달라진 수업, 행복한 학교

자유학기제, ‘수업’ 시간에는 무엇을 할까?

2016년 중학교 자유학기제 전면 시행에서 일 년도 채 남지 않는 지금, 자유학기제 연구 학교와 희망 학교를 통해 전국 중학교의 70%가 이미 자유학기제를 경험했거나 현재 경험 중에 있다. 그런데 자유학제를 경험하게 될 아이들이 가장 먼저 묻는 질문이 백이면 백,“정말 시험 안 보는 거 맞아요?”란다. 의도는 달라도 이 질문에 관심을 갖는 건 학부모 역시 마찬가지. 자유학기제 동안 시험을 보지 않으므로 자녀의 학업 성취도가 떨어질까 봐 걱정한다는 언론의 보도가 심심찮게 지면을 장식한다. 물론 대부분의 언론 기사는 여기서 끝나고 말지만, 자유학기제를 이끌어야 할 선생님과 경험해야 할 학생, 학부모는 자연스럽게 다음 질문으로 이어지게 마련이다.
“(시험을 안 보는데) 그럼 수업 시간에는 대체 뭘 하는 거야?”

《달라진 수업, 행복한 학교》는 이와 같은 의문을 품은 독자들에게 - 학교 선생님이든, 교육 관계자든, 학부모든 간에 - 속 시원한 답변을 해 주는 책이다. 많은 전문가들이 자유학기제의 취지에 맞게 한 학기를 운영하려면, 오전에 진행되는 교과 수업도 바뀌어야 한단다. 물론 기존의 수업 방식을 온전히 버려야 한다는 말이 아니라, 거기에 +α가 되어야 한다는 뜻이리라. 시험을 안 보고 직업 진로 체험을 하는 것으로 끝나는 게 아니라, 학교의 근간이 되는 수업이 변화해야만 학생들이 창의적인 사고를 하고, 자신의 꿈에 대해 한 번 더 생각해 보는 터전이 마련될 수 있을 테니까 말이다.

《달라진 수업, 행복한 학교》는‘교과 수업’에 주목하여 자유학기제에서 교과 수업이 어디까지 변화할 수 있고, 어떻게 바꿀 수 있으며, 또 수업이 바뀌면 학교에 어떤 변화가 생기는지 과목별로 생생한 경험담을 전해 준다. 이 책에 등장하는 국어·영어·수학·과학·사회 5개 과목, 9개 학교의 수업 모습을 살피다 보면, 달라진 수업에서 시작된 선생님과 학생, 학부모의 긍정적인 변화뿐 아니라 자유학기제의 취지와 궁극적인 목표까지 자연스럽게 체득할 수 있을 것이다.