내 아이를 위한 어휘력 수업

스스로 생각하고 표현하는 아이로 키우는 법
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Publication Date 2024/08/14
Pages/Weight/Size 145*210*20mm
ISBN 9791169518796
Categories 가정 살림 > 자녀교육
Description
“우리 아이 말이 늦어요. 어휘력 걱정해야 하나요?”
“제가 어휘력이 안 좋은데 아이는 어휘력이 좋아질 수 있을까요?”
서울대 최나야 교수가 말하는 아이 어휘력에 관한 모든 것


아이가 옹알이를 시작하고 대화가 가능해지는 시기가 오면 혹 나의 자녀가 또래보다 언어 발달이 느린 건 아닌지 조바심을 내는 부모들이 있다. 예전에는 말이야 크면서 자연스럽게 습득하는 것이라 여겼지만 요즘 세대는 그렇지 않다. 미디어가 우리 일상을 지배하면서 성인 어휘력이 사회적인 이슈가 될 정도니 말이다. 모국어는 크면서 자연스럽게 말하게 되고 글을 읽고 쓸 수 있게 되지만, 풍부한 어휘를 알지 못하면 구사하는 언어에 한계가 생긴다. 특히 어휘력은 태어나면서부터 발달하기 때문에 부모와 어떻게 상호작용을 하며 자랐는지에 따라 아이의 어휘력 발달은 큰 개인차가 생긴다.

EBS 〈당신의 문해력〉, 책 《초등 문해력을 키우는 엄마의 비밀》의 최나야 교수가 이번에는 어휘력을 이야기한다. 어휘력이 왜 중요한지, 아이들은 어떻게 어휘를 배우고, 그에 따라 부모가 어떻게 어휘 지도를 해야 하는지를 아이의 성장 시기별로 알려준다. 막상 하려고 하면 어떻게 해야 할지 모르겠는 그 지점들을 정리해 어휘력이 높은 아이로 키우는 5가지 방법에 대한 구체적인 가이드라인을 제공한다. 또한 많은 부모님들이 궁금해하는 내용들을 Q&A 형식으로 풀어냈으며, 지금 우리 아이의 어휘력 수준을 체크할 수 있는 ‘어휘력 진단 체크리스트’와 ‘영유아/초등 저학년 기초어휘 목록’도 포함했다.

말과 글의 재료인 어휘력은 이 세상을 살아가는 데 큰 힘이 된다. 이 책을 통해 아이 어휘 지도를 차근차근 해나가다 보면 어느새 아이가 말의 부자가 되어 있을 것이다.
Contents
프롤로그

1장 우리 아이 어휘 지도 언제부터 필요할까

아이의 어휘력은 어떻게 판단할 수 있을까?
우리 아이 어휘력 수준 체크해 보기
일상에서 아이 어휘력 파악하는 법
어휘력은 왜 중요할까?
아이들은 어휘를 어떻게 배울까?
마법상자에 재료 넣기_?아이의 어휘력 키우는 법
마법상자 업그레이드하기_?아이의 단어인식 키우는 법

2장 우리 아이 어휘 지도 어떻게 할까

언어의 세계로 초대하기_?생후 2년 자녀와의 상호작용
이야기하는 재미 붙이기_?2~3세 자녀와의 상호작용
말과 글로 어휘력 키우기_?4세~초등 저학년 자녀와의 상호작용
어휘발달이 늦은 아이의 부모를 위한 지침

3장 어휘력 높은 아이로 키우는 5가지 방법

기초 어휘력이 다져지는 말놀이
어휘력을 키우는 그림책 함께 읽기
단어 속에 숨겨진 비밀을 찾는 단어인식
다양한 맥락의 어휘력 통합 교육
배운 단어를 기록하는 나만의 단어장 만들기

4장 어휘력 고민 상담

말 늦은 아이의 어휘력
부모 어휘력과 자녀 어휘력
어휘력과 책 읽기
어휘력과 미디어
어휘력과 한자
어휘력과 다른 영역 간의 관계
초등 고학년 이후의 어휘력

부록 영유아/초등 저학년 기초어휘 목록
참고문헌
Author
최나야,정수지
서울대학교 아동가족학과 교수. 아동의 문해력과 구어능력, 이중언어를 연구하고 있다. 어린이 책에 푹 빠진 어른으로, 아이 친구들과 함께 엄마표 책동아리를 10년 가까이 운영해오며 아이 키우는 보람을 만끽 중이다.

서울대학교 언어학과 졸업 후 같은 학교 대학원 아동가족학과에서 석사 및 박사학위를 취득했다. 캐나다 오타와의 칼튼대학교에서 인지심리학을, 알곤퀸칼리지에서 유아문해교육을, 미국 LA 캘리포니아주립대학에서 이중언어습득을 공부했다. 가톨릭대학교 아동학과 교수로 30대를 보냈다.

《영어의 아이들: 언어학자의 아동영어교육 30문답》, 《Young Children’s Foreign Language Anxiety: The Case of South Korea》, 《그림책을 활용한 통합적 유아교육활동》, 《아동문학》 등을 쓰고, 《아이들의 문해 어떻게 지도할까?》, 《유아문해교육과정 언어 쌓기 연간프로그램》, 《아동 정신건강과 통합교육》, 그림책 《소피는 할 수 있어, 진짜진짜 할 수 있어》 등을 우리말로 옮겼다. EBS 〈당신의 문해력〉, 〈문해력 유치원〉에 출연하며 연구프로젝트를 진행했다.
서울대학교 아동가족학과 교수. 아동의 문해력과 구어능력, 이중언어를 연구하고 있다. 어린이 책에 푹 빠진 어른으로, 아이 친구들과 함께 엄마표 책동아리를 10년 가까이 운영해오며 아이 키우는 보람을 만끽 중이다.

서울대학교 언어학과 졸업 후 같은 학교 대학원 아동가족학과에서 석사 및 박사학위를 취득했다. 캐나다 오타와의 칼튼대학교에서 인지심리학을, 알곤퀸칼리지에서 유아문해교육을, 미국 LA 캘리포니아주립대학에서 이중언어습득을 공부했다. 가톨릭대학교 아동학과 교수로 30대를 보냈다.

《영어의 아이들: 언어학자의 아동영어교육 30문답》, 《Young Children’s Foreign Language Anxiety: The Case of South Korea》, 《그림책을 활용한 통합적 유아교육활동》, 《아동문학》 등을 쓰고, 《아이들의 문해 어떻게 지도할까?》, 《유아문해교육과정 언어 쌓기 연간프로그램》, 《아동 정신건강과 통합교육》, 그림책 《소피는 할 수 있어, 진짜진짜 할 수 있어》 등을 우리말로 옮겼다. EBS 〈당신의 문해력〉, 〈문해력 유치원〉에 출연하며 연구프로젝트를 진행했다.