교사의 고민에 그림책이 답하다

들어가며

Ⅰ. 그림책 수업 용기 북돋우기
_그림책 수업 디자인, 교과 연결, 창작 활동 등으로 수업 고민 해결!
01 그림책 수업을 시작하고 싶은데 막막할 때
_평범한 일상에 생기를 불어넣는 힘 『구름공항』
02 그림책과 아이들의 삶을 이어 주고 싶을 때
_일상을 연결하는 공감의 말 『아 진짜』
03 글을 읽어도 내용을 이해 못 하는 아이가 있을 때
_그림책과 문해력의 연결 고리 『모기와 춤을』
04 학기 초 그림책으로 학급 세우기를 하고 싶을 때
_그림책으로 평화로운 학급 만들기 『무리』
05 그림책을 여러 교과와 연결해 수업하고 싶을 때
_그림책 활용 교육과정 재구성 『붕붕 꿀약방-반짝반짝 소원을 빌어요』
06 교실에서 환경 교육을 시작할 때
_환경에 대한 위기의식 기르기 『이제 나는 없어요』
07 아이들과 그림책 창작 활동을 꾸준히 이어 가고 싶을 때
_세상에 하나뿐인 나만의 책 만들기 『특별한 책』\

Ⅱ. 마음의 어려움 다독이기
_자존감, 승부욕, 사춘기, 무기력 등 복잡한 교실 속 아이들의 마음 어루만져 주기!
01 자존감이 낮은 아이에게 힘을 북돋워 주고 싶을 때
_소중한 내 모습 찾아 가기 『브로콜리지만 사랑받고 싶어』
02 무기력한 아이에게 있는 그대로 자기 수용을 알려 주고 싶을 때
_역할 놀이로 표현 더하기 『그래봤자 개구리』
03 친구와 비교하는 아이에게 존재의 고유성을 말해 주고 싶을 때
_나만의 속도, 나만의 즐거움 찾기 『거북이자리』
04 항상 이기고 싶어 하는 아이를 다독일 때
_이기지 못해도 행복해지는 방법 『졌다!』
05 매사 불평하는 아이에게 감사의 미덕을 알려 주고 싶을 때
_세상을 유지하는 비결 『코끼리 아저씨는 코가 손이래』
06 자기 입장만 내세우는 아이에게 남을 헤아리는 법을 알려 주고 싶을 때
_‘우리, 함께’가 소중한 이유 『왼손에게』
07 장래 희망을 고민하는 아이에게 도움을 주고 싶을 때
_나의 꿈을 찾아 가는 여정 『열두 살 장래 희망』
08 자기 모습에 자신감 없는 아이가 자신을 사랑하도록 돕고 싶을 때
_나 자체로 소중한 자기 긍정주의 『난 나의 춤을 춰』
09 사춘기 몸과 마음의 변화로 혼란스러운 아이를 지도할 때
_선생님과 함께하는 FUN한 성(性)교육 『빨강은 아름다워』

Ⅲ. 관계의 어려움 보듬기
_부모, 친구들, 교사와의 관계를 좋게 만드는 행복 교실 공동체!
01 부모와의 갈등으로 힘들어하는 아이를 돕고 싶을 때
_상대를 온전히 수용하는 마음 『완벽해』
02 친구를 사귀고 싶은 아이에게 관계 맺기를 알려 줄 때
_자세히 바라보고 멋진 점 발견해 주기 『나를 봐』
03 거짓말이 관계에 어떤 영향을 주는지 깨우쳐 주고 싶을 때
_사람의 거짓말, 사랑의 거짓말 『거짓말』
04 거친 말로 상처 주는 아이에게 고운 말의 힘을 알려 줄 때
_거친 말을 무지개 방울로 바꾸는 마법 『누군가 뱉은』
05 장애가 있는 친구에 대한 이해와 공감이 필요할 때
_같은 시선으로 바라보기 『파닥파닥 해바라기』
06 시끄럽고 때론 무질서한 우리 반, 교사의 무능으로 느껴질 때
_모두가 행복한 학교 공동체 만들기 『너저분 선생님과 깔끔 선생님』
07 서로 존중하는 우리 반을 만들고 싶을 때
_너와 나의 수상한 보물찾기 『수상한 우리 반』
08 서로 돕고 사랑하는 기쁨을 가르쳐 주고 싶을 때
_우리가 가진 미덕 보석 찾기 『당신의 빛』