시로 여는 한 학기 한 권 읽기
2020 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트
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9791161860824
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| Publication Date | 2021/10/30 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*20mm |
| ISBN | 9791161860824 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
시와 이야기가 함께 하는 읽기 수업
[2021 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트]에서 선정된 책으로, ‘시’를 활용하여 한 학기 한 권 읽기 수업을 진행하면서 교실 현장에서 펼쳐진 수업 현장을 한 권의 책으로 펴냈다. 학교 현장에서 오랜 기간 국어 수업을 고민하고 실천해 온 5명의 선생님들이 정기적인 모임을 통해 영역별 맞춤형 수업과 특색 있는 수업에 대해 논의를 해 왔다. 그 과정에서 교육과정으로 구체화된 한 학기 한 권 읽기 수업은 긴 호흡으로 한 권의 책을 다양하고 깊이 있게 읽을 수 있는 장을 마련해 주었고, 짧은 기간에 국어 수업의 지평을 거침없이 확대했다.
아무리 좋은 글감이라도 그 속에 담긴 의미와 재미를 즐기지 못한다면 선생님, 학생 모두 목표에 다다르지 못하게 되고 국어 수업은 재미없는 수업이 되고 말 것이다. 시가 가진 문학적 가치와 장르적 중요성을 제외하더라도 아이들에게 시 읽기의 즐거움과 재미를 느끼게 해 주고 싶다는 생각에 공감한 선생님들은 시를 활용해 한 학기 한 권 읽기 수업을 진행하였고, 다양한 수업 방식을 진행하면서 느끼고 배운 것들을 한 권의 책에 펼쳐 놓았다.
[2021 대구광역시교육청 책쓰기 프로젝트]에서 선정된 책으로, ‘시’를 활용하여 한 학기 한 권 읽기 수업을 진행하면서 교실 현장에서 펼쳐진 수업 현장을 한 권의 책으로 펴냈다. 학교 현장에서 오랜 기간 국어 수업을 고민하고 실천해 온 5명의 선생님들이 정기적인 모임을 통해 영역별 맞춤형 수업