교육학개론
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| Publication Date | 2023/03/02 |
| Pages/Weight/Size | 188*240*20mm |
| ISBN | 9791191109955 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
예비교사들에게 가능한 한 쉽게 접근하고 기초적으로 필요한 것들을 중심으로 제대로 전달하고자 집필한 교육학개론 교재이다. 각 장에 들어가기에 앞서 ‘학습안내’에서 각 장에서 다루는 내용과 관련하여 먼저 생각해 보면 좋을 내용에 대하여 안내하고, ‘학습목표’를 제시하고 있다. 각 장에서 관련한 내용을 학습한 후에는 학습내용을 요약하여 정리하였다. 또한, 생각해 볼 거리 및 활동을 통해 학습한 내용을 실제 적용해 볼 수 있는 기회를 제공하고, 관련 영상을 각 장의 맨 끝에 제시하면서 내용 전반에 대하여 고민할 수있도록 구성하였다.
Contents
CHAPTER 01 교육의 개념 및 목적
1. 교육의 개념
1) 교육의 어원
2) 교육의 비유
2. 교육의 목적
1) 내재적 목적
2) 외재적 목적
3) 내재적 목적과 외재적 목적의 관계
3. 교육의 구성 요소
1) 교수·학습
2) 교수자
3) 학습자
4) 교육내용
4. 교육의 형식
1) 형식적 교육
2) 비형식적 교육
CHAPTER 02 교육의 역사 및 철학
1. 한국 교육사
1) 고조선 시기의 교육
2) 삼국시대의 교육
3) 고려시대의 교육
4) 조선시대의 교육
5) 한국 근대 시기의 교육
6) 일제 강점기의 교육
7) 해방 이후 한국 교육
2. 서양 교육사
1) 고대의 교육
2) 중세의 교육
3) 근대의 교육
4) 현대의 교육
3. 교육과 철학의 관계
1) 교육철학의 의미
2) 교육철학의 필요성
4. 현대 교육철학 사조
1) 진보주의(progressivism)
2) 항존주의(perennialism)
3) 본질주의(essentialism)
4) 재건주의(reconstructionism)
CHAPTER 03 교육사회
1. 교육사회학의 개념
1) 교육사회학의 성격
2) 교육사회학의 연구문제
2. 교육의 사회적 기능
1) 기능주의 이론
2) 사회화
3) 선발
3. 교육의 불평등 재생산
1) 갈등이론
2) 경제적 재생산론
3) 문화적 재생산론
CHAPTER 04 교육심리
1. 교육심리학의 정의와 영역
1) 교육심리학의 정의
2) 교육심리학의 영역
2. 학습자의 발달
1) 발달의 개념
2) 인지발달
3) 정의적 발달
3. 학습자의 지적 특성
1) 지능의 개념
2) 가드너의 다중지능이론
CHAPTER 05 교육과정
1. 교육과정의 기본 이해
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정의 구성요소
3) 교육과정의 의미에 따른 교육과정
2. 교육과정의 기본 유형
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심 교육과정
3. 교육과정 개발 모형
1) 타일러(Tyler)의 합리적 목표 모형
2) 워커(Walker)의 숙의 모형
4. 교육내용 선정과 조직
1) 교육내용의 선정
2) 교육내용의 조직
5. 우리나라 국가 교육과정의 변천
1) 광복 이후부터 제1차 개정 이전(1945~1954)
2) 제1차 교육과정(1954~1963)
3) 제2차 교육과정(1963~1973)
4) 제3차 교육과정(1973~1981)
5) 제4차 교육과정(1981~1987)
6) 제5차 교육과정(1987~1992)
7) 제6차 교육과정(1992~1997)
8) 제7차 교육과정(1997~2009)
9) 2015 개정 교육과정(2015~2022)
CHAPTER 06 교육평가
1. 교육평가의 개념
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 가정
3) 교육평가의 기능
4) 교육평가 관련 용어
2. 교육평가의 유형
1) 참조준거에 따른 평가
2) 교수·학습 과정에 따른 평가
