아동관찰 및 행동연구
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| Publication Date | 2021/08/10 |
| Pages/Weight/Size | 188*254*30mm |
| ISBN | 9791163283287 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
『아동관찰 및 행동연구』의 저자들은 영유아를 관찰할 수 있는 다양한 관찰 방법을 제시하고, 실제 하루 일과를 진행하는 교육현장에서 관찰이 가능하도록 하는 데 초점을 두어 보다 쉽게 다가갈 수 있도록 노력하였으며, 다양한 관찰 유형을 소개하고 바로 실습을 통해 익히게 함으로써 이론의 적용이 바로 이루어지고 현장과 연계할 수 있도록 하여 교사의 영유아에 대한 바른 이해와 전문적 자질 함양에 도움이 되고자 하였다.
Contents
PART I 관찰 및 행동연구의 기초
CHAPTER 01 관찰법의 이해
1. 관찰의 정의와 특성
2. 관찰의 필요성과 목적
3. 관찰의 분류
4. 체계적인 관찰 방법
5. 관찰의 오류와 해결
6. 관찰 시의 책무사항
CHAPTER 02 행동연구방법
1. 행동연구방법 유형
2. 아동검사법
3. 아동검사 유형
PART II 관찰 및 행동연구의 유형
CHAPTER 03 표본식기록
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 04 일화기록
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 05 사건표집법
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침
4. 관찰 유형·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 06 시간표집법
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침
4. 관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 07 행동목록법(체크리스트)
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 08 평정척도법
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 09 포트폴리오 평가
1. 개념과 목적
2. 일반적 특성
3. 포트폴리오 유형
4. 구성 요소
5. 장점 및 단점
6. 평가 지침·평가 절차
7. 평가 실제
CHAPTER 10 학부모 면담
1. 개념과 목적
2. 계획과 준비
3. 개별 면담
4. 집단 면담
5. 면담의 평가
PART III 유아교육기관 현장에서의 관찰의 실제
CHAPTER 11 환경(실내외) 및 흥미 영역
1. 실내놀이의 관찰과 상호작용
2. 바깥놀이의 관찰과 상호작용
CHAPTER 12 유아교육기관의 일과운영에 따른 관찰
1. 등원·하원
2. 급식·간식
3. 전이활동
4. 현장학습
5. 이야기 나누기
6. 동화
7. 음률활동
8. 미술활동
9. 요리활동
10. 신체활동
CHAPTER 13 개정누리과정에 기초한 관찰
1. 신체운동·건강 영역
2. 의사소통 영역
3. 사회관계 영역
4. 예술경험 영역
5. 자연탐구 영역
APPENDIX 평가제 통합지표에의 적용
1. 관찰기록 평가 지표
2. 바람직한 교사의 역할
3. 현장에서의 상호작용
CHAPTER 01 관찰법의 이해
1. 관찰의 정의와 특성
2. 관찰의 필요성과 목적
3. 관찰의 분류
4. 체계적인 관찰 방법
5. 관찰의 오류와 해결
6. 관찰 시의 책무사항
CHAPTER 02 행동연구방법
1. 행동연구방법 유형
2. 아동검사법
3. 아동검사 유형
PART II 관찰 및 행동연구의 유형
CHAPTER 03 표본식기록
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 04 일화기록
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 05 사건표집법
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침
4. 관찰 유형·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 06 시간표집법
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침
4. 관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 07 행동목록법(체크리스트)
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 08 평정척도법
1. 일반적 특성
2. 장점 및 단점
3. 관찰 지침·관찰 양식·관찰 사례
CHAPTER 09 포트폴리오 평가
1. 개념과 목적
2. 일반적 특성
3. 포트폴리오 유형
4. 구성 요소
5. 장점 및 단점
6. 평가 지침·평가 절차
7. 평가 실제
CHAPTER 10 학부모 면담
1. 개념과 목적
2. 계획과 준비
3. 개별 면담
4. 집단 면담
5. 면담의 평가
PART III 유아교육기관 현장에서의 관찰의 실제
CHAPTER 11 환경(실내외) 및 흥미 영역
1. 실내놀이의 관찰과 상호작용
2. 바깥놀이의 관찰과 상호작용
CHAPTER 12 유아교육기관의 일과운영에 따른 관찰
1. 등원·하원
2. 급식·간식
3. 전이활동
4. 현장학습
5. 이야기 나누기
6. 동화
7. 음률활동
8. 미술활동
9. 요리활동
10. 신체활동
CHAPTER 13 개정누리과정에 기초한 관찰
1. 신체운동·건강 영역
2. 의사소통 영역
3. 사회관계 영역
4. 예술경험 영역
5. 자연탐구 영역
APPENDIX 평가제 통합지표에의 적용
1. 관찰기록 평가 지표
2. 바람직한 교사의 역할
3. 현장에서의 상호작용