특수교육에서의 교육과정 재구성과 수업
교육적 상상력의 시작
$18.36
SKU
9791191724066
[Free shipping over $100]
Standard Shipping estimated by Fri 01/24 - Thu 01/30 (주문일로부 10-14 영업일)
Express Shipping estimated by Tue 01/21 - Thu 01/23 (주문일로부 7-9 영업일)
* 안내되는 배송 완료 예상일은 유통사/배송사의 상황에 따라 예고 없이 변동될 수 있습니다.
| Publication Date | 2021/12/15 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*20mm |
| ISBN | 9791191724066 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
특수교실에서의 아이들의 배움과 성장을 담아낸 첫 책!!
교사와 아이들이 함께 배우고 성장하는 특수교실의 풍경
13가지 수업공개를 통한 살아있는 특수교육의 상상력과 도전들,
교사와 아이들의 성장을 고민하는 교사들을 위한 길잡이
‘삶을 담은 정교한 수업’이 필요하다
이 책은 특수교육에서 교육과정 재구성이 왜 중요하며, 그것이 교실에서 어떻게 실현되어야 하는지를 성공 사례와 실패 사례를 통해 보여준다. 장애 학생도 비장애 학생도 스무 살이면 사회에 첫발을 내딛지만, 둘 사이에 ‘어른이 된다’는 의미는 사뭇 다르다. 비장애인은 자신의 선택에 따라 새로운 경험을 하고 성장해 가지만, 장애인은 선택지가 극히 제한적이다. 이들에게 학교에서 보내는 12년이 소중한 이유가 여기 있다. 수업을 통해 삶의 다양한 모습을 경험하고 미래 삶을 경영할 힘을 길러야 하기 때문이다.
저자는 이를 위해 특수교사에게 요구되는 것이 교육과정 재구성이라고 말한다. 다양한 교육과정의 교육 목표와 성취 기준, 내용 체계를 면밀히 살펴 삶의 제재를 눈 밝게 찾아내고, 이를 수업에서 어떻게 삶과 연결할지 고민한다. 지식 전달이 아니라 삶의 지혜를 알려주는 것이다. 예를 들어 저자는 맹자의 호연지기를 통해서는 아이들에게 ‘당당하게 말하는 법’을 연습시키고, 과학에서의 귀납법과 연역법을 설명할 때는 주변을 유심히 관찰하고 ‘왜?’라를 질문을 던지는 것이 삶을 얼마나 재미있게 만드는지 알려주기 위해 노력한다.
또 우륵을 통해서는 ’친구들에게 들려주고 싶은 음악‘을 추천하고 그 이유를 소개하게 함으로써 음악이 인간의 삶에 미치는 영향에 관해 함께 이야기를 나누는 식이다. 수업 내용을 재확인하는 활동지 역시 학생들의 능력에 맞추어 다양한 버전으로 제시한다. 아이들 저마다의 눈높이와 삶이 맞닿는 지점이 같을 수 없기 때문이다. 저자는 장애 학생들에게 의미 있는 배움은 교사가 그들의 잠재력을 믿고 그것을 끌어내 줄 때 비로소 일어날 수 있다고 말한다. 삶의 모습을 담은 정교한 재구성이 필요한 이유다.
교사와 아이들이 함께 배우고 성장하는 특수교실의 풍경
13가지 수업공개를 통한 살아있는 특수교육의 상상력과 도전들,
교사와 아이들의 성장을 고민하는 교사들을 위한 길잡이
‘삶을 담은 정교한 수업’이 필요하다
이 책은 특수교육에서 교육과정 재구성이 왜 중요하며, 그것이 교실에서 어떻게 실현되어야 하는지를 성공 사례와 실패 사례를 통해 보여준다. 장애 학생도 비장애 학생도 스무 살이면 사회에 첫발을 내딛지만, 둘 사이에 ‘어른이 된다’는 의미는 사뭇 다르다. 비장애인은 자신의 선택에 따라 새로운 경험을 하고 성장해 가지만, 장애인은 선택지가 극히 제한적이다. 이들에게 학교에서 보내는 12년이 소중한 이유가 여기 있다. 수업을 통해 삶의 다양한 모습을 경험하고 미래 삶을 경영할 힘을 길러야 하기 때문이다.
