함께 책을 읽으며 친구 마음에 공감하는 자존감 수업

친구와 함께 책을 읽으면서
서로의 마음을 이해하고 위로하는 말을 건네다 보면,
자존감과 협동심이 쑥쑥 자라납니다.

이 책은 자아가 강해지는 시기의 3학년 아이들이 친구와의 경쟁을 긍정적인 에너지로 순화하고, 친구와 나의 입장이 다름을 이해하고 서로의 처지에서 잘 협동하는 방법을 알려 준다. 나와 친구의 성적을 비교하다가 자신감이 떨어졌을 때 극복할 힘이나 소외되는 친구에게 다가갈 용기를 북돋아 주는 힘은 결국 나 혼자가 아니라는 것, 곁에 친구와 가족이 있음을 깨달아야 생긴다. 동화를 함께 읽으면서 서로 다른 입장을 이해하고 위로하는 방법을 배우고, 게임을 통해 협동하는 방법을 배움으로써 스스로 자존감을 키울 방법을 터득하게 된다.

수업에 들어가기 전 _ 성장주기에 따라 집중해서 교육할 인성 덕목도 다릅니다

프롤로그 _ 10살, 신나게 놀고 싶지만 본격적인 학습이 시작되는 나이

1차시 _ 서로 친해져요

수업 활동 _ 질문으로 시작하기
질문하면서 친해지기

2차시 _ 서로의 마음에 공감해요

동화의 가치를 이해한다는 것
수업 활동 _ 《고양이 피터》에게 질문하면서 긍정성 배우기
수업 활동 _ 피터의 노래 가사 바꿔서 불러 보기
정리하기 _ 피터에게 편지 쓰기

3차시 _ 마음을 단단하게 키워요

자존감에 대하여
수업 활동 _ 《난 뭐든지 할 수 있어!》의 프랭키에게 질문하기
수업 활동 _ 꿈 릴레이 발표 게임으로 자기 존중감 높이기
잘하고 싶은 것을 잘하려면……

4차시 _ 친구에게 관심을 가져요

따돌림으로 상처받는 아이들의 마음
수업 활동 _ 이상한 ‘무궁화꽃이 피었습니다’ 게임을 하면서 따돌림당하는 마음 느껴 보기
수업 활동 _ 《보이지 않는 아이》를 함께 읽으며 이야기의 숨은 뜻 발견하기
정리하기 _ 우리 반에 보이지 않는 아이가 있다면?

5차시 _ 위로하는 말을 배워요

동시를 읽으며 시작해요
수업 활동 _ 《너 왜 울어?》를 함께 읽으며 주인공에게 공감하기
수업 활동 _ 서로의 마음을 위로하기
정리하기 _ 부모님께 듣고 싶은 말을 쓰며 마음의 울적함 걷어내기

6차시 _ 감정을 다스려요

어휘력이 점점 약해지는 아이들
수업 활동 _ 《부루퉁한 스핑키》를 읽으며 감정 이해하기
수업 활동 _ 감정을 안전하게 푸는 방법

7차시 _ 가족의 마음에 귀 기울여요

수업 활동 _ 《돼지책》 표지 읽으며 시작하기
타인의 고통을 진정으로 이해한다는 것은……
수업 활동 _ 인터뷰하면서 엄마의 마음 헤아리기
정리하기 _ 공감한 마음 표현하기

8차시 _ 작은 힘이 모이면……

협동이 가능한 나이
수업 활동 _ 《으뜸 헤엄이》를 읽고 주인공의 마음 이해하기
수업 활동 _ 작은 물고기의 생존 방법을 상상하면서 협동의 의미 이해하기
정리하기 _ 우리 반의 협동 수준 살펴보기

9차시 _ 친구와 서로 도와요

왜 협동해야 하는가
수업 활동 _ 놀이를 통해 협동 배우기
수업 활동 _ 온라인에서 하는 협동 게임
정리하기 _ 자기가 맡은 일에 최선을 다하는 것이 협동의 시작

자존감 수업 후에 _ 부모와 함께 생각하는 관용과 회복
관용의 실종
애착만큼 중요한 심리적 독립, 탈착
회복의 지체

3학년 인성 수업 소감문

부록 _ 3학년을 위한 인성 수업 _ 자존감 수업 활동지

이보경

교직경력 28년. 수석교사는 11년째. 경인교대, 연세대 교육대학원, 홍익대대학원. 현재 경기도 원흥초등학교 수석교사. 이화여자대학교 사범대학 겸임교수.

경인교육대학교를 나와 초등교사로 발령받아 어느덧 교직경력 28년 차 교사가 되었다. 그 사이 상담 교육 석사 및 박사과정을 마쳤고, 보호관찰소에서 4년간 비행 청소년을 상담했다. 생활교육의 중요성을 깨닫고 학교폭력 업무 담당 및 학교 현장에서 적응이 어려운 학생들을 위한 학교상담실 운영을 하고 있다. 2012년 교육과정 및 수업, 생활교육 컨설팅을 주 임무로 하는 수석교사가 되어 동료 교사들의 수업 및 생활교육 지원을 위해 최선을 다하고 있다. 아이들의 생활교육으로 날마다 씨름하는 담임교사는 아니지만, 한 발 떨어진 입장에서 학교를 조망하며 현상에 대해 성찰하기 위해 노력하고, 그 속에서 찾아낸 실마리들을 동료 교사들과 나누고자 노력한다. 인성교육도 그 노력 중 하나다. 해마다 논의되는 인성교육의 중요성이 한숨으로만 끝나는 것이 안타까워 고민하던 중, 학년별 인성교육을 기획하고 6년째 운영하고 있다.

두 아이의 엄마로서 교사와 학부모 역할에서 다양한 경험을 하고 고민해왔다. 이 과정에서 학급운영, 상담교육, 정서교육, 학교폭력 예방에 대한 관심이 깊어져 이와 관련된 『진짜 평범한 학급운영 이야기』, 『평화로운 학교 만들기』, 『초등 우리 아이 정서교육』, 『트라이앵글의 심리』, 『코로나 시대 교사 분투기』를 집필했다. 특히, ‘초등 학년별, 인성교육 시리즈’로 6학년 『MBTI 활동을 통해 사회 속 나의 역할을 생각하는 진로 수업』에 이어 5학년 『비폭력 대화로 마음을 위로하고 회복 탄력성을 키우는 치유 수업』, 4학년 『질문을 주고받으며 나와 친구의 미덕을 찾아내는 우정 수업』을 출간했다. 교육의 시작이며 마무리인 인성교육 실천을 통해 교육의 넓이와 깊이를 더해가는 ‘진정한 교사되기’를 꿈꾸고 있다.

Publication Date	2023/01/25
Pages/Weight/Size	13821020mm
ISBN	9791192665160
Categories	사회 정치 > 교육