태권도 지도 이론과 실제

최근 가정 교육이 무너지고 공교육이 붕괴하는 상황을 맞이하면서 태권도 도장의 사회?교육적 역할이 그 어느 때보다 중요하게 인식되고 있다. 태권도 교육이 몸과 마음이 하나 되는 心身一如의 원리로 ‘바른 몸’ ‘바른 사람 됨’을 목적으로 이루어지고 있기 때문이다. “태권도 지도의 이론과 실제”는 태권도 사범이 신체적으로 건강하고, 심리적으로 안정되며, 사회적으로 원만한 참다운 태권도인을 기르는 뚜렷한 목표와 그에 따른 교육과정을 개발하여 효율적으로 가르칠 수 있는 자질과 능력을 개발하기 위해 꼭 읽어야 할 필독서이다. 이 책은 3부로 구성되어 있다. 제1부는 태권도 교육이 어떤 구체적인 목표를 가지고 이루어져야 하는지, 제2부는 태권도 교육을 위한 생산적인 수련환경은 어떻게 조성하고 수련생 관리는 어떻게 하는지, 그리고 제3부는 수련 과제를 어떻게 준비하여 전달하고 그에 따른 효과적인 지도를 해야 하는지 논의하고 있다.

제1부 태권도 지도의 이해
제1장 태권도 지도 목표
1. 태권도 지도의 의미
3. 태권도 지도의 목적
4. 태권도 지도의 목표
제2장 태권도 지도 모형과 유형
1. 지도 모형의 종류와 특징
2. 지도 유형의 종류와 특징
제3장 태권도 지도자의 역할과 자질
1. 태권도 지도자의 역할
2. 태권도 지도자의 자질

제2부 태권도 수련의 이해
제4장 학습이론과 태권도 수련
1. 주요 학습이론
2. 수련과 동기유발
3. 수련과 학습 단계
4. 수련과 주의집중
5. 수련과 학습 전이
6. 수련과 뇌 발달
제5장 수련 환경의 조성
1. 수련 환경 조성의 필요성
2. 수업 운영 체계의 구축
3. 자기통제 능력의 개발
4. 수련책무의 부여
5. 수업 흐름의 관리
제6장 수련생의 관리
1. 수련생 관리의 중요성
2. 행동수정 기본전략
3. 바람직한 행동의 형성
4. 바람직하지 않은 행동의 감소
제7장 사범-수련생 상호작용
1. 상호작용의 방향
2. 상호작용 조건
3. 일체감의 형성
4. 효과적인 의사소통
5. 상호작용 능력의 향상

제3부 태권도 지도의 실제
제8장 수련 경험의 계획
1. 수련생 관점의 목표 진술
2. 실현 가능한 수련 경험의 계획
제9장 수련 과제의 전달
1. 수련 과제의 전달 방법
2. 수련 과제의 효율적 전달
3. 학습 단서 중심의 과제 전달
제10장 수련 활동의 지원
1. 수련 행동의 관찰
2. 피드백의 제공
3. 사범의 발문과 수련생의 질문

참고문헌
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손천택

오하이오주립대학교(OSU)에서 스포츠교육학을 전공하고 1989년부터 인천대학교에서 30년간 재직하였다. 인천대학교 건설본부장, 교무처장, 학생처장, 체육진흥원장을 역임하였다. 국기원 이사, 원장직무대행, 태권도연구소장을 역임하였다. 한국스포츠교육학회 회장, 편집위원장, 총무이사를 역임하였다. 체육훈장 거상장, 대한체육회 체육상, 대한민국 지식경영대상, 올림픽성화회 학술연구상을 수상하였다.

[학력]
영해고등학교 졸업
국민대학교 사범대학 체육교육과(학사)
서울대학교 대학원 체육교육과(석사)
오하이오주립대학교 체육교육과(박사)

[태권도 경력]
국기원 이사, 원장 직무대행
대한생활태권도협회 회장
국기원 태권도연구소장
국기원 세계태권도연수원(WTA) 강사
한국대학태권도연맹 전무이사
국기원 공인 6단, 사범자격증 취득
미제2사단 대표선수, 종별선수권 동메달

[체육 경력]
한국스포츠교육학회 회장
인천아시안게임 경기사무차장
한국특수올림픽위원회 사무총장
문체관광부 체육지도자자격제도 개선위원장
대한체육회 스포츠역사 자문위원
인천시체육회 이사(스포츠공정위원회 위원장)
체육교사임용제도 개선위원장
인천장애인아시안게임 유치제안서 작성

[저(역)서]
『체육교수학습론』(2021)
『태권도 교육론』(2019)
『체육교수이론』(2018)
『중·고등학교 교과서 집필』(2018)
『현대태권도의 기틀 다진 엄운규』(2017)
『학문적 글쓰기』(2011)
『체육교육과정 설계』(2011)
『신체활동?운동과 건강』(2011)

Publication Date	2022/06/10
Pages/Weight/Size	18825720mm
ISBN	9791186196205