편지 : 하루를 논어로 시작한다 215
2. TOP3 고르기 : 마음속 보석을 캐낸다 219
3. 명언 만들기 : 나도 공자다 223
4. 다른 구절 찾기 : 연결하면 풍성해진다 226
5. 밥 친구 : 논어의 의미를 묻다 231
[7교시] 교사는 논어에서 무엇을 배울까?
1. 호학 : 끊임없이 배우면서 자신을 새롭게 한다 237
2. 반성 : 오늘 하루 아이들에게 진심을 다한다 244
3. 모범 : 아이들에게 바라는 일을 먼저 한다 249
4. 관대 : 넓은 마음으로 아이들을 대한다 255
5. 사랑 : 돌려받을 것을 바라지 않고 준다 261
6. 사명 : 묵묵히 희망의 길을 걸어가다 267
에필로그 논어를 공부한 덕분입니다! 273
프롤로그 논어 읽는 아이는 태도가 다르다 12
[1교시] 왜 초등 논어일까?
1. 학습 : 행복으로 가는 길을 걷는다 19
2. 학습 방법 : 깊이 있는 공부법을 알려준다 25
3. 메타인지 : 가능과 불가능의 경계를 구분한다 37
4. 도덕성 : 경쟁력을 높이는 첫 단추 49
5. 민주시민 : 생각의 균형점을 찾는다 62
6. 창조성 : 거인의 어깨에 오르고 내려오다 70
[2교시] 논어 교사는 어떤 역할일까?
1. 무지한 스승 : 누구나 스스로 배울 수 있다 85
2. 일상으로의 안내자 : 생각의 기폭제를 제공한다 89
3. 함께 배우는 사람 : 예상치 못한 기쁨을 누린다 95
4. 모범이 되는 어른 : 애정과 관심으로 시작한다 98
[3교시] 논어 수업은 어떻게 해야 할까?
1. 암송 : 자기 안의 타자를 만나다 105
2. 필사 : 완벽한 사색의 시간을 갖다 107
3. 대화 : 사고를 확장하다 109
4. 질문법 : 질문의 수준이 대화의 깊이를 결정한다 112
5. 정리 : 깨달은 것을 삶에 적용한다 116
[4교시] 논어는 무엇을 말하고 있을까?
1. 인성 : 근본을 세운 사람만이 학문을 할 수 있다 121
2. 예 : 인간의 아름다움을 완성한다 127
3. 인 : 나보다 다른 사람을 먼저 생각한다 135
4. 경청 : 많이 들어야 말에 허물이 없다 142
5. 검약 : 말과 행동을 아끼면 실수가 적다 148
6. 자립 : 남의 인정에서 벗어나 스스로 책임진다 153
7. 공헌 : 타인의 수고를 대신하면 행복해진다 159
[5교시] 논어는 어떤 변화를 가져다줄까?
1. 의로움 : 군자는 의로움에 밝고 소인은 이익에 밝다 167
2. 주도 : 주도적인 사람은 상황을 긍정적으로 만든다 172
3. 이립 : 자기 정체성을 세운 사람은 흔들리지 않는다 179
4. 언행 : 말은 신중하게 행동은 민첩하게 한다 185
5. 신뢰 : 최선을 다한 사람만이 신뢰를 얻는다 190
6. 습관 : 습관은 우리의 인격이다 197
7. 성공 : 진정한 성공은 나를 이기는 것이다 204
[6교시] 삶과 논어를 잇기 위해 무엇을 해야 할까?
1. 아침 편지 : 하루를 논어로 시작한다 215
2. TOP3 고르기 : 마음속 보석을 캐낸다 219
3. 명언 만들기 : 나도 공자다 223
4. 다른 구절 찾기 : 연결하면 풍성해진다 226
5. 밥 친구 : 논어의 의미를 묻다 231
[7교시] 교사는 논어에서 무엇을 배울까?
1. 호학 : 끊임없이 배우면서 자신을 새롭게 한다 237
2. 반성 : 오늘 하루 아이들에게 진심을 다한다 244
3. 모범 : 아이들에게 바라는 일을 먼저 한다 249
4. 관대 : 넓은 마음으로 아이들을 대한다 255
5. 사랑 : 돌려받을 것을 바라지 않고 준다 261
6. 사명 : 묵묵히 희망의 길을 걸어가다 267
에필로그 논어를 공부한 덕분입니다! 273