학교 문법은 교육 현장에서 교수 · 학습되는 우리말 · 우리글이 갖고 있는 규범이며 규칙이다. 음성 언어로서의 말과 문자 언어로서의 글이 학교 문법의 내용 속에 들어간다. 전통적으로 우리는 음성 언어를 그 연구 대상으로 해 왔다. 음운, 단어, 문장, 의미, 담화에 관한 내용이 바로 음성 언어를 다룬 것이다. 우리글, 즉 문자 언어도 학교 문법에서 중요하게 다루어야 한다. 한글 맞춤법 같은 어문 규범들도 학교 문법 속에 포함될 필요가 있다는 것이다. 바르고 명확한 우리말 · 우리글 사용에 대한 내용도 학교 문법에서 중요하게 다루어야 할 영역이다. 이 책은 학교 문법이 갖고 있는 정체성을 확인하고, 그 구체적인 내용을 이론적 및 실용적으로 밝히고자 하는 의도로 저술되었다. 학교 문법이 교육 현장에서 가르쳐져야 한다는 것은 당연한 사실이다. 국어와 국가, 민족과 민족어의 밀접한 관계를 통해서 우리말 · 우리글의 교수 · 학습 필요성은 자명해진다.
Contents
제1장 학교 문법의 특성과 체계 / 21
1.1. 학교 문법의 특성 · 21
1.2. 학교 문법의 역사 · 31
1.3. 학교 문법의 체계 · 49
제2장 언어와 국어 / 69
2.1. 언어와 인간 · 69
2.2. 언어의 일반성 · 74
2.3. 국어의 특수성 · 78