3. 교육평가의 도구
1) 평가 문항의 제작
2) 교육평가 도구의 양호도
4. 교육평가의 최근 동향
CHAPTER 07 학습이론
1. 학습이론에 대한 개념
1) 학습의 개념
2) 학습이론에 대한 논의
2. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 특징
2) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성
3) 손다이크(Thorndike)의 시행착오 연습
4) 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론의 특징
2) 정보처리이론
4. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론의 특징
2) 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의
CHAPTER 08 교육공학
1. 교육공학의 의미와 영역
1) 교육공학의 의미
2) 교육공학의 정의 및 영역
2. 교수설계
1) 교수설계의 개념
2) ADDIE 모형
3) ARCS 모형
3. 문제중심학습
1) 문제중심학습의 개념과 특징
2) 문제중심학습의 절차
4. 교육공학과 미래 교육
1) 미래 사회와 학습자 핵심역량
2) 에듀테크와 교육공학
CHAPTER 09 교육행정
1. 교육행정의 개념
1) 교육행정의 정의
2) 교육행정의 성격
3) 교육행정의 원리
2. 교육행정 이론의 발달
1) 고전이론
2) 인간관계론
3) 행동과학론
4) 체제론
3. 학교조직의 이해
1) 조직의 개념
2) 학교조직의 성격
3) 학교문화와 풍토
4. 우리나라의 교육행정
1) 교육법
2) 교육재정
3) 장학
CHAPTER 10 생활지도와 상담
1. 생활지도와 상담의 개념
1) 생활지도의 개념과 목표
2) 생활지도 원리
2. 학교 상담
1) 상담의 개념
2) 상담 영역
3. 주요 상담 이론
1) 정신분석 상담
2) 인간중심 상담
3) 인지행동 상담
4. 상담 과정과 기법
1) 상담의 전제
2) 상담 과정과 기법
CHAPTER 11 평생교육
1. 평생교육의 개념
1) 평생교육의 이해
2) 평생교육의 특성
3) 평생교육과 학교교육
4) 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 이론적 기초
1) 자기주도학습이론
2) 경험학습이론
3) 전환학습이론
CHAPTER 12 교직과 교사
1. 교사관
2. 교직관
1) 교직의 특성
2) 교직관의 개념
3) 교직관의 유형
3. 교사 전문성
1) 전문성
2) 교사 전문성
4. 교사의 역할
1. 교육의 개념
1) 교육의 어원
2) 교육의 비유
2. 교육의 목적
1) 내재적 목적
2) 외재적 목적
3) 내재적 목적과 외재적 목적의 관계
3. 교육의 구성 요소
1) 교수·학습
2) 교수자
3) 학습자
4) 교육내용
4. 교육의 형식
1) 형식적 교육
2) 비형식적 교육
CHAPTER 02 교육의 역사 및 철학
1. 한국 교육사
1) 고조선 시기의 교육
2) 삼국시대의 교육
3) 고려시대의 교육
4) 조선시대의 교육
5) 한국 근대 시기의 교육
6) 일제 강점기의 교육
7) 해방 이후 한국 교육
2. 서양 교육사
1) 고대의 교육
2) 중세의 교육
3) 근대의 교육
4) 현대의 교육
3. 교육과 철학의 관계
1) 교육철학의 의미
2) 교육철학의 필요성
4. 현대 교육철학 사조
1) 진보주의(progressivism)
2) 항존주의(perennialism)
3) 본질주의(essentialism)
4) 재건주의(reconstructionism)
CHAPTER 03 교육사회
1. 교육사회학의 개념
1) 교육사회학의 성격
2) 교육사회학의 연구문제
2. 교육의 사회적 기능
1) 기능주의 이론
2) 사회화
3) 선발
3. 교육의 불평등 재생산
1) 갈등이론
2) 경제적 재생산론
3) 문화적 재생산론
CHAPTER 04 교육심리
1. 교육심리학의 정의와 영역
1) 교육심리학의 정의
2) 교육심리학의 영역
2. 학습자의 발달
1) 발달의 개념
