푸른 바다의 신화, 인어의 탄생

2018년 교육부·한국연구재단 저술출판지원사업 선정작
전 세계의 인어 관련 자료 발굴,
동서양 인어 자료를 처음으로 엮은 학술적 성과

『푸른 바다의 신화, 인어의 탄생』은 2018년 교육부·한국연구재단 저술출판지원사업 선정작이다. 이 책은 전 세계에 전해져 온 수많은 인어 신화 중에 왜 안데르센의 인어공주만 널리 이야기되는지에 대한 문제의식 아래 우리나라의 인어들을 새롭게 부활시킬 수 있는 문화콘텐츠 스토리텔링 전략을 보여준다. 아울러 다양한 문헌에서 전해 오는 인어의 형상과 특성을 종합 정리하고 이를 바탕으로 포스트 휴먼의 관점에서 인어 이야기의 스토리텔링 방향을 제시한다.

우리나라에도 인어가 있다. 부산 해운대 동백섬, 인천의 장봉도, 여수시 거문도, 제주도 등 전국의 바닷가 근처에는 뜻밖에도 인어 동상이 곳곳에 세워져 있다. 이 인어 동상들은 우리나라에 전해 오는 인어 전설을 본떠 만든 인어상이다. 하지만 동상 하나만 덩그러니 놓여 있어서 지나가는 사람들은 눈길조차 두지 않으며, 인어 동상이 우리나라에 전해 오는 인어 전설과 관련된 동상이라고 생각하지 않는다.

이 책은 강민경 저자가 인어들에게 생명을 불어넣고 싶은 마음으로 자료를 찾고, 동서양의 인어를 비교하는 등 지난 십여 년간의 노력을 한 자리에 모아 선보이는 결과물이다. 전 세계 곳곳에 퍼져있는 인어 이야기를 한데 모아 보여줌으로써 인어에 대한 풍부한 자료를 제공하고, 널리 분포해 있는 인어 이야기를 통해 시대별·공간별 인어 문화 지형도를 파악하는 데 도움을 준다.

들어가는 말 · 5

[1장] 인어의 탄생, 동서양의 인어들

▣ 인어, 인류 공통의 신화

▣ 고전 서사에 나타난 인어 형상
교인, 동양 최초의 인어 19 · 우리나라의 인어 기록들 23 · 역사서에 나타난 인어 24 · 인어를 믿지 않는 시선 27 · 일본의 비구니 인어 전설 28 · 동양 인어의 이미지와 습성 33

▣ 고전 시가에 나타난 인어의 상징
인어, 관습적 상징이 되다 41 · 인어 눈물로 만든 진주, 교주(鮫珠) 47 · 젖지 않는 인어 비단, 교초(鮫?) 53 · 구슬 조개로 만든 인어 궁궐, 교실(鮫室) 58 · 인어 상징어의 활용 가능성 63

▣ 인어 이미지의 변모 양상
조선조 문헌에 나타난 인어 형상 66 · 근세의 인어 이미지 70 · 인간과 더불어 살아가는 우리의 인어 75 · 인어 아저씨에서 인어 아가씨로 78

▣ 대립과 공존의 경계, 서양의 인어들
서양의 인어, 공포와 두려움의 대상 79 · 스코틀랜드와 바르샤바의 인어 81 · 동양과 서양 인어의 차이들 86 · 문화콘텐츠에서 인어 서사의 경쟁력 89

[2장] 인어의 문화콘텐츠 현황과 스토리텔링 전략

▣ 인어의 문화콘텐츠 현황과 가능성
문화 산업 시대의 인어 콘텐츠 95 · 서양의 인어 콘텐츠 현황 96 · 동양의 인어 콘텐츠 현황 99 · 인어의 문화콘텐츠 가능성 102

▣ 포스트 휴먼 시대 인어의 스토리텔링 가능성
포스트 휴먼의 도래와 고전 신화의 가치 108 · 인어의 문화콘텐츠 성공 전망 111 · 인어의 특성과 스토리텔링 가능성 114

▣ 인어 서사의 스토리텔링 전략
인어 캐릭터의 스토리텔링 전략 127 · 인어 능력의 스토리텔링 전략 130 · 갈등 구조 측면의 스토리텔링 전략 133 · 다시 인어의 부활을 꿈꾸며 135

[3장] 세계의 인어 이야기 자료

▣ 아시아의 인어 이야기
한국 139 · 중국 156 · 일본 164 · 인도 167 · 바빌로니아 171 · 아시리아 173 · 페르시아 175

▣ 유럽의 인어 이야기
스페인 182 · 그리스 183 · 스코틀랜드 190 · 아일랜드 194 · 네덜란드 202 · 독일 203 · 영국 208 · 폴란드 209 · 러시아 216

▣ 남아메리카 · 오세아니아 · 아프리카의 인어 이야기
남아메리카 : 페루 227 · 남아메리카 : 브라질 228 · 오세아니아 : 뉴질랜드 231 · 오세아니아 : 미크로네시아 233 · 아프리카 236

미주 · 239
참고문헌 · 243
찾아보기 · 250

강민경

한양대학교 국문학과를 졸업하고 『조선 중기 유선 문학 연구』로 박사논문을 썼다. 한국고전번역원을 수료했으며 대학에서 고전문학과 글쓰기를 가르치고 있다. 고전이 의미 있는 이유와 현재에 가치 있게 활용할 방법을 연구하며 강의한다. 한양대학교 인문대학 교수이며, 동화작가로도 활동하고 있다. 저자는 동양 인어의 존재를 처음 소개한 정재서 교수의 『이야기 동양 신화』를 읽고 나서 우리나라에도 인어가 있었고, 많은 사람이 인어의 존재를 믿고 있었다는 사실에 놀라웠다고 고백한다. 그날 이후부터 인어에 대한 흥미를 갖게 된 저자는 인어들에게 생명을 불어넣고 싶은 마음에 인어의 흔적을 찾아 직접 답사하는 수고도 마다하지 않고, 다양한 인어 자료를 모으는 등 동서양의 인어를 비교하며 인어를 소개하는 작업을 해오고 있다.

또한 어린이들에게 옛글의 멋을 알려 주는 기획을 하고, 동화를 쓰는 것이 가장 행복한 일 중 하나이다. MBC 창작동화공모에 장편동화가 당선되면서 동화를 쓰기 시작했는데, 아이세상 창작동화 우수상, 기독 신춘문예 당선, 한국안데르센상 대상을 수상했고, 문예진흥원에서 창작지원금을 받았다. 지은 책으로 『조선의 여전사 부낭자』, 『아드님, 진지 드세요』, 『인어소년』, 『꿈꾸는 코끼리 디짜이』『100원이 작다고?』, 『부낭자가 떴다』, 『2학년 6반 고길희 선생님』, 『까만 달걀』, 『아드님, 진지 드세요』, 『꽃골학교 아이들』, , 『아이떼이떼 까이』, , 『홍길동전』, 『우적우적, 쇠붙이 먹는 괴물』, 『버림받은 공주, 아버지를 살리다』 등 다수가 있다.

Publication Date	2023/04/19
Pages/Weight/Size	15221920mm
ISBN	9791192663104
Categories	인문 > 종교학/신화학