한국에서 ‘어린이’와 ‘어린이책’이 본격적으로 주목받기 시작한 것은 1990년대 들어서부터다. 외국 번역물과 전집류가 주류를 이루던 출판 시장에서 국내 작가의 단행본 어린이책이 본격적으로 출간되기 시작했고, 어린이 독서 관련 단체가 생겨났다. 90년대 후반부터 2000년대까지는 어린이 서비스 및 독서운동이 비약적으로 성장했다. IMF 사태에도 불구하고 어린이 출판시장은 오히려 확장되었으며, 어린이 전문 서점과 어린이 전문 도서관의 탄생, 공공도서관의 확대, 학교도서관의 재정립으로 한국 어린이 독서문화의 기반이 이 시기에 굳건히 마련되었다.
외국에서는 60년~100년 동안에 이룬 성과를 우리나라에서는 불과 20~30년이라는 단기간에 이룬 힘은 어디에 있었던 것일까? 그 원류는 1923년 방정환으로부터 시작된 어린이문학과 소년운동에 있고, 한국전쟁을 거치며 다소 침체되었던 어린이 운동은 1980년대에 다시 시작되었다. 이 시기 어린이 독서운동의 발원이 된 단체가 바로 어린이도서연구회로, 『한국 어린이 독서운동사』는 이 단체의 탄생과 활동에 주목해 한국에서 ‘어린이’와 ‘어린이책’이 문화운동에 중요하게 등장한 과정과 성과, 앞으로의 과제를 살펴본다.
저자 김은옥은 1994년부터 어린이도서연구회 회원으로 활동을 시작해, 2019년 현재 사단법인 어린이도서연구회 이사장을 맡고 있다. 저자는 20년 넘는 세월 동안 어린이 독서운동의 현장에서 활동가로 일하는 동시에, 어린이도서연구회의 활동을 학술적으로 정리해야 한다는 과제를 가지고 2006년부터 대구 계명대학교 문헌정보학과에서 연구를 해왔다. 『한국 어린이 독서운동사』는 저자의 2016년 박사논문을 단행본으로 엮은 것이다.
Contents
책머리에
제1부 들어가며: 어린이에게 좋은 책을
제2부 어린이 독서운동의 형성(1979~92년)
1. 사회적 배경과 계기
2. 정신적 기반
3. 단체 출범과 조직화
제3부 어린이 독서운동 형성기의 활동과 의의
1. 주요 활동
2. 의의와 한계
제4부 어린이 독서운동의 확장과 주체의 변화(1993~2002년)
1. 독서문화의 변화와 운동 주체의 변화
2. 운동 조직의 전국화와 조직 정비
제5부 어린이 독서운동 확장기의 활동과 의의
1. 독서문화 활동
2. 출판문화 활동
3. 도서관 문화 활동
4. 의의와 한계
제6부 책을 마치며: 어린이가 주체가 되는 독서운동을 꿈꾸다
참고문헌
부록
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Author
김은옥
1994년 대전동화읽는모임에서 처음 활동을 시작하여 거창동화읽는어른모임 회장, 경남 동화읽는어른모임 협의회장, 2004년 동화읽는어른모임 전국협의회 의장, 2006년 어린이도서연구회 사무총장을 지냈다. 거창 샛별초등학교 학교도서관을 만들고, 거창 군립 한마음도서관 건립준비위원으로 활동했으며 계명대학교 문헌정보학과와 사서교육원, 경상대 평생교육원 학점은행제 문헌정보학과 과정에서 학생들을 가르쳤다. 현재 (사)어린이도서연구회 이사장을 맡고 있으며, 어린이도서연구회 회원으로서 계속 어린이 책을 공부하고 어린이가 행복할 수 있는 세상을 꿈꾸며 살아가려 한다.
1994년 대전동화읽는모임에서 처음 활동을 시작하여 거창동화읽는어른모임 회장, 경남 동화읽는어른모임 협의회장, 2004년 동화읽는어른모임 전국협의회 의장, 2006년 어린이도서연구회 사무총장을 지냈다. 거창 샛별초등학교 학교도서관을 만들고, 거창 군립 한마음도서관 건립준비위원으로 활동했으며 계명대학교 문헌정보학과와 사서교육원, 경상대 평생교육원 학점은행제 문헌정보학과 과정에서 학생들을 가르쳤다. 현재 (사)어린이도서연구회 이사장을 맡고 있으며, 어린이도서연구회 회원으로서 계속 어린이 책을 공부하고 어린이가 행복할 수 있는 세상을 꿈꾸며 살아가려 한다.