개념 기반 교육과정 수업 설계의 이론과 실제

조호제 , 김남준 , 김정숙 , 김정윤 , 김혜숙 , 박은하 , 박일수 , 백종민 , 채은경 , 최은아

박영스토리

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Publication Date	2023/04/12
Pages/Weight/Size	17624830mm
ISBN	9791165194062
Categories	대학교재 > 사범대 계열

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Description

책은 크게 5부로 구성되어 있다. 1부에서는 교육과정의 의미, 교육과정 성취기준의 이해, 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정에 따른 각론의 주요 특징과 수업 설계 및 평가 등을 개관하였다. 2부에서는 ‘개념’이 무엇인지를 되짚어 본 후, 개념 형성의 이론과 전략을 고찰한 다음 평가 방법 및 관련 교수·학습 모형 등을 폭넓게 살펴보았다. 3부에서는 개념 기반 교수·학습 설계의 목적과 기본방향, 단원 계획의 과정, 개념 기반 교수·학습 설계 모형 및 각 단계의 전략을 제시하여 2022 개정 교육과정에 맞게 구체적인 수업 탐색방안의 토대를 마련하고자 하였다. 4부에서는 국어과, 수학과, 사회과, 과학과, 영어과 등 5개 교과에서, 단원 개요, 단원 구조, 단원의 지도계획, 학습활동 설계 방안을 중심으로 개념 기반 수업의 구체적인 사례를 제시하였다. 끝으로 5부에서는 보통 역행설계모형으로 불리는 이해중심교육과정과 최근 많은 관심을 받고 있는 IB PYP 프레임워크를 소개하였다.

Contents

PART 01 교육과정의 이해
1. 교육과정의 기본 질문과 의미3
2. 교육과정 성취기준의 이해6
3. 수업 설계16
4. 평가의 방향29
참고문헌36

PART 02 개념 형성과 수업 설계 모형
1. 개념의 특성41
2. 개념의 형성42
3. 개념 형성 이론45
4. 개념 형성 전략49
5. 개념의 발달 및 이해도 평가50
6. 개념 형성을 위한 교수·학습 모형56
참고문헌71

PART 03 개념 기반 교육과정과 수업 설계
1. 개념 기반 수업 설계의 목적79
2. 개념 기반 수업 설계의 기본 방향80
3. 단원 계획91
4. 개념 기반 수업 설계 모형 및 단계별 전략99
참고문헌112

PART 04 개념 기반 교육과정과 수업 사례
01 국어과115
▶ 국어과 개념 기반 수업 설계 (1) ◀ 116
▶ 국어과 개념 기반 수업 설계 (2) ◀ 124
▶ 주제통합 개념 기반 수업 설계 (5~6학년군) ◀ 135
02 수학과145
▶ 수학과 개념 기반 수업 설계 (1) ◀ 146
▶ 수학과 개념 기반 수업 설계 (2) ◀ 157
▶ 주제통합 개념 기반 수업 설계 (3~4학년군) ◀ 167
03 사회과179
▶ 사회과 개념 기반 수업 설계 (1) ◀ 180
▶ 사회과 개념 기반 수업 설계 (2) ◀ 191
▶ 사회과 개념 기반 수업 설계 (3) ◀ 208
▶ 주제통합 개념 기반 수업 설계 (5~6학년군) ◀ 224
04 과학과235
▶ 과학과 개념 기반 수업 설계 (1) ◀ 236
▶ 과학과 개념 기반 수업 설계 (2) ◀ 249
▶ 주제통합 개념 기반 수업 설계 (5~6학년군) ◀ 259
05 영어과275
▶ 영어과 개념 기반 수업 설계 (1) ◀ 276
▶ 영어과 개념 기반 수업 설계 (2) ◀ 286
▶ 주제통합 교수·학습 설계 (3~4학년) ◀ 295
참고문헌304

PART 05 개념 기반의 교육과정 유형

CHAPTER 01 역행 설계 모형307
1. 역행 설계 모형의 개념307
2. 역행 설계 모형의 이해310
3. 역행 설계 모형 수업 설계 사례329
참고문헌342

CHAPTER 02 IB PYP344
1. IB PYP 교육과정의 의미와 특징344
2. IB PYP 교육과정의 단원 설계 방법358
3. IB PYP 교육과정 교수학습 설계의 실제362
참고문헌368

찾아보기369

Author

조호제,김남준,김정숙,김정윤,김혜숙,박은하,박일수,백종민,채은경,최은아

현 고려대학교 및 숭실대학교 겸임교수.
고려대학교 대학원 교육과정학(박사), 한국교원대학교 대학원 초등체육교육(박사), 한국교원대학교 대학원 교육과정학(석사), 한국교원대학교 대학원 초등체육교육(석사), 서울교육대학교 초등교육과(학사).
교육과정 성취기준 및 수업과 평가, 학교 교육과정 개발과 운영, 고교 진로탐색과정 운영, 교육과정 총론 기준, IB PYP, 교수·학습과 평가 등에 관심을 가짐.