미디어 리터러시

챗GPT 인공지능 시대 철저 대비법
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Publication Date 2023/09/05
Pages/Weight/Size 152*225*30mm
ISBN 9791188768738
Categories 사회 정치 > 교육
Description
인공지능 시대에 꼭 필요한 미디어의 정보를
판단하는 능력을 길러야 한다!
챗GPT 인공지능 시대 철저 대비법!


요즘은 챗GPT를 포함한 인공지능이 이슈다. 언어 모델인 챗GPT의 등장으로 이런 현상은 더더욱 가속화될 것이다. 아직 챗GPT가 청소년들에게는 연령 사용 제한이 있지만 말이다. 이용자 사이에서 이미 생각하지 않는 문제가 생기고 있다. 챗GPT의 요약, 추론, 검색, 작문 능력을 그대로 자신의 레포트와 연구로 가져온다. 언어 모델일 뿐인 챗GPT의 답변을 맹신하고 그대로 받아들이는 것은 문제다. 챗GPT가 내놓은 답변은 큰 내용이 없는 무의미한 껍데기거나 잘못된 정보일 수 있다. 하지만 성인들조차 그것을 구분해 내지 못한다. 앞으로 10대 아이들이 챗GPT를 마음대로 쓰기 시작하면 이 문제는 더욱더 심각해질 것이다.

이것이 비단 챗GPT만의 문제는 아니다. 아이들이 누리고 이용하는 디지털 세상에는 이 같은 문제가 모두 존재한다. 너무 많은 정보에 대책 없이 노출되는 아이들은 정보를 선별할 줄 알아야 한다. 진위를 따지고 필요한 것과 아닌 것을 구분해 내야 한다. 이것이 바로 미디어 리터러시 능력이다. 아이들이 접하는 정보를 가려내 수용한다면 어떨까. 수많은 정보는 아이를 키워줄 것이다. 반대로 정보를 선별하지 못하고 그대로 받아들인다면 생각하지 않는 사람이 되어 뒤처질 수밖에 없을 것이다. 인공지능 네거티브가 될 아이들에게 가장 중요한 능력이 정보를 분별하는 능력이다. 그것을 바탕으로 자기 생각을 더해 간다면 세상의 누구와도 다른 창의 융합력을 가진 인재가 될 것이다.
Contents
PART01 미디어 리터러시 이해

Chapter1 미디어 리터리시의 이해
 1. 미디어의 개념과 교육의 필요성
 2. 미디어 리터러시의 이해
 3. 미디어 리터러시 교육 방법

PART02 미디어 리터러시 실전편

Chapter2 미디어의 바른 이용법
 1. 미디어 메시지 확인하기
 2. 미디어에 따라 달라지는 뉴스
 3. 미디어의 정보 신뢰도 파악하기
 4. 미디어 속 다양한 관점 존중 여부 알아보기
 5. 미디어 속 고정관념과 편견 찾기
 6. 제작자의 의도 파악하기
 7. 시각 자료의 신뢰도 확인하기
 8. 미디어 이용 네티켓

Chapter3 뉴스 리터러시
 1. 뉴스에 담긴 정보 정리하기
 2. 사전 활용해서 뉴스 내용 파악하기
 3. 뉴스 검색으로 신뢰도 높은 정보 찾기
 4. 뉴스의 사실과 의견 구분하기
 5. 뉴스의 저작권 알아보기
 6. 개인정보 관리

Chapter4 이미지 미디어
 1. 이미지 보고 생각이나 느낌 나누기
 2. 웹툰 속 은어와 욕설에 대처하는 법
 3. 이모티콘 소비 패턴
 4. 딥페이크 주의보
 5. 광고 바로보기
 6. 콘텐츠의 생산과 활용

Chapter5 소셜 네트워크
 1. 온라인 대화 예절
 2. 블로그 광고 걸러내기
 3. SNS 친구 만들기
 4. 쇼트 폼 영상 생산과 소비
 5. 짧은 영상 만들어 업로드하기
 6. 메타버스 세상이 열리다.

Chapter6 영상 및 게임 미디어
 1. 원하는 영상 정보 검색하기
 2. 부정확한 정보와 가짜 뉴스 구별하기
 3. 영상 속 혐오 표현 걸러내기
 4. 유튜브 똑똑하게 활용하기
 5. 게임 패턴 점검
 6. 게임 선택하기

Chapter7 인공지능 리터러시
 1. 인공지능 활용
 2. 대화형 인공지능
 3. 챗GPT 리터러시
 4. 챗GPT 세상에서 살아남기

부록 TALK TO YOU
Author
이현주,이현옥
한국교원대학교 국어교육과를 졸업했다. 고등학교와 중학교에서 24년간 국어교사로 미디어를 활용한 플립러닝 수업을 진행했다. 학생들과 수업에서 미디어 이용에 대해 토론하다 미디어 리터러시에 관심을 갖게 되었다. 전북교육청 민주시민교육과 근무 중 미디어리터러시 업무를 담당했다. 현재 전북육청교육연수원 교육연구사로 재직 중이다.

저서로 동시집 《후크 선장님께》, 중학교 자유학년제를 위한 시감상 에세이 《내맘대로 김소월·윤동주 시 감상하기》, 중학교 입학을 앞둔 초등학생과 중학생을 위한《 사춘기와 내신 잡는 중학생활 공부법》, 상위 1%를 위한《 초등부터 준비하는 완벽한 수행평가》, 수행평가 실전연습 《101가지 수행평가 주제 글쓰기》가 있다.
한국교원대학교 국어교육과를 졸업했다. 고등학교와 중학교에서 24년간 국어교사로 미디어를 활용한 플립러닝 수업을 진행했다. 학생들과 수업에서 미디어 이용에 대해 토론하다 미디어 리터러시에 관심을 갖게 되었다. 전북교육청 민주시민교육과 근무 중 미디어리터러시 업무를 담당했다. 현재 전북육청교육연수원 교육연구사로 재직 중이다.

저서로 동시집 《후크 선장님께》, 중학교 자유학년제를 위한 시감상 에세이 《내맘대로 김소월·윤동주 시 감상하기》, 중학교 입학을 앞둔 초등학생과 중학생을 위한《 사춘기와 내신 잡는 중학생활 공부법》, 상위 1%를 위한《 초등부터 준비하는 완벽한 수행평가》, 수행평가 실전연습 《101가지 수행평가 주제 글쓰기》가 있다.