학습자의 가능 세계 구성과 문학 교육
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| Publication Date | 2022/12/15 |
| Pages/Weight/Size | 150*219*20mm |
| ISBN | 9791168412002 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
문학 교육에서 ‘가능 세계 구성’의 실현 가능성을 확장시키기 위해 필요한 교육 내용과 방법을 제안하고자 하였다. 이러한 목적에 따라 이 책에서 해명할 문제를 다음과 같이 요약할 수 있다. 첫째, 문학 교육에서 ‘가능 세계 구성’의 입론을 위한 이론적 기초를 마련한다. 둘째, ‘가능 세계 구성’의 수행 구조를 규명한다. 셋째, ‘가능 세계 구성’ 문학 교육의 내용과 방법을 제시한다.
그리하여 1부에서는 텍스트 세계와 독자 세계의 관계에 대한 문학 교육의 현상과 논의에 대해 살펴본다. 2부에서는 ‘가능 세계’의 개념을 기반으로 텍스트 세계와 현실 세계의 의미 작용을 살펴 문학 소통에서 두 세계의 관계를 설정하고, 서사학과 해석학에 기대어 ‘가능 세계 구성’의 의미를 밝혀 ‘가능 세계 구성’의 수행 구조의 토대가 될 소통 구도를 고찰한다. 3부에서는 ‘가능 세계 구성’의 수행 구조를 구안하고 독자들의 수행 양상을 분석하여 이론으로 도출된 수행 구조를 보완하거나 해석 행위의 맥락을 살핀다. 4부에서는 국어 교육학과 문학 교육학의 논의들에 기대어 3부의 내용들을 교육의 국면으로 변용, 구체화함으로써 ‘가능 세계 구성’ 문학 교육의 내용과 방법을 제시한다.
그리하여 1부에서는 텍스트 세계와 독자 세계의 관계에 대한 문학 교육의 현상과 논의에 대해 살펴본다. 2부에서는 ‘가능 세계’의 개념을 기반으로 텍스트 세계와 현실 세계의 의미 작용을 살펴 문학 소통에서 두 세계의 관계를 설정하고, 서사학과 해석학에 기대어 ‘가능 세계 구성’의 의미를 밝혀 ‘가능 세계 구성’의 수행 구조의 토대가 될 소통 구도를 고찰한다. 3부에서는 ‘가능 세계 구성’의 수행 구조를 구안하고 독자들의 수행 양상을 분석하여 이론으로 도출된 수행 구조를 보완하거나 해석 행위의 맥락을 살핀다. 4부에서는 국어 교육학과 문학 교육학의 논의들에 기대어 3부의 내용들을 교육의 국면으로 변용, 구체화함으로써 ‘가능 세계 구성’ 문학 교육의 내용과 방법을 제시한다.
Contents
1부 문학 교육에서 허구와 현실의 해석과 가능 세계
1장 두 세계와 학습자: 작품 속 세계와 자기 세계의 경계에서
2장 문학 교육과 가능 세계
3장 가능 세계 구성 문학 교육의 설계 방법
2부 문학 소통에서 가능 세계 구성의 의미
1장 가능 세계의 의미: 가능 세계 이론과 서사학적 접근
1. 다중 세계 관점의 도입과 가능 세계의 개념
2. 가능 세계의 문학적 함의
2장 가능 세계 구성의 문학 소통
1. 가능 세계 구성의 의미
2. 가능 세계 구성의 소통 대상과 작용
3. 가능 세계 구성의 소통 구도
3장 가능 세계 구성의 문학 교육적 의의
3부 가능 세계 구성의 수행 구조
1장 텍스트에서 세계 체계의 대상적 지각
1. 인물 현실 세계에 대한 단서 탐색
2. 인물 가능 세계의 재현적 인식
2장 텍스트 세계 체계의 다면적 구현
1. 생산적 상상을 통한 인물 현실 세계의 구축
2. 인물 가능 세계의 맥락화를 통한 정서 체험
3장 서사적 재편을 통한 독자 세계 체계의 재인식
1. 독자 현실 세계에 대한 새로운 감각 인식
2. 독자 가능 세계의 전환적 탐구
4장 관계적 성찰을 통한 독자 세계 체계의 확장
1. 독자 현실 세계의 경유를 통한 주제적 의미 구성
2. 이질적 세계의 이해를 통한 가능 세계 전망
4부 가능 세계 구성 문학 교육의 내용과 방법
1장 가능 세계 구성 교육의 설계 방향
2장 가능 세계 구성 문학 교육의 내용
1. 텍스트 세계의 구성
2. 독자 세계의 구성
3장 가능 세계 구성 문학 교육의 방법
1. 가능 세계 구성 문학 교육의 교수·학습 원리
2. 가능 세계 구성 문학 교육의 방법
1장 두 세계와 학습자: 작품 속 세계와 자기 세계의 경계에서
2장 문학 교육과 가능 세계
3장 가능 세계 구성 문학 교육의 설계 방법
2부 문학 소통에서 가능 세계 구성의 의미
1장 가능 세계의 의미: 가능 세계 이론과 서사학적 접근
1. 다중 세계 관점의 도입과 가능 세계의 개념
2. 가능 세계의 문학적 함의
2장 가능 세계 구성의 문학 소통
1. 가능 세계 구성의 의미
2. 가능 세계 구성의 소통 대상과 작용
3. 가능 세계 구성의 소통 구도
3장 가능 세계 구성의 문학 교육적 의의
3부 가능 세계 구성의 수행 구조
1장 텍스트에서 세계 체계의 대상적 지각
1. 인물 현실 세계에 대한 단서 탐색
2. 인물 가능 세계의 재현적 인식
2장 텍스트 세계 체계의 다면적 구현
1. 생산적 상상을 통한 인물 현실 세계의 구축
2. 인물 가능 세계의 맥락화를 통한 정서 체험
3장 서사적 재편을 통한 독자 세계 체계의 재인식
1. 독자 현실 세계에 대한 새로운 감각 인식
2. 독자 가능 세계의 전환적 탐구
4장 관계적 성찰을 통한 독자 세계 체계의 확장
1. 독자 현실 세계의 경유를 통한 주제적 의미 구성
2. 이질적 세계의 이해를 통한 가능 세계 전망
4부 가능 세계 구성 문학 교육의 내용과 방법
1장 가능 세계 구성 교육의 설계 방향
2장 가능 세계 구성 문학 교육의 내용
1. 텍스트 세계의 구성
2. 독자 세계의 구성
3장 가능 세계 구성 문학 교육의 방법
1. 가능 세계 구성 문학 교육의 교수·학습 원리
2. 가능 세계 구성 문학 교육의 방법