극한직업, 선생님을 부탁해

학생, 학부모, 동료 교사, 관리자, 교권…
그리고 자신과의 관계 회복과 성장을 위한 솔루션

해마다 교사의 명예퇴직 신청이 증가하고 있다. ‘직업 안정성’을 위해 수많은 인재가 교사가 되겠다며 교대에 지원하는 사회적 분위기와는 다르게, 교직 생활을 오래 한 교사들은 힘들다며 떠나려는 것이다. 학교 현장에서는 관리자를 제외하고는 50대 중반이 넘는 일반교사를 만나기도 어려울 지경이다. 학생을 가르치는 교직의 특성상 다양한 문제에 대한 폭넓은 경험의 축적이 무엇보다 중요한데, 경력 20년 이상의 교사들이 명예퇴직으로 학교를 떠나는 것은 학교와 학생 모두에게 안타까운 일이다. 그렇다면 왜 교사는 행복하지 않을까? 무엇이 교사를 힘들고 지치게 할까?

『극한직업, 선생님을 부탁해』에는 교사를 둘러싼 학생, 학부모, 관리자, 동료, 교권 등 5가지 영역 안에서 교사가 어떤 어려움을 겪고 있는지 공감하고, 그 어려움을 함께 이겨 내기 위한 다양한 솔루션이 담겨 있다. 오랜 교직 생활을 통해 다양한 시행착오를 겪으며 경험을 쌓아 온 다섯 명의 저자들은 ‘어떻게 힘든 교사를 위로할 수 있을까?’, ‘어떻게 하면 학교와 교실이 제 기능을 발휘할 수 있을까?’, ‘어떻게 하면 학교 구성원이 서로를 믿고 기다려 주는 사회적 합의를 만들어 낼 수 있을까?’를 고민하며 다섯 가지 주제를 중심으로 6개월간 매주 치열하게 질문하고 답을 찾아 자신들의 경험과 솔직한 생각을 풀어냈다.

교직 생활을 하면서 꼭 필요한 학생 상담, 문제행동 해결, 학부모 상담, 동료 교사와의 협력, 관리자와의 관계, 교사 복무 등 학교에서 교사가 경험하게 되는 여러 고민을 마치 옆자리의 선배나 동료 교사와 나누는 것 같은 이 책은 학교 현장에서 더 나은 교육을 위해 애쓰고 있는 교사들에게는 공감과 위로를 전해 줄 것이다.

1장 극한직업

1. 난 누구고, 여긴 어디?
- 교사가 되기 전과 후의 교사에 대한 이미지
2. 내로남불, 교사는 불편한 존재
- 교사를 선호하지만 신뢰하지 않는 이유
3. 너도나도 전문가, 그렇다면 교사는?
- 교사가 전문가로 인정받지 못하는 이유
4. 왜 저한테만 그러세요?
- 교사가 지쳐 가는 이유

2장 너는 내 운명

1. 우리 아이가 달라졌어요
- 학생들의 변화가 가져온 교사의 변화
2. 학년 초, 너는 계획이 다 있구나
- 학년 초 교사에게 필요한 것
3. 우리의 수업을 찾아서
- 수업 방해 행동 해결 방법
4. 젊은 친구, 신사답게 행동해
- 학교폭력 해결과 예방
5. 선 넘은 자유
- 학생 선도 규정과 학생선도위원회
6. 너와 내가 통하는 시간
- 학생 개인 상담 팁

3장 저를 꼭 믿으셔야 합니다

1. 그들의 변신은 무죄
- 학부모와 관계 맺기가 어려워지는 이유
2. 위치만 다를 뿐인데
- 학부모와 교사는 왜 서로를 불편하게 생각할까?
3. 너와 나의 연결고리
- 관계의 시작은 공감
4. 신뢰란 믿어 주는 것에서 시작된다
- 학부모와 교사 사이에 신뢰가 중요한 이유
5. 우리는 한편
- 학부모 상담 원리
6. 나에게로 떠나는 여행
- 교사로서 지친 나를 회복하는 법

4장 학교, 어디까지 가 봤니?

1. 학교는 만능입니다!
- 학교 사회의 변화
2. 어서 와, 선생님은 처음이지?
- 신규교사 가이드
3. 어서 와, 이 학교는 처음이지?
- 전입 학교 적응 가이드
4. 범인은 이 안에 있어
- 동료 교사와의 갈등 회복
5. 숨겨진 내 편을 찾아서
- 동료 교사와 관계 맺기
6. 모두가 Yes라고 말할 때
- 업무 갈등에 대처하는 법

5장 동료보다는 먼, 상사보다는 가까운

1. 할 말은 많지만
- 관리자, 불편하고 어려운 존재
2. 책임과 의무 사이
- 관리자의 행정적 권한
3. 아니야, 나도 처음이야
- 관리자의 입장 헤아리기
4. 엇박자의 시작
- 관리자와 교사 간 서로 다른 시선
5. 뭉쳐야 산다
- 관리자와 교사가 한 그림 그리기
6. 내가 리더라니
- 구성원이 함께 만들어 가는 리더십

6장 잃어버린 권리를 찾아서

1. 연가와 병가 사이
- 교사의 복무
2. 휴직할 수 있을까?
- 교사의 휴직
3. 통장은 그저 스쳐 지나갈 뿐
- 교사의 월급
4. 아는 것이 힘!
- 교권을 지키는 법

신건철,정재석,안미영,왕건환,이상우

서울초등비주얼씽킹교육연구회는 서울에 근무하는 초등교사를 주축으로 2018년 서울특별시교육청의 교과연구회로 시작되었다. 우치갑 선생님을 만나고, 공동 저자들(신건철, 우치갑, 정경란, 김기옥, 고아림, 박준경, 김화영)은 비주얼씽킹이라는 주제를 중심으로 공감대를 형성하였다. 전달식 수업을 벗어나 학생들과 상호작용하며 활동하는 학생 활동 중심 수업을 연구하여, 글과 그림, 짝 대화를 활용한 비주얼씽킹 수업을 통해 학생과 눈높이를 맞추고 가까이 호흡하기 위해 노력하고 있다. 더 재미있는 비주얼씽킹 수업을 위해 과정 중심평가, 온작품 읽기, STEAM, 짝 대화와 비주얼씽킹을 융합하였으며, 초등학교 저·중·고학년 수업과 학급 운영까지 다양한 방면으로 연구를 거듭하고 있다. 매달 1번씩 온·오프라인으로 서로의 수업 결과물을 공유하고 있으며, 여름 겨울방학 직무연수 5회, 자율연수 10여 회, 특강 3회 등 다양한 방법으로 비주얼씽킹 수업의 확대에 큰 노력을 하고 있다. 앞으로도 다양한 영역에서 비주얼씽킹을 적용하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 노력할 계획이다. 서울특별시교육연수원 우리 학교 연수원 교과연구회 소속으로 출강하였으며, 다수 초·중·고등학교에 비주얼씽킹을 주제로 출강하였다. <비주얼씽킹, 생각에 날개를 달다>, <학생이 스스로 화면을 켜는 수업, 온라인 비주얼씽킹> 원격연수를 제작하였다.

Publication Date	2020/04/10
Pages/Weight/Size	14821022mm
ISBN	9791163460800
Categories	사회 정치 > 교육