민주 시민을 위한 평화교육 입문

평화는 자유, 평등, 정의와 더불어 거의 모든 사회에서 가장 바람직하게 여겨지는 가치 가운데 하나다. 평화는 폭력의 부재 이상의 것을 뜻한다. 가장 적극적인 의미에서 평화는 모두를 위한 정의, 환경의 지속 가능성, 빈곤·기아·영양실조를 포함하여 불안의 뿌리가 되는 구조의 근절 및 깨끗한 물과 주택을 포함하여 생활을 위한 기본적인 필수재에 대한 접근 부족의 근절을 포함한다. 이러한 평화의 개념에 근거한 평화교육은 더 평화롭고 지속 가능한 세상을 만들기 위한 교육적 시도다.

평화교육은 교육의 직접적인 필연적 결과이고, 문화 내에서 지식·가치 및 사회적 규범의 전수에 관련된 하나의 과정이다. 평화교육은 평화가 무엇이고, 평화가 존재하지 않는 이유, 평화를 실현하는 방법에 관한 교사의 가르침을 의미한다. 다시 말해, 평화교육은 평화를 실현하는 것, 비폭력 기술을 함양하는 것, 평화적인 태도를 증진하는 것에 관하여 교육하는 것을 포함한다. 하지만 평화교육은 각 나라가 처한 상황에 따라 다른 모습을 보인다. 이 책은 민주 시민이 반드시 알아야 할 평화교육의 내용을 인권교육, 기후변화교육, 갈등해결 교육에 초점을 맞추어 집필하였다.
― 머리말 중에서

머리말

1장 평화와 평화교육의 개념 정의

1. 평화의 개념 정의
2. 평화의 문화
3. 평화교육의 개념 정의
4. 평화교육의 내용
5. 평화교육의 도덕 철학적 토대

2장 평화교육의 역사

1. 세계 종교와 평화 개념
2. 주요 학자의 평화교육 사상 및 국제연합의 기여
3. 우리나라에서 평화교육의 역사

3장 평화교육의 다섯 가지 유형

1. 국제교육(international education)
2. 인권교육
3. 발전교육
4. 환경교육
5. 갈등해결교육

4장 건설적 논쟁과 평화교육

1. 건설적 논쟁의 개념과 기본 현상
2. 갈등해결 교육으로서의 건설적 논쟁
3. 건설적 논쟁의 과정
4. 건설적 논쟁을 매개하는 조건

5장 초등학교에서의 인권교육

1. 기존 인권교육에 대한 평가
2. 초등학생 시기의 인권교육
3. 제 4차 산업혁명 시대의 인권교육
4. 초등학생을 위한 ‘멀티 인권교육’
5. 초등학생을 위한 ‘멀티 인권교육’ 평가

6장 초등학교에서 기후변화교육

1. 평화교육과 기후변화교육
2. 기후변화교육의 필요성
3. 기후변화교육의 의미와 요소
4. 2015 개정 교육과정에서의 기후변화교육
5. 초등학교에서의 기후변화교육 시 유의점
6. 초등학교에서의 기후변화교육 사례

7장 초등학교에서 갈등해결교육

1. 갈등해결교육의 개념
2. 갈등해결교육의 사례
3. 갈등해결교육의 내용체계
4. 초등 도덕과 갈등해결교육 실태
5. 초등 도덕과 갈등해결교육 수업 예시

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저자 소개?

추병완,한은영,최윤정,금호정,이한길,배소정

서울대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 1998년부터 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 도덕교육, 도덕 심리학, 응용 윤리학, 다문화교육이다. 최근에는 교육부 및 한국연구재단의 지원을 받아 예비 교사의 시민교육 역량 강화 사업 추진에 주력하는 중이다. 한국초등도덕교육학회 회장, 한국도덕윤리과교육학회 고문으로 활동하고 있다. 한국초등도덕교육학회 회장을 역임하였으며, 대표 저서로는 『신경윤리학과 신경도덕 교육』, 『긍정 도덕교육론』, 『회복탄력성』, 『도덕교육 탐구』, 『도덕교육의 이해』, 『도덕교육의 새 지평』, 『도덕발달과 도덕교육』, 『정보윤리교육론』, 『문화 감응 교육』, 『다문화 시대의 반편견 교수 전략』, 『디지털 시민성 핸드북』 등이 있고, 대표 역서로는 『시민 공화주의와 시민교육』, 『4차 산업혁명 시대의 혁신 교수법: 건설적 논쟁의 이론과 실제』, 『긍정 심리학의 강점과 약점』, 『미래 사회를 위한 준비: 도덕적 생명 향상』 등이 있다.

Publication Date	2021/11/30
Pages/Weight/Size	15322520mm
ISBN	9791166850547
Categories	사회 정치 > 사회학