저자는 이를 위해 특수교사에게 요구되는 것이 교육과정 재구성이라고 말한다. 다양한 교육과정의 교육 목표와 성취 기준, 내용 체계를 면밀히 살펴 삶의 제재를 눈 밝게 찾아내고, 이를 수업에서 어떻게 삶과 연결할지 고민한다. 지식 전달이 아니라 삶의 지혜를 알려주는 것이다. 예를 들어 저자는 맹자의 호연지기를 통해서는 아이들에게 ‘당당하게 말하는 법’을 연습시키고, 과학에서의 귀납법과 연역법을 설명할 때는 주변을 유심히 관찰하고 ‘왜?’라를 질문을 던지는 것이 삶을 얼마나 재미있게 만드는지 알려주기 위해 노력한다.
또 우륵을 통해서는 ’친구들에게 들려주고 싶은 음악‘을 추천하고 그 이유를 소개하게 함으로써 음악이 인간의 삶에 미치는 영향에 관해 함께 이야기를 나누는 식이다. 수업 내용을 재확인하는 활동지 역시 학생들의 능력에 맞추어 다양한 버전으로 제시한다. 아이들 저마다의 눈높이와 삶이 맞닿는 지점이 같을 수 없기 때문이다. 저자는 장애 학생들에게 의미 있는 배움은 교사가 그들의 잠재력을 믿고 그것을 끌어내 줄 때 비로소 일어날 수 있다고 말한다. 삶의 모습을 담은 정교한 재구성이 필요한 이유다.
Contents
추천사
들어가며
1장) 지금 우리에게 특수교육이란 무엇인가?
특수학교, 특수학급, 통합학급은 어떻게 다른가?
지금 우리에게 특수교육이 가지는 의미
특수교육의 정체성에 대한 고민
‘작은 섬’ 같은 특수학급과 그 안에 사는 특수교사
혁신학교에서 특수교사가 할 수 있는 것들
혁신교육을 바라보는 특수교육을 하는 우리
미래 교육을 바라보는 특수교육을 하는 우리
지금이 특수교육의 가장 큰 위기일지 모른다
교육 보편성에 대한 재인식
일반교육과 특수교육의 관계 재설정
수업을 중심에 둔 특수학급의 역할 재정의
2장) 특수교육 교육과정 재구성의 필요성
수업을 고민하지 않는 교사
교육과정 재구성과 학생들의 잠재력에 대한 믿음
교사의 교육철학과 프레임워크
교육 보편성에 기반한 교사철학
혁신교육 철학이 특수교사에게 주는 함의
모든 학생들을 위한 교육을 고민한다_공공성
학교의 일상에 민주주의가 녹아 있다_민주성
존중과 배려의 가치를 다시 생각한다_윤리성
함께 고민하고 함께 성장해 나간다_전문성
실험과 상상이 가미된 교육과정을 운영한다_창의성
학교에서 ‘두 번째’로 중요한 학급을 바라며
우리에게 수업은 무엇일까?
‘어떻게 수업을 할까?’에서 탄생한 이상한 생각
나만의 교과서를 준비하며
수업은 누가 만드는 것일까?
특수교사에게 교육과정은 무엇일까?
교육과정에는 어떤 제재들이 숨어 있을까?
3장) 다양한 시도와 도전, 교육적 상상력의 실행_교육과정 재구성 사례를 중심으로
생각하는 힘을 기른다
재구성에서 뼈대 세우기가 중요한 이유
[수업 사례1] ‘장인교육 프로젝트 시즌1’
‘장인교육 프로젝트 시즌2, 시즌3’
[수업 사례2] 인간의 생生으로 살피는 인문학 이야기_태어난다는 것은 무엇일까?
[수업 사례3] 인간의 노老로 살피는 인문학 이야기_청춘이 들려주는 이야기
‘인물로 보는 한국사 이야기’
[수업 사례4] 신라 역사를 관통하는 느림의 미학_법흥왕
[수업 사례5] 누구나 존경받는 삶을 살 수 있다_김수로왕
[수업 사례6] 음악이 우리 삶에 미치는 영향_우륵
스스로 곰곰이 생각해 보기
[수업 사례7] ‘멍 때리는 철학 이야기’
[수업 사례8] 고교 학점제에 관한 고민, 재구성으로 답하다
‘여행으로 배우는 삶의 지혜’
[수업 사례9] ‘고민하는 과학이 들려주는 자서전’
4장) 실패해도 좋은 교육이 필요하다_교육과정 재구성 실패 사례를 중심으로
실패해도 좋은 교육이 필요하다
[수업 사례10] 너나울반 우체국
[수업 사례11] ‘정치, 그까이 꺼 나도 할 수 있다’
[수업 사례12] ‘우리가 모르는 분단의 현실’
[수업 사례13] ‘멍 때리는 철학 이야기 시즌1’
5장) 지금 우리에게 필요한 특수교육
우리는 장애를 어떻게 바라보고 있는가?
