세계의 시민교육

많은 국가는 민주주의의 위기와 시민교육의 위기를 동시에 경험하는 중이다. 이 책은 이러한 민주주의의 위기를 타개하기 위한 세계 여러 나라의 민주시민교육의 현황을 객관적으로 분석·평가한 국내 전문가 집단의 연구 결과를 고스란히 반영한다. 이 책은 오스트레일리아, 독일, 영국, 핀란드, 프랑스, 키르기스스탄, 몽골, 미국, 싱가포르의 시민교육 현황과 과제 및 시사점을 서술하는 데 초점을 맞추었다.
― 머리말 중에서

머리말

1장 시민성과 시민교육

1. 민주 사회와 바람직한 시민성
2. 시민교육의 목표와 교육과정 범위
3. 시민교육의 주요 효과
4. 증거 기반의 시민교육 방법

2장 오스트레일리아의 시민교육

1. 도전(1989~1996)
2. 민주주의를 발견하기(1997~2003)
3. 부재 기간(2004~2009)
4. 오스트레일리아 공민과 시민성 교육과정(2010~현재)
5. 오스트레일리아 시민교육의 시사점

3장 독일 민주시민교육과 보이텔스바흐 합의

1. 민주 시민의 본질
2. 민주시민교육의 필요성
3. 민주시민교육의 개념
4. 보이스텔스바흐 합의(Beutelsbacher Konsens)
5. 독일 시민교육의 목적
6. 기술발달 시대에 민주시민교육을 위한 철학적 기초 : 담론윤리, 시민성 그리고 갈등윤리

4장 영국의 시민교육

1. 영국 시민교육의 역사
2. 국가교육과정으로서 『시민』 교육
3. 범교과 교육을 통한 시민교육
4. 영국 시민교육 이념 변화
5. 영국 시민교육의 시사점

5장 핀란드의 시민교육

1. 핀란드 시민교육의 역사
2. 핀란드의 교육제도
3. 핀란드 시민교육의 특징
4. 결론

6장 프랑스의 시민교육

1. 프랑스 시민교육의 역사적 전개
2. 프랑스의 시민교육 제도
3. 프랑스 시민교육의 목표와 성격
4. 프랑스 시민교육의 내용
5. 시민교육의 교수-학습 방법
6. 결론

7장 키르기스스탄의 시민교육

1. 독립 후 키르기스스탄 정치 특징
2. 키르기스스탄 장기 국가발전 및 교육개발 전략
3. 키르기스스탄 시민교육의 변천
4. 현 시민교육의 상태와 문제
5. 민족 영웅 마나스를 강조하는 지속가능한 시민교육 정착 노력

8장 몽골의 시민교육

1. 몽골 시민교육의 출발과 시도
2. 몽골 시민교육에 대한 선행 연구
3. 몽골의 시민교육 노력의 진화
4. 몽골인의 윤리 전통
5. 몽골의 전통교육과 시민교육
6. 외국의 시민교육 엿보기
7. 현행 초등학교 시민교육

9장 미국의 시민교육

1. 미국의 교육제도
2. 미국 시민교육의 역사적 배경
3. 미국 시민교육 현황
4. 미국 시민교육에 대한 평가

10장 싱가포르의 시민교육

1. 싱가포르의 교육 제도
2. 싱가포르 시민교육의 역사적 배경
3. 싱가포르 시민교육 현황
4. 싱가포르 시민교육에 대한 평가

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저자 소개

추병완,한은영,변순용,박보람,이범웅

서울대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 도덕교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 1998년부터 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 도덕교육, 도덕 심리학, 응용 윤리학, 다문화교육이다. 최근에는 교육부 및 한국연구재단의 지원을 받아 예비 교사의 시민교육 역량 강화 사업 추진에 주력하는 중이다. 한국초등도덕교육학회 회장, 한국도덕윤리과교육학회 고문으로 활동하고 있다. 한국초등도덕교육학회 회장을 역임하였으며, 대표 저서로는 『신경윤리학과 신경도덕 교육』, 『긍정 도덕교육론』, 『회복탄력성』, 『도덕교육 탐구』, 『도덕교육의 이해』, 『도덕교육의 새 지평』, 『도덕발달과 도덕교육』, 『정보윤리교육론』, 『문화 감응 교육』, 『다문화 시대의 반편견 교수 전략』, 『디지털 시민성 핸드북』 등이 있고, 대표 역서로는 『시민 공화주의와 시민교육』, 『4차 산업혁명 시대의 혁신 교수법: 건설적 논쟁의 이론과 실제』, 『긍정 심리학의 강점과 약점』, 『미래 사회를 위한 준비: 도덕적 생명 향상』 등이 있다.

Publication Date	2021/11/30
Pages/Weight/Size	15322530mm
ISBN	9791166850523
Categories	사회 정치 > 사회학