학교를 위한 디자인 씽킹

스탠퍼드에서 미래교육을 디자인하다

셸리 골드만 , 자자 카바야돈도 , 유엑스리뷰 리서치랩

한국교육정보연구원

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9791188314744

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Publication Date	2021/10/22
Pages/Weight/Size	16023030mm
ISBN	9791188314744
Categories	사회 정치 > 교육

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Description

디자인 씽킹으로 미래교육의 답을 찾다!
학생과 교사 모두가 주도적으로 참여하는 진정한 창조 교육!

주입식 교육의 대안으로 새로운 교육법들이 잇따라 소개되고 있다. 학생과 교사, 학교가 하나로 이어지는 혁신적 교육법으로 떠오른 디자인 씽킹은 이미 대학과 기업에서는 그 성과가 두드러지며 이제는 전 세계 초중고 교육 현장에도 그 철학과 실천법이 활발히 도입되고 있다.

스탠퍼드 대학교 교수진을 중심으로 세계의 교육 전문가들이 모여 집필한 이 책은 국내 최초로 교육에 적용되는 디자인 씽킹을 다룬다. 개개인의 역량과 창조적 사고방식, 그리고 디자인 씽킹 프로세스를 통해 학교와 수업의 문제를 해결하는 실천적 방법을 제안한다.

디자인 씽킹 중심의 교육을 통해 학생들은 실패에 좌절하지 않고, 계속해서 창조적 아이디어를 내놓으며, 친구들과 협동하는 교실을 만들어간다. 이 책에서 다루는 디자인 씽킹은 결국 수업을 창조적으로 디자인한다는 데 의의를 둔다. 디자인 씽킹이 미래교육을 위한 새로운 철학이자 교육을 혁신할 실천적 방법론임을 깨닫게 한다.

Contents

들어가며
지은이 소개
한국어판 서문
서문

PART 1 교육을 위한 디자인 씽킹의 출현

1 학교 교육을 위한 디자인 씽킹: 학생과 교사, 교실을 변화시키는 디자인 기술
2 관행의 문화: 디자인 기반의 교육과 학습
3 디자인 씽킹을 위한 실천 모델: 삶의 준비를 촉진시키는 법

PART 2 어린 디자이너들: 학생들이 디자인 씽킹을 하게 하라

4 학교의 디자인 파트너들: 협력적 탐구를 통해 디자인 씽킹 추진하기
5 아프리카 교육 내에서 디자인 씽킹의 역할: 아프리카의 학생 혁신 프로그램이 전하는 교훈
6 학생들에게 디자인 씽킹을 이해시키기
7 K-12 과정에 사용자 중심의 디자인 프레임워크 적용하기: 리버사이드 학교 사례 연구

PART 3 교육을 재구성하기 위한 촉매로서의 디자인 씽킹

8 시작부터 디자인 씽킹 방식 구축하기: 디자인 씽킹을 수용하기 위한 신생 학교의 여정
9 교육 제도와 구조, 문화의 변화를 위한 규모의 확장: 반응형 디자인을 중심으로
10 맥락 적응형 학습 경험의 디자이너로서 교사
11 실패는 성공을 위한 옵션이다
12 STEM 교육에서의 공감

PART 4 수업에 영감을 주는 교실 속 디자인 씽킹

13 즉흥적인 활동으로 워크숍과 수업 간의 격차를 줄이는 전문성 향상하기
14 전자 섬유 디자인 워크숍 살펴보기
15 자신에게 가장 잘 맞는 것 찾기: 디자인 씽킹 수업에서의 공감과 확실성, 모호성
16 교실 내의 디자인 기회를 발견하는 자료 분석
17 어디에나 적용할 수 있는 강력한 디자인 씽킹 개발하기: 혁신가의 나침반

참고문헌

Author

셸리 골드만,자자 카바야돈도,유엑스리뷰 리서치랩

스탠퍼드 대학교에서 교육학과 학습 과학, 기술 디자인 등을 가르치고 있다. 디자인 씽킹을 연구하는 REDlab의 책임자로 일하며 얻은 지식과 경험을 바탕으로 여러 공립 학교의 설립에 참여하기도 했다. 이 외에도 학교 안팎으로 교육 분야를 연구하며 K-12 교과 과정에 디자인 씽킹을 접목하는 일에 앞장서고 있다. 대표 저서로는 『Thinking Practices in Mathematics and Science』, 『Learning and Educating Learning Technology Designers』 등이 있다.