일상의 경험으로서 특수학급을 만나다
특수교사가 운영하는 창의적 교육과정
수업을 통해 만나는 장애 이해 교육
스승의 날, 특별한 경험을 함께 나누며
모든 학생을 위한 쉼터, 특수학급
‘따뜻함’을 주는 교사를 바라며
교사의 책무와 희생, 해방구로서 연대를 되돌아보며
수업, 특수학급, 특수교육 재정의가 필요한 시간
들어가며
1장) 지금 우리에게 특수교육이란 무엇인가?
특수학교, 특수학급, 통합학급은 어떻게 다른가?
지금 우리에게 특수교육이 가지는 의미
특수교육의 정체성에 대한 고민
‘작은 섬’ 같은 특수학급과 그 안에 사는 특수교사
혁신학교에서 특수교사가 할 수 있는 것들
혁신교육을 바라보는 특수교육을 하는 우리
미래 교육을 바라보는 특수교육을 하는 우리
지금이 특수교육의 가장 큰 위기일지 모른다
교육 보편성에 대한 재인식
일반교육과 특수교육의 관계 재설정
수업을 중심에 둔 특수학급의 역할 재정의
2장) 특수교육 교육과정 재구성의 필요성
수업을 고민하지 않는 교사
교육과정 재구성과 학생들의 잠재력에 대한 믿음
교사의 교육철학과 프레임워크
교육 보편성에 기반한 교사철학
혁신교육 철학이 특수교사에게 주는 함의
모든 학생들을 위한 교육을 고민한다_공공성
학교의 일상에 민주주의가 녹아 있다_민주성
존중과 배려의 가치를 다시 생각한다_윤리성
함께 고민하고 함께 성장해 나간다_전문성
실험과 상상이 가미된 교육과정을 운영한다_창의성
학교에서 ‘두 번째’로 중요한 학급을 바라며
우리에게 수업은 무엇일까?
‘어떻게 수업을 할까?’에서 탄생한 이상한 생각
나만의 교과서를 준비하며
수업은 누가 만드는 것일까?
특수교사에게 교육과정은 무엇일까?
교육과정에는 어떤 제재들이 숨어 있을까?
3장) 다양한 시도와 도전, 교육적 상상력의 실행_교육과정 재구성 사례를 중심으로
생각하는 힘을 기른다
재구성에서 뼈대 세우기가 중요한 이유
[수업 사례1] ‘장인교육 프로젝트 시즌1’
‘장인교육 프로젝트 시즌2, 시즌3’
[수업 사례2] 인간의 생生으로 살피는 인문학 이야기_태어난다는 것은 무엇일까?
[수업 사례3] 인간의 노老로 살피는 인문학 이야기_청춘이 들려주는 이야기
‘인물로 보는 한국사 이야기’
[수업 사례4] 신라 역사를 관통하는 느림의 미학_법흥왕
[수업 사례5] 누구나 존경받는 삶을 살 수 있다_김수로왕
[수업 사례6] 음악이 우리 삶에 미치는 영향_우륵
스스로 곰곰이 생각해 보기
[수업 사례7] ‘멍 때리는 철학 이야기’
[수업 사례8] 고교 학점제에 관한 고민, 재구성으로 답하다
‘여행으로 배우는 삶의 지혜’
[수업 사례9] ‘고민하는 과학이 들려주는 자서전’
4장) 실패해도 좋은 교육이 필요하다_교육과정 재구성 실패 사례를 중심으로
실패해도 좋은 교육이 필요하다
[수업 사례10] 너나울반 우체국
[수업 사례11] ‘정치, 그까이 꺼 나도 할 수 있다’
[수업 사례12] ‘우리가 모르는 분단의 현실’
[수업 사례13] ‘멍 때리는 철학 이야기 시즌1’
5장) 지금 우리에게 필요한 특수교육
우리는 장애를 어떻게 바라보고 있는가?
일상의 경험으로서 특수학급을 만나다
특수교사가 운영하는 창의적 교육과정
수업을 통해 만나는 장애 이해 교육
스승의 날, 특별한 경험을 함께 나누며
모든 학생을 위한 쉼터, 특수학급
‘따뜻함’을 주는 교사를 바라며
교사의 책무와 희생, 해방구로서 연대를 되돌아보며
수업, 특수학급, 특수교육 재정의가 필요한 시간