서양 과학사에서 만나는 진짜 히어로들의 이야기!
‘온 책 읽기 도움 자료’로 교과서 관련 단원과 활용 방법 제시!
교과서 속에 숨겨진 흥미로운 과학 이야기로 과학에 재미있게 접근!
누구나 쉽게 그래픽 노블로 만나는 서양 과학사!
현직 교사가 직접 글을 쓰고 그림을 그린 서양 과학 이야기!
우리에게 잘 알려지지 않은 이슬람 과학자들까지 모두 만난다!
“철학자 아리스토텔레스가 고대 과학을 시작했다고?”
“요하네스 케플러가 튀코 브라헤의 직장 상사였다고?”
“갈릴레이가 직접 만든 망원경으로 하늘을 관찰해 지동설을 구했다고?”
“로버트 훅과 아이작 뉴턴이 표절 시비에 휘말렸다고?”
“근대 화학의 아버지인 라부아지에가 단두대의 이슬로 사라졌다고?”
과학이라고 하면 대개 자연과학을 일컫는다. 일정한 목적과 방법으로 그 원리를 연구하여 하나의 체계를 세우는 학문이 바로 과학이다. 철학에서 인류가 살아가는 근본 원리와 삶의 본질을 연구했다면 과학은 인류의 생각이 어떻게 발전해 왔는지를 알려준다. 과학이 발달해 온 역사를 알면 당시 사회 문화적 토대 위에서 과학적 발견과 발명이 어떻게 이루어졌는지는 물론 기존에 발견되었거나 발명된 원리가 어떤 과정을 거쳐 더 견고해졌는지, 아니면 뒤집혀서 새로운 이론으로 정립되었는지를 모두 알 수 있다. 하지만 일반적으로 과학사는 어렵다는 인식이 있을뿐더러 학교에서조차 과학사를 체계적으로 접할 기회가 별로 없다. 『그래픽 노블로 읽는 서양 과학 이야기』에서는 모든 것이 새로웠지만 의심스러웠던 고대의 과학, 암흑기라고 하는 중세의 과학, 비로소 우리에게 믿음을 주는 근대의 과학을 저자 특유의 문체와 그림으로 만날 수 있다.
『그래픽 노블로 읽는 서양 철학 이야기』에서 고대 서양 철학자로 소개한 아리스토텔레스는 사실 천문학, 물리학, 화학, 교육학 등 다양한 분야를 연구해 서양 학문 전반의 기초를 세웠다고 해도 될 정도로 활약상이 대단했다. 그렇기에 저자는 영화 〈어벤져스〉에서 절대적인 힘을 가진 타노스에 대항해 각자의 무기로 도전장을 내민 히어로들처럼, 약 2천 년 동안 불문율로 여겨졌던 아리스토텔레스의 이론을 벽돌 깨기를 하듯 하나하나 깨나간 근대 과학자들을 진짜 히어로라고 보았다.
갈릴레이는 종교의 압력에 굴하지 않고 지동설을 옹호하는 관찰 결과를 책으로 출판했고, 베살리우스는 주변의 야유와 비판 속에서도 인체를 직접 해부하고 관찰한 사실을 세상에 알렸다. 뉴턴은 갈릴레이가 지동설로 천동설을 역습한 내용을 정리하면서 엔드 게임의 주인공이 된다. 다수의 비난과 위협을 감수하며 소신을 굽히지 않은 근대 과학자들의 용기가 현재의 과학 문명을 선물한 것이다.
이 책에서는 이렇듯 오늘날처럼 발전한 도구의 도움 없이 호기심 하나로 끈질기게 탐구하고 끊임없이 물음표를 던진 과학자들의 이야기가 꼬리에 꼬리를 물고 펼쳐진다. 저자는 특히 교과서에 나오는 과학자를 중심으로 초등학교 고학년부터 고등학생까지 읽을 수 있게 과학자들의 핵심 이론만 뽑아 정리했다. 글로만 읽다 보면 자칫 어렵게 느껴지고 지루할 수 있지만 저자가 직접 그린 맞춤한 그림이 곁들여져 누구나 쉽게 이해할 수 있고 재미있기까지 한 서양 과학 이야기가 탄생했다.
1. 이슬람으로 이어지는 고대 과학
2. 이슬람 문화권의 특징
3. 지혜의 집
4. 이슬람의 과학
5. 다시 서양으로
chapter 3. 근대의 과학_천문학, 물리학
1. 코페르니쿠스(1473~1543)
2. 튀코 브라헤(1546~1601)
3. 요하네스 케플러(1571~1630)
4. 갈릴레오 갈릴레이(1564~1642)
5. 로버트 훅(1635~1703)
6. 아이작 뉴턴(1643~1727)
chapter 4. 근대의 과학_화학
1. 로버트 보일(1627~1691)
2. 조지프 블랙(1728~1799)
3. 조지프 프리스틀리(1733~1804)
4. 헨리 캐번디시(1731~1810)
5. 앙투안 로랑 라부아지에(1743~1794)
chapter 5. 근대의 과학_의학
1. 베살리우스(1514~1564)
2. 윌리엄 하비(1578~1657)와 마르첼로 말피기(1628~1694)
온 책 읽기 도움 자료
참고문헌
참고 자료(사진) 목록
Author
인동교
초등학교에서 학생들을 가르치는 교사이자 작가이다. 청주교육대학교를 졸업하고 동 대학원에서 석사학위를 받았다. 호기심 가득한 눈을 반짝이는 아이들을 가르치면서 다양한 교육 연구를 진행했고, 본격적인 글쓰기를 시작했다. 2017년부터 지금까지 다음(Daum) ‘브런치(brunch)’ 플랫폼에서 작가(작가명 DK)로 활동 중이며, 브런치 활동을 바탕으로 ‘월간에세이’, ‘스쿨잼(SCHOOLJAM)’ 등과 협업하여 다양한 에세이와 교육 비평(지식 교육의 반격, 미래 교육에 대한 방법적 제안 등)을 연재했다.
초등학교에서 학생들을 가르치는 교사이자 작가이다. 청주교육대학교를 졸업하고 동 대학원에서 석사학위를 받았다. 호기심 가득한 눈을 반짝이는 아이들을 가르치면서 다양한 교육 연구를 진행했고, 본격적인 글쓰기를 시작했다. 2017년부터 지금까지 다음(Daum) ‘브런치(brunch)’ 플랫폼에서 작가(작가명 DK)로 활동 중이며, 브런치 활동을 바탕으로 ‘월간에세이’, ‘스쿨잼(SCHOOLJAM)’ 등과 협업하여 다양한 에세이와 교육 비평(지식 교육의 반격, 미래 교육에 대한 방법적 제안 등)을 연재했다.