가상 놀이를 통한 이야기 창작 교육

이 책에서는 이야기 창작 교육의 방법으로 ‘가상 놀이’를 제안한다. 가상 놀이가 가장 초기 형태의 상상 이야기 창작 과정을 보여 주는 동시에 창작 행위를 일으키는 원동력이 ‘쾌락’에 있음을 보여 주는 현상이라고 보기 때문이다. 가상 놀이를 하는 아동은 자신의 기억을 적극적으로 재조합·과장·이상화함으로써 경험 이야기와는 변별되는 상상 이야기를 ‘즐겁게’ 창조해 낼 수 있다. 더구나 가상 놀이는 구술과 연행을 중심으로 구현되기에 이야기 창작에 능숙하지 않은 학생에게 부담으로 작용하던 쓰기의 대안이 될 수 있다.