왜 아이에게 마음공부를 가르치지 않는가

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Publication Date 2022/01/10
Pages/Weight/Size 153*224*30mm
ISBN 9791165192068
Categories 사회 정치 > 교육
Contents
Intro 들어가며 1
왜 아이에게 마음공부를 가르치지 않을까요 3
아이에게 마음공부를 가르치면 어떤 점이 좋을까요 6
뉴노멀 사회에서 교육은 어떻게 변해야 할까요 9

1장 왜 우리는 마음공부를 해야 하는가 13

왜 교사가 마음공부를 해야 하는가 15
왜 부모가 마음공부를 해야 하는가 24
왜 외국은 학교에서 마음공부를 가르치는가 34
왜 세계적인 기업들은 명상 프로그램을 운영하는가 36
왜 우리는 학교에서 마음공부를 가르치지 않는가 39
왜 우리는 마음공부를 해야 하는가 49
왜 부모가 아이에게 마음공부를 가르치지 않는가 56
왜 마음공부는 종교가 아니라 과학인가 65
-마음의 힘 67
-생각의 힘 70

2장 마음의 원리를 알면 세상이 달라진다 73

제 1원리 반응이 운명을 결정한다 - 자극 반응 이론 75
제 2원리 뿌린대로 거둔다 - 자연 법칙 78
제 3원리 상대방이 좋아하는 것을 하라 - 사회 법칙 81
제 4원리 무의식의 힘을 활용하라 - 의식과 무의식 84
제 5원리 존재의 본질인 순수 의식을 추구하라 - 현재 의식, 잠재의식, 순수의식 88
제 6원리 우리가 믿는 대로 현실이 된다 - 끌어당김의 법칙 92
제 7원리 본질을 의식하면 모든 문제가 사라진다 - 현상과 본질 96
제 8원리 인생은 절대를 경험하고 실현하는 것이다 - 상대계와 절대계 99
제 9원리 모든 것은 하나이고 연결되어 있다 - 일원론과 이원론 101
제 10원리 생각이 현실을 창조한다 - 양자 물리학 103
제 11원리 인생에도 양자 도약 현상이 일어난다 - 양자도약 107
제 12원리 우주는 양자 얽힘으로 연결되어 있다 - 양자 얽힘 110
제 13원리 세상은 상보성의 원리에 의해 움직인다 - 상보성의 원리 112
제 14원리 모든 일은 불확정성의 원리가 작용한다 - 불확정성의 원리 116
제 15원리 내면의 에너지와 우주의 에너지를 연결하라 - 동시성의 원리 118
제 16원리 생각을 바꾸면 세상이 달라진다 - 관찰자 효과 121
제 17원리 우리의 마음은 우주와 연결되어 있다 - 디바인 매트릭스 이론 123
-무의식의 힘 128
-상상의 힘 130

3장 마음으로 살아가면 마음이 치유된다 133

감정을 관리하는 방법 135
부정적인 생각을 없애는 방법 138
나쁜 습관을 바꾸는 방법 144
문제를 해결하는 비결 148
자신이 세상의 주인이다 152
생각의 주인으로 살아가는 방법 157
생각을 바꾸면 지금 당장 행복하게 된다 161
매일 행복하게 사는 비결 168
지혜롭게 사는 방법 172
인생의 대박을 가져오는 행운의 비밀 177
이것을 알면 인생이 달라진다 183
에너지가 인생을 결정한다 190
생각을 현실로 만드는 비결 196
마음을 건강하게 하는 방법 201
절대를 살아가는 비결 205
명상으로 몸을 치유한다 209
-질문의 힘 213
-명상의 힘 216

4장 마음으로 가르치면 깨달음이 일어난다 219

아이에게 반드시 가르쳐야 할 것 221
질문이 아이의 학습을 결정한다 226
절대로 실패하지 않는 교육 230
아이가 리더십을 발휘하는 교육 234
아이가 성장하는 교육 방법 238
마음공부를 해야 하는 이유 241
명상을 하는 방법 245
배움이 아니라 깨달음이다 250
깨달음 교육을 위한 방법 256
깨달음이 일어나게 하는 교육 260
피드백이 아이의 학습을 결정한다 263
창의성은 능력이 아니라 질문이다 266
기초를 다지는 공부 방법 271
역량을 기르는 수업 방법 276
교사와 학부모가 소통하는 방법 281
수능에서 고득점을 위한 성공 전략 284
-긍정의 힘 290
-태도의 힘 293

감사의 글 296
미주 297
Author
김복현
서울교육대학교와 서울교육대학교 대학원 초등영어교육과를 졸업하였습니다. 초등영어교사로서 20년간 초등영어를 지도하고 초등영어교과서 집필 및 초등영어연수 강의를 하였습니다. 한국초등영어교육학회 총무이사와 편집이사를 역임하였고, 현재까지 초등영어연구회 활동을 하며 초등영어교육을 위하여 노력하고 있습니다.