2) 인지발달
3) 정의적 발달
3. 학습자의 지적 특성
1) 지능의 개념
2) 가드너의 다중지능이론
CHAPTER 05 교육과정
1. 교육과정의 기본 이해
1) 교육과정의 개념
2) 교육과정의 구성요소
3) 교육과정의 의미에 따른 교육과정
2. 교육과정의 기본 유형
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심 교육과정
3. 교육과정 개발 모형
1) 타일러(Tyler)의 합리적 목표 모형
2) 워커(Walker)의 숙의 모형
4. 교육내용 선정과 조직
1) 교육내용의 선정
2) 교육내용의 조직
5. 우리나라 국가 교육과정의 변천
1) 광복 이후부터 제1차 개정 이전(1945~1954)
2) 제1차 교육과정(1954~1963)
3) 제2차 교육과정(1963~1973)
4) 제3차 교육과정(1973~1981)
5) 제4차 교육과정(1981~1987)
6) 제5차 교육과정(1987~1992)
7) 제6차 교육과정(1992~1997)
8) 제7차 교육과정(1997~2009)
9) 2015 개정 교육과정(2015~2022)
CHAPTER 06 교육평가
1. 교육평가의 개념
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 가정
3) 교육평가의 기능
4) 교육평가 관련 용어
2. 교육평가의 유형
1) 참조준거에 따른 평가
2) 교수·학습 과정에 따른 평가
3. 교육평가의 도구
1) 평가 문항의 제작
2) 교육평가 도구의 양호도
4. 교육평가의 최근 동향
CHAPTER 07 학습이론
1. 학습이론에 대한 개념
1) 학습의 개념
2) 학습이론에 대한 논의
2. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 특징
2) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성
3) 손다이크(Thorndike)의 시행착오 연습
4) 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론의 특징
2) 정보처리이론
4. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론의 특징
2) 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의
CHAPTER 08 교육공학
1. 교육공학의 의미와 영역
1) 교육공학의 의미
2) 교육공학의 정의 및 영역
2. 교수설계
1) 교수설계의 개념
2) ADDIE 모형
3) ARCS 모형
3. 문제중심학습
1) 문제중심학습의 개념과 특징
2) 문제중심학습의 절차
4. 교육공학과 미래 교육
1) 미래 사회와 학습자 핵심역량
2) 에듀테크와 교육공학
CHAPTER 09 교육행정
1. 교육행정의 개념
1) 교육행정의 정의
2) 교육행정의 성격
3) 교육행정의 원리
2. 교육행정 이론의 발달
1) 고전이론
2) 인간관계론
3) 행동과학론
4) 체제론
3. 학교조직의 이해
1) 조직의 개념
2) 학교조직의 성격
3) 학교문화와 풍토
4. 우리나라의 교육행정
1) 교육법
2) 교육재정
3) 장학
CHAPTER 10 생활지도와 상담
1. 생활지도와 상담의 개념
1) 생활지도의 개념과 목표
2) 생활지도 원리
2. 학교 상담
1) 상담의 개념
2) 상담 영역
3. 주요 상담 이론
1) 정신분석 상담
2) 인간중심 상담
3) 인지행동 상담
4. 상담 과정과 기법
1) 상담의 전제
2) 상담 과정과 기법
CHAPTER 11 평생교육
1. 평생교육의 개념
1) 평생교육의 이해
2) 평생교육의 특성
3) 평생교육과 학교교육
4) 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 이론적 기초
1) 자기주도학습이론
2) 경험학습이론
3) 전환학습이론
CHAPTER 12 교직과 교사
1. 교사관
2. 교직관
1) 교직의 특성
2) 교직관의 개념
3) 교직관의 유형
3. 교사 전문성
1) 전문성
2) 교사 전문성
4. 교사의 역할