이게 뭐라고 이렇게 재밌지?
열두 살 열두 달 학교 이야기
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| Publication Date | 2023/09/04 |
| Pages/Weight/Size | 148*210*20mm |
| ISBN | 9791189034733 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
“배움의 즐거움, 가르침의 경이로움”
3월 새학기 첫날, 5학년 1반 교실에 22명의 아이들이 하나둘 들어서기 시작한다. 책상에는 시집 한 권씩이 놓여 있다. “책상 위에 놓인 시집을 보고 마음에 드는 곳에 앉으세요.” 칠판에 적힌 안내에 따라 하나둘 자리에 앉는다. 빈 자리가 모두 채워지자 선생님은 아이들의 이름을 한 명 한 명 부르며 눈을 맞춘다. 그러고 난 다음, 스스로를 설명하는 단어를 칠판에 적는다. ‘괜찮은 최은경샘’, ‘민들레’, ‘달팽이’, ‘시와 동화’, ‘4, 10,000’. 민들레, 달팽이, 시와 동화를 좋아하며 괜찮은 선생님이 되고 싶어서 하루에 4시간씩 10,000시간 공부하기가 목표인 선생님. 이 책의 저자인 교사 최은경이 그대로 드러나는 대목이다.
이 책은 한 교사가 5학년 1반 22명의 아이들과 함께한 일 년간의 교단일기이자, “가르침에 대한 불안과 숙고가 교차하는 과정에서 아이들이 무엇을 어떻게 배웠는지, 어떤 성장이 있었는지를 발견”하고, “아이들의 질문에서 시작된 수업이 교과를 넘어 주제 중심의 통합된 배움으로 이행되는 것을 경험”하면서 코로나 시기를 버티며 건너온 우리 교육 현장의 생생한 기록이다.
3월 새학기 첫날, 5학년 1반 교실에 22명의 아이들이 하나둘 들어서기 시작한다. 책상에는 시집 한 권씩이 놓여 있다. “책상 위에 놓인 시집을 보고 마음에 드는 곳에 앉으세요.” 칠판에 적힌 안내에 따라 하나둘 자리에 앉는다. 빈 자리가 모두 채워지자 선생님은 아이들의 이름을 한 명 한 명 부르며 눈을 맞춘다. 그러고 난 다음, 스스로를 설명하는 단어를 칠판에 적는다. ‘괜찮은 최은경샘’, ‘민들레’, ‘달팽이’, ‘시와 동화’, ‘4, 10,000’. 민들레, 달팽이, 시와 동화를 좋아하며 괜찮은 선생님이 되고 싶어서 하루에 4시간씩 10,000시간 공부하기가 목표인 선생님. 이 책의 저자인 교사 최은경이 그대로 드러나는 대목이다.
이 책은 한 교사가 5학년 1반 22명의 아이들과 함께한 일 년간의 교단일기이자, “가르침에 대한 불안과 숙고가 교차하는 과정에서 아이들이 무엇을 어떻게 배웠는지, 어떤 성장이 있었는지를 발견”하고, “아이들의 질문에서 시작된 수업이 교과를 넘어 주제 중심의 통합된 배움으로 이행되는 것을 경험”하면서 코로나 시기를 버티며 건너온 우리 교육 현장의 생생한 기록이다.
