학교, 나비의 작은 날갯짓으로
학교를 춤추게 하라
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| Publication Date | 2022/11/21 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*19mm |
| ISBN | 9791168365902 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
교사가 행복해야 학교도 변한다!
교사와 교육 전문직의 내공에서 우러나온
학교 변화를 위한 교육전략서!
80년대 말, 나는 교육 민주화 운동에 몸을 실었다. 전교조 해직 교사라는 이름표를 달고 학교에서 내쳐졌다가 94년 3.1자 김영삼 대통령의 특별 조치로 공립학교인 백석중학교에 복직한 후 여러 고등학교에서 교사 생활을 했다. 이후 교육 전문직 장학사와 장학관 근무를 마치고 지금의 상봉중학교 교장으로 정년하게 되었다.
약간은 뜨거웠던 나의 삶의 결 중에서 일부라도 기록을 남기고 학교를 떠나야겠다는 생각에 책을 쓰기로 큰 용기를 내 보았다. 교육 전문직의 경험과 교사 때의 치열한 교육 고민이 없었으면 이 책은 나올 수 없었다. 장학사(관) 근무 시절 혁신의 아이콘으로 통했던 기억이 난다. 우리 교육에 대한 고민을 혁신의 이름으로 조금이라도 담아내어 기쁘다. 부족하지만 우리 교육을 고민하는 모든 분께 참고가 되었으면 한다. - 작가의 말
교사와 교육 전문직의 내공에서 우러나온
학교 변화를 위한 교육전략서!
80년대 말, 나는 교육 민주화 운동에 몸을 실었다. 전교조 해직 교사라는 이름표를 달고 학교에서 내쳐졌다가 94년 3.1자 김영삼 대통령의 특별 조치로 공립학교인 백석중학교에 복직한 후 여러 고등학교에서 교사 생활을 했다. 이후 교육 전문직 장학사와 장학관 근무를 마치고 지금의 상봉중학교 교장으로 정년하게 되었다.
약간은 뜨거웠던 나의 삶의 결 중에서 일부라도 기록을 남기고 학교를 떠나야겠다는 생각에 책을 쓰기로 큰 용기를 내 보았다. 교육 전문직의 경험과 교사 때의 치열한 교육 고민이 없었으면 이 책은 나올 수 없었다. 장학사(관) 근무 시절 혁신의 아이콘으로 통했던 기억이 난다. 우리 교육에 대한 고민을 혁신의 이름으로 조금이라도 담아내어 기쁘다. 부족하지만 우리 교육을 고민하는 모든 분께 참고가 되었으면 한다. - 작가의 말
Contents
추천의 글
여는 글
Ⅰ. 좋은 지도자(leader)와 함께
교사의 가슴에 설렘을 심어라
주인의식과 열정이 꽃피게 해야
누가 교사를 무기력하다고 하는가
부드러운 친밀함은 얼음장도 녹인다
교사를 행복하게 하는 은근함을 구사하라
감성을 무시하면 큰일 난다
교사의 행복, leader와 함께
관계성을 중시하라
진정(authenticity)하면 통한다
뒤를 따라 배운다
진짜 통하게 하자
대강 대강하되 철저히 하라
조직변화에는 몇 가지 원칙이 있다
• 서로 성장하는 교육이 되게 하라
• 시대를 이끄는 교사가 되게 하라
• 교사의 정체성을 자극하라
Ⅱ. 학교혁신과 함께
혁신교육과 미래교육
학교혁신과 학교민주주의
학교혁신과 관계혁신
학교민주주의와 비전 만들기
학교혁신과 교사 전략
학교혁신과 생활교육
학교혁신, 관점 혁신
학교혁신, 교사는 변할 수 있다
학교혁신과 지식인다움
학교혁신과 지식인의 공동체성
혁신학교, 자율과 개입의 균형
혁신학교와 학부모 변화
학교혁신과 교무회의 의결기구화
교무회의 의결기구화의 대안
학교자치와 정책
학교자치의 도전 과제
학교자치, 협의 단위·방식의 문제
학교자치, 주체의 문제
학교자치, 역할·권한 범위의 문제
학교자치, 이 정도는 하자
Ⅲ. 코로나와 함께
혁신교육과 원격수업 능력
행정은 낮게, 교사는 높게
뉴노멀과 수업 혁신
원격교육 시대, 우리에게 필요한 것들
코로나 불시착, 교육의 본질을 깨우다
바보야 문제는 관계 복원이야
중앙 정부가 알아야 할 학교가 원하는 것
학습 격차, 심리 방역, 교사가 좀 더 나서야 한다