2010년부터 5년간 국제가상학교(IVECA) 국제교류 프로그램으로 미국의 여러 초등학교와 국제공통교육과정을 운영하고 프로젝트 수업을 진행하였습니다. 실시간 화상 수업을 통하여 미국의 교사와 협동 수업을 하고, 우리 문화를 미국에 알리고, 학생들이 국제적인 마인드를 갖게 하였습니다. 또한 일반 학교에 국제가상학교 프로그램을 일반화하고자 노력하였습니다.

2016년에 C program에서 추진한 ‘배움의 공간 프로젝트’에 참여하여 학생이 주도하는 학교 공간을 추진하였습니다. ‘삶의 주인으로 성장하는 학교 공간’이라는 주제로 전국의 교육연수원, 학교, 교육청에 약 150여 회 학교 공간 강의를 하였습니다. 그리고 EBS 「미래교육 플러스(2회)」 등 방송에 출연하여 학교 공간에 대한 마인드를 학교 현장에 일반화하고자 노력하였습니다.

2019년에 ‘교육은 마음이다’라는 생각을 하여 마음공부에 대한 관심을 갖고 공부를 하여 글을 쓰기 시작하였습니다. 그리고 학교 현장에서 마음공부를 적용하기 위하여 학생과 교사를 위한 명상 프로그램을 운영하였습니다. 마음 공부를 하면서 마음공부는 ‘본질을 가르치는 교육’으로 ‘절대로 실패하지 않는 교육’이라는 생각을 하게 되었습니다. 그리고 부모나 교사가 아이에게 마음공부를 가르치게 되면 현재의 교육보다 100% 더 나은 새로운 교육을 할 수 있겠다는 확신을 갖게 되었습니다.

저서로는 『초등영어 교과서 및 교사용 지도서(교육부)(공저)』를 집필하였고, 『학습 방법의 학습(교육과학사)(공저)』와 『왜 학교 공간인가(북트리)(공저)』가 있습니다. 현재 「교육은마음」 유튜브와 「교육은마음」 블로그를 운영하고 있습니다.
서울교육대학교와 서울교육대학교 대학원 초등영어교육과를 졸업하였습니다. 초등영어교사로서 20년간 초등영어를 지도하고 초등영어교과서 집필 및 초등영어연수 강의를 하였습니다. 한국초등영어교육학회 총무이사와 편집이사를 역임하였고, 현재까지 초등영어연구회 활동을 하며 초등영어교육을 위하여 노력하고 있습니다.

2010년부터 5년간 국제가상학교(IVECA) 국제교류 프로그램으로 미국의 여러 초등학교와 국제공통교육과정을 운영하고 프로젝트 수업을 진행하였습니다. 실시간 화상 수업을 통하여 미국의 교사와 협동 수업을 하고, 우리 문화를 미국에 알리고, 학생들이 국제적인 마인드를 갖게 하였습니다. 또한 일반 학교에 국제가상학교 프로그램을 일반화하고자 노력하였습니다.

2016년에 C program에서 추진한 ‘배움의 공간 프로젝트’에 참여하여 학생이 주도하는 학교 공간을 추진하였습니다. ‘삶의 주인으로 성장하는 학교 공간’이라는 주제로 전국의 교육연수원, 학교, 교육청에 약 150여 회 학교 공간 강의를 하였습니다. 그리고 EBS 「미래교육 플러스(2회)」 등 방송에 출연하여 학교 공간에 대한 마인드를 학교 현장에 일반화하고자 노력하였습니다.

2019년에 ‘교육은 마음이다’라는 생각을 하여 마음공부에 대한 관심을 갖고 공부를 하여 글을 쓰기 시작하였습니다. 그리고 학교 현장에서 마음공부를 적용하기 위하여 학생과 교사를 위한 명상 프로그램을 운영하였습니다. 마음 공부를 하면서 마음공부는 ‘본질을 가르치는 교육’으로 ‘절대로 실패하지 않는 교육’이라는 생각을 하게 되었습니다. 그리고 부모나 교사가 아이에게 마음공부를 가르치게 되면 현재의 교육보다 100% 더 나은 새로운 교육을 할 수 있겠다는 확신을 갖게 되었습니다.

저서로는 『초등영어 교과서 및 교사용 지도서(교육부)(공저)』를 집필하였고, 『학습 방법의 학습(교육과학사)(공저)』와 『왜 학교 공간인가(북트리)(공저)』가 있습니다. 현재 「교육은마음」 유튜브와 「교육은마음」 블로그를 운영하고 있습니다.