Contents
-마음을 건네도 괜찮아
2월 #봄 #마중 #새학기
교실 마중·10
서툴지만 새롭게 해 봄 · 14
3월 #첫만남 #학급약속 #어스아워
만나서 반갑습니다 · 20
진정한 열두 살 · 25
슬기로운 지구 동맹자 · 30
4월 #농사 #마음 #기억
감자 심는 손 · 36
슬픔을 공부하는 시간 · 40
이게 뭐라고 이렇게 재밌지? · 46
마음을 건네도 괜찮아 · 51
연애 탐구단 51 · 55
5월 #어린이 #인권 #공동체
어린이날에 생각하는 권리 존중 · 62
인권과 권리 그리고 공동체 · 69
인권의 눈으로 보다 · 76
모나와 초록 이구아나 · 80
6월 #기후위기 #동물권 #생태교육
생명을 향한 공감과 예의 · 86
꿀벌과 함께 살기 · 90
동물에게도 권리가 있을까? · 95
생명의 길이는 누가 정하나? · 99
7월 #연대 #노동 #시 읽기
감자를 나눠 먹는 일 · 108
일하는 사람으로 자라기 · 114
학교는 시 놀이터 · 121
-곁에 있는다는 것
8월 #개학 #수업계획
슬기로운 방학 생활 · 132
‘좋아해’로 여는 2학기 · 136
9월 #갈등 #평화 #돌봄
그 아이 곁에 있다는 것 · 142
평화란 어떤 걸까? · 146
먹이고 살리는 손 · 150
지렁이 ‘칼’처럼 살아가기 · 154
10월 #미디어 #디지털 #리터러시
코딩과 미디어 리터러시 · 160
가짜 뉴스를 넘어 · 164
디지털 시민 · 168
교육 실습을 시작하며 · 174
11월 #교사 되기 #시 쓰기 #토의
교사의 성장을 위한 질문 · 180
‘민주주의가 이렇게 자라는군요’ · 184
함께 만드는 ‘교사 되기’의 꿈 · 189
첫눈 오는 날 · 194
12월 #연극수업 #역사
너의 이야기를 들어 줄게 · 204
역사를 경험하는 또 다른 방식 · 208
왜 그 길을 선택했나요? · 215
노래하고 춤추고 즐기자 · 222
1월 #작별 #새로운시작
마무리 잔치 · 228
안녕, 명랑한 열두 살 · 231
작가의 말 · 235
2월 #봄 #마중 #새학기
교실 마중·10
서툴지만 새롭게 해 봄 · 14
3월 #첫만남 #학급약속 #어스아워
만나서 반갑습니다 · 20
진정한 열두 살 · 25
슬기로운 지구 동맹자 · 30
4월 #농사 #마음 #기억
감자 심는 손 · 36
슬픔을 공부하는 시간 · 40
이게 뭐라고 이렇게 재밌지? · 46
마음을 건네도 괜찮아 · 51
연애 탐구단 51 · 55
5월 #어린이 #인권 #공동체
어린이날에 생각하는 권리 존중 · 62
인권과 권리 그리고 공동체 · 69
인권의 눈으로 보다 · 76
모나와 초록 이구아나 · 80
6월 #기후위기 #동물권 #생태교육
생명을 향한 공감과 예의 · 86
꿀벌과 함께 살기 · 90
동물에게도 권리가 있을까? · 95
생명의 길이는 누가 정하나? · 99
7월 #연대 #노동 #시 읽기
감자를 나눠 먹는 일 · 108
일하는 사람으로 자라기 · 114
학교는 시 놀이터 · 121
-곁에 있는다는 것
8월 #개학 #수업계획
슬기로운 방학 생활 · 132
‘좋아해’로 여는 2학기 · 136
9월 #갈등 #평화 #돌봄
그 아이 곁에 있다는 것 · 142
평화란 어떤 걸까? · 146
먹이고 살리는 손 · 150
지렁이 ‘칼’처럼 살아가기 · 154
10월 #미디어 #디지털 #리터러시
코딩과 미디어 리터러시 · 160
가짜 뉴스를 넘어 · 164
디지털 시민 · 168
교육 실습을 시작하며 · 174
11월 #교사 되기 #시 쓰기 #토의
교사의 성장을 위한 질문 · 180
‘민주주의가 이렇게 자라는군요’ · 184
함께 만드는 ‘교사 되기’의 꿈 · 189
첫눈 오는 날 · 194
12월 #연극수업 #역사
너의 이야기를 들어 줄게 · 204
역사를 경험하는 또 다른 방식 · 208
왜 그 길을 선택했나요? · 215
노래하고 춤추고 즐기자 · 222
1월 #작별 #새로운시작
마무리 잔치 · 228
안녕, 명랑한 열두 살 · 231
작가의 말 · 235