질적연구와 문화기술지의 이해

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Publication Date 2022/03/31
Pages/Weight/Size 153*225*15mm
ISBN 9791192292038
Categories 사회 정치 > 사회학
Description
브리꼴라주는 현대의 많은 이론가들에 의해 새로운 ‘이론의 실천’ 개념을 형성케 하였다. 이를테면, 과거의 이론에서 찾아낸 개념과 사상을 이용하여 새로운 이론을 형성하고 이를 실천하는 것이다.

본 저서에서 문화기술지 연구자를 브리꼴레르의 자리에 위치시키고자 시도한다. 원래 문화기술지 연구는 문화인류학자가 특정한 민족집단에 대하여 현지조사를 수행 후 수집한 자료들을 보고서 형태로 엮은 문화기술지로부터 유래된 연구방법이다. 문화인류학자의 현지조사 방법을 다른 사회과학 연구분야로 확대한 연구방법이 바로 문화기술지 연구이다. 필자가 문화기술지 연구자를 브리꼴레르라고 부르려는 이유는 문화기술지 연구가 선행연구가 부족한 연구환경 아래에서 새로운 이론 형성을 할 수 있는 질적연구법이기 때문이다.

필자는 본 저서를 통해 문화기술지 연구자가 왜 브리꼴레르인지를 경험할 수 있도록 하였다. 이를 위해 우선 문화기술지 연구가 사회과학의 전형적인 연구방법인 질적연구의 일종임을 증빙하고, 문화기술지 연구가 지녀야 할 형식적 논거를 제시할 것이다.
Contents
1부 문화기술지 연구의 전통과 경향

01. 사회과학으로서 문화인류학
1. 사회과학은 과학인가?
2. 문화인류학과 사회과학의 접점
3. 사회과학의 탐구대상과 관점
4. 사회?문화 현상의 연구방법

02. 문화인류학의 이론 발달과 공헌
1. 문화인류학의 특성
2. 문화인류학의 정체성과 이론의 탄생
3. 현대 문화인류학의 주요 이론
4. 인류를 위한 문화인류학의 공헌

03. 현지조사와 문화기술지 연구
1. 현지조사의 개념과 관점
2. 문화기술지 연구자의 태도와 관점
3. 현지조사의 방법과 절차 ·
4. 현지조사 마무리와 결과 해석

04. 질적연구로서 문화기술지 작성
1. 문화기술지 개요
2. 문화기술지의 전통과 연구경향
3. 문화기술지의 유형과 수행절차
4. 문화기술지의 자료수집과 자료분석

2부 문화기술지 연구의 형식과 실제

05. 문화기술지 연구의 최근 동향 분석
1. 문화기술지의 전개와 흐름
2. 문화기술지 선행연구 분석
3. 문화기술지 논문 분석 대상 개요

06. 연구방법 및 연구참여자 선정 기술방식
1. 연구방법 선정과 연구참여자 선정의 의미
2. 연구방법 선정 이유 기술방식
3. 연구참여자 선정 및 특성 기술방식

07. 자료수집 방법과 과정 기술방식
1. 자료수집의 의미와 방법 유형
2. 참여관찰 과정 기술방식
3. 심층면담 과정 기술방식

08. 자료분석 및 연구윤리 기술방식
1. 자료분석과 연구윤리의 의미
2. 자료분석 과정 기술방식
3. 연구윤리 확보의 기술방식

3부 이주민 문화기술지 프로젝트의 실제

09. 이주민 문화기술지 프로젝트의 연구설계
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 범위
3. 연구방법의 설계와 활용

10. 이주민 문화기술지 연구수행 내용
1. 1차년도 연구수행 내용 및 결과
2. 2차년도 연구수행 내용 및 결과
3. 3차년도 연구수행 내용 및 결과

11. 이주민 문화기술지 연구성과와 활용
1. 연구결과 활용계획
2. 참여연구진의 연구성과
3. 다문화융합연구소의 연구성과

12. 이주여성 문화기술지의 형식과 내용
1. 이주여성 문화기술지 연구개요
2. 연구방법의 형식과 내용
3. 연구결과의 형식과 내용

참고문헌
색인
Author
김영순
1965년 강원도 양구 출생, 중앙대를 졸업하고 독일 베를린공대 문화교육학부에서 석사를, 베를린자유대에서 철학박사 학위를 취득했다. 현재 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수, 대학원 다문화교육학과 학과장, 인하대 부설 다문화융합연구소 소장, BK21 FOUR 글로컬다문화교육연구단장을 맡고 있다.

주요 저서로는 공동번역서 『다문화교육과 인간관계』, 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』 등이 있으며, 공동저서로는 『다문화교육용어사전』, 『베트남문화의 오딧세이』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『다문화 사회와 리터리시 이해』 외 다수가 있다. 단독저서로는 『다문화 사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육의 이론과 이론가들』, 『다문화교육과 협동학습 경험』, 『이주여성의 상호문화 소통과 정체성 협상』, 『공유된 미래 만들기』, 『시민을 위한 사회·문화 리터러시』가 있다. 또한 연구방법론 분야의 공동저서로는 『질적 연구 여행』, 『질적 연구의 즐거움』이 있다.
1965년 강원도 양구 출생, 중앙대를 졸업하고 독일 베를린공대 문화교육학부에서 석사를, 베를린자유대에서 철학박사 학위를 취득했다. 현재 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수, 대학원 다문화교육학과 학과장, 인하대 부설 다문화융합연구소 소장, BK21 FOUR 글로컬다문화교육연구단장을 맡고 있다.

주요 저서로는 공동번역서 『다문화교육과 인간관계』, 『민주주의와 다문화교육』, 『교사를 위한 다문화교육』 등이 있으며, 공동저서로는 『다문화교육용어사전』, 『베트남문화의 오딧세이』, 『처음 만나는 다문화교육』, 『다문화 사회와 리터리시 이해』 외 다수가 있다. 단독저서로는 『다문화 사회와 공존의 인문학』, 『다문화교육의 이론과 이론가들』, 『다문화교육과 협동학습 경험』, 『이주여성의 상호문화 소통과 정체성 협상』, 『공유된 미래 만들기』, 『시민을 위한 사회·문화 리터러시』가 있다. 또한 연구방법론 분야의 공동저서로는 『질적 연구 여행』, 『질적 연구의 즐거움』이 있다.