학문 목적 한국어 학습자를 위한 읽기·쓰기 연구
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| Publication Date | 2020/02/24 |
| Pages/Weight/Size | 153*225*30mm |
| ISBN | 9791162444795 |
| Categories | 국어 외국어 사전 > 국어 |
Description
이 책에 수록된 논문들의 공통분모는 학문 목적 한국어 학습자이다. 1부는 정의적 요인, 그중 불안을 주제로 한 논문을 모은 것이다. 2부는 학문적 글쓰기, 그중 요약하기, 바꿔 쓰기 기술을 주제로 한 논문을 모았다.
Contents
제1부 학문적 읽기·쓰기와 정의적 요인의 관계 연구
제1장 고급 한국어 학습자의 한국어 읽기 불안과 학업 성취도의 관계
제2장 불안 요인이 고급 한국어 학습자의 읽기 불안 증감에 미치는 차별적 영향
제3장 중급 한국어 학습자의 한국어 읽기 불안도와 불안 요인의 상관성
제4장 중급 한국어 학습자의 한국어와 모국어의 쓰기 불안과 학업 성취도의 관계
제5장 중급 한국어 학습자의 한국어와 모국어의 쓰기 불안과 불안 요인의 상관성
제6장 초급 한국어 학습자의 읽기 불안 요인
제2부 학문적 글쓰기를 위한 연구
제1장 외국인 학부생의 학문적 글쓰기를 위한 바꿔 쓰기 교육
제2장 외국인 학부생을 위한 바꿔 쓰기 교육의 효과
제3장 외국인 학부생을 위한 바꿔 쓰기와 요약하기 교육 효과 비교
제1장 고급 한국어 학습자의 한국어 읽기 불안과 학업 성취도의 관계
제2장 불안 요인이 고급 한국어 학습자의 읽기 불안 증감에 미치는 차별적 영향
제3장 중급 한국어 학습자의 한국어 읽기 불안도와 불안 요인의 상관성
제4장 중급 한국어 학습자의 한국어와 모국어의 쓰기 불안과 학업 성취도의 관계
제5장 중급 한국어 학습자의 한국어와 모국어의 쓰기 불안과 불안 요인의 상관성
제6장 초급 한국어 학습자의 읽기 불안 요인
제2부 학문적 글쓰기를 위한 연구
제1장 외국인 학부생의 학문적 글쓰기를 위한 바꿔 쓰기 교육
제2장 외국인 학부생을 위한 바꿔 쓰기 교육의 효과
제3장 외국인 학부생을 위한 바꿔 쓰기와 요약하기 교육 효과 비교