평가할수록 쌓이는 질문

학생평가는 교육활동 구성요소 중 하나로, 우선은 학생이 학교 교육을 통해 학습한 성과를 확인하는 것이다. 나아가 학생의 교육적 성장과 발전을 돕는 것을 목적으로 한다. 따라서 향후 교수?배움의 과정 계획을 수립하기 위한 중요한 교육활동이다.

이 책은 모두 10장으로 구성되었는데 1장 ‘슬기로운 진단 활동’에서는 지필고사 형식의 진단평가가 아닌 진단 활동의 중요성을 강조한다. 즉, 슬기로운 진단 활동이란 교사의 면밀한 관찰과 기록을 동반한 수업임을 강조하며, 교사는 진단 활동과 수업을 이분법적으로 구분하지 말고 수업이 곧 진단 활동이며 그 자체가 배움의 과정이라는 생각을 가져야 한다고 충고한다.

머리말 … 5
프롤로그 … 10

♠ 슬기로운 진단 활동 … 17
♠ 평가 아닌 평가 … 29
♠ 나는 여전히 피드백이 어렵다 … 45
♠ 고민을 담은 평가, 성장을 품다 … 66
♠ 학생의 일상에서 평가 장면 찾기 … 80
♠ 과정중심평가 실천기 … 95
♠ 학생의 삶과 수업 그리고 평가 … 117
♠ 변화하는 학생, 변화하는 평가 … 129
♠ 관찰에서 시작되는 학교생활기록부 기재 … 144
♠ 아이들을 바라보는 교사별 평가 … 160

에필로그 … 172

강원학생평가교과연구회

교육과정, 수업, 평가를 고민하며 이를 빛깔 있는 교사별 교육과정으로 풀어내는 초등학교 교사들의 모임이다. 원주, 영월, 정선, 태백 지역 12명의 교사가 6년째 활동하고 있다. 연구회원들은 학생의 삶과 연계된 수업, 배움 중심 수업을 지향하며 교육과정이나 평가에서 회원 각자 중점을 두고 있는 부분을 다양하게 실천 중이다.

고재윤(마차초등학교 교사) | 김하정(봉양초등학교 교사)
박은숙(사북초등학교 교사) | 박인준(산현초등학교 교사)
윤병도(황지중앙초등학교 교사) | 윤병민(황지초등학교 교사)
이영인(영월초등학교 교사) | 이호선(황지초등학교 교사)
정영훈(태서초등학교 교사) | 홍지영(녹전초등학교 교사)

Publication Date	2021/11/20
Pages/Weight/Size	14721020mm
ISBN	9791163500469
Categories	사회 정치 > 교육