문화는 놀이터요, 교육의 장이며, 교수학습 방법이다
문화적 손재주꾼들이 펼친 한국어 놀이의 서사에 담은 세상
-한국어교육과 한국어 수업의 기반이 될 이론과 철학
-한국어 교실 프로그램 운영과 실행의 과정 및 결과
-언어교육과 이중언어 교육의 관점 및 생활 이중언어의 사례
-한국과 미국의 문화 및 교육과 삶과 언어의 차이와 예시
-해외 교민 가정과 자녀의 언어 및 이중언어 교육 아이디어
-다문화사회 교수 방법론과 교수법의 이론적 토대와 교육 모형
이것을 우리는 ‘문화융합 교수법’이라 부르기로 한다.
문화 시대를 살아갈 즐거운 교육 방법을 생각하며…
Contents
서문
Preface
영문 목차
한 세상: 문화로 빚는 한국어 세상
광야(曠野)
1. 문화적 손재주꾼들의 한국어 교실
2. 문화로 놀아 본 한국어와 한글
3. 문화 융합의 한국어와 한국어교육
두 세상: 언어와 문화와 교육의 융합
나와 나타샤와 흰 당나귀
1. 레비스트로스의 인류학과 문화
2. 존 듀이의 경험주의 교육
3. 들뢰즈 철학의 차이와 다양성
4. 문학기반 언어교육의 지향
5. 의사소통 모델의 이중언어교육
셋 세상: 문화의 마당에서 한국어 놀이 세상
청포도
1. 노래가 퍼지는 〈어린 송아지〉: 송아지야, 엉덩이가 얼마나 뜨겁니?
2. 이야기로 펼치는 「호랑이와 곶감」: 곶감이 까르르르 웃을까?
3. 연극으로 나누는 「금도끼 은도끼」: 금도끼 은도끼도 내 도끼 할래요!
4. 동지에 만드는 새알심이 「팥죽할멈과 호랑이」: 호랑이 벌 받아요!
5. 떡국과 만두로 빚은 설날의 한국어: 한 살 먹는 떡국에 만두가 동동!
셋 세상에서 넷 세상으로
넷 세상: 문화로 성장하여 말글로 꽃피우는 미래
목계장터
1. 두 문화가 자라는 이중언어의 성장
2. 언어와 문화로 풍부해지는 미래
3. 다문화 지구촌의 언어와 문화
에필로그
참고 문헌
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Author
한명숙,박보영
공주교육대학교 국어교육과 교수, 교육학 박사, 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장
이야기 문학교육론 및 초등문학교육론, 독서교육 어떻게 할 것인가, 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필
공주교육대학교 국어교육과 교수, 교육학 박사, 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장
이야기 문학교육론 및 초등문학교육론, 독서교육 어떻게 할 것인가, 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필