Ⅳ. 문제의식과 함께
교육(지원)청이 이러면 좋겠다
진보 교육감의 방향성
학교폭력에 교육 개입의 여지를 허(許)하라
학급자치 활동, 민주시민교육의 핵심이다
유·초·중등 교원의 선거직 출마 제한을 풀어라
상담과 수업, 도토리 키 재기
포노사피엔스(Phonosapiens)와 휴대폰
이동의 자유를 허(許)하라
소는 누가 키우나
중학생 퇴학 불가, 그 대안은 있는가
교과 중심 교육과정의 폭력성에 노출된 우리 아이들
일반고 살리기 이 정도라도 하자
학교 자율감사제, 문제 있다고 봐요
교사 양성 유감
장학사가 뭐길래
정책을 잘 만들려면
교육장 업무 20계명
Ⅴ. 편지, 인사 글 모음
더불어숲을 이루자
조직 발전을 위한 4가지 원칙
조직의 가는 방향에 합의해야
교사 행복하기, 뭐가 중헌디
뜻을 세우고 노력하기
긍정적으로 생각하고 노력하기
원칙을 세우고, 본질에 충실한 교육
청소년을 돕는 7가지 준칙과 교사 행복
학교민주주의, ‘민주주의 연습’으로 성숙한다
우리 학교 운영 전략은
영원히 살 것처럼 배우자
우리 아이들이 위험하다
오늘보다 좀 더 나은 내일을 위하여
마디에 마디를 더하여
책 읽기로 미래를 준비하기
독서하는 습관 기르기
내 인생의 책이 뭐지
꿈을 품으십시오
여는 글
Ⅰ. 좋은 지도자(leader)와 함께
교사의 가슴에 설렘을 심어라
주인의식과 열정이 꽃피게 해야
누가 교사를 무기력하다고 하는가
부드러운 친밀함은 얼음장도 녹인다
교사를 행복하게 하는 은근함을 구사하라
감성을 무시하면 큰일 난다
교사의 행복, leader와 함께
관계성을 중시하라
진정(authenticity)하면 통한다
뒤를 따라 배운다
진짜 통하게 하자
대강 대강하되 철저히 하라
조직변화에는 몇 가지 원칙이 있다
• 서로 성장하는 교육이 되게 하라
• 시대를 이끄는 교사가 되게 하라
• 교사의 정체성을 자극하라
Ⅱ. 학교혁신과 함께
혁신교육과 미래교육
학교혁신과 학교민주주의
학교혁신과 관계혁신
학교민주주의와 비전 만들기
학교혁신과 교사 전략
학교혁신과 생활교육
학교혁신, 관점 혁신
학교혁신, 교사는 변할 수 있다
학교혁신과 지식인다움
학교혁신과 지식인의 공동체성
혁신학교, 자율과 개입의 균형
혁신학교와 학부모 변화
학교혁신과 교무회의 의결기구화
교무회의 의결기구화의 대안
학교자치와 정책
학교자치의 도전 과제
학교자치, 협의 단위·방식의 문제
학교자치, 주체의 문제
학교자치, 역할·권한 범위의 문제
학교자치, 이 정도는 하자
Ⅲ. 코로나와 함께
혁신교육과 원격수업 능력
행정은 낮게, 교사는 높게
뉴노멀과 수업 혁신
원격교육 시대, 우리에게 필요한 것들
코로나 불시착, 교육의 본질을 깨우다
바보야 문제는 관계 복원이야
중앙 정부가 알아야 할 학교가 원하는 것
학습 격차, 심리 방역, 교사가 좀 더 나서야 한다
Ⅳ. 문제의식과 함께
교육(지원)청이 이러면 좋겠다
진보 교육감의 방향성
학교폭력에 교육 개입의 여지를 허(許)하라
학급자치 활동, 민주시민교육의 핵심이다
유·초·중등 교원의 선거직 출마 제한을 풀어라
상담과 수업, 도토리 키 재기
포노사피엔스(Phonosapiens)와 휴대폰
이동의 자유를 허(許)하라
소는 누가 키우나
중학생 퇴학 불가, 그 대안은 있는가
교과 중심 교육과정의 폭력성에 노출된 우리 아이들
일반고 살리기 이 정도라도 하자
학교 자율감사제, 문제 있다고 봐요
교사 양성 유감
장학사가 뭐길래
정책을 잘 만들려면
교육장 업무 20계명
Ⅴ. 편지, 인사 글 모음
더불어숲을 이루자
조직 발전을 위한 4가지 원칙
조직의 가는 방향에 합의해야
교사 행복하기, 뭐가 중헌디
뜻을 세우고 노력하기
긍정적으로 생각하고 노력하기
원칙을 세우고, 본질에 충실한 교육
청소년을 돕는 7가지 준칙과 교사 행복
학교민주주의, ‘민주주의 연습’으로 성숙한다
우리 학교 운영 전략은
영원히 살 것처럼 배우자
우리 아이들이 위험하다
오늘보다 좀 더 나은 내일을 위하여
마디에 마디를 더하여
책 읽기로 미래를 준비하기
독서하는 습관 기르기
내 인생의 책이 뭐지
꿈을 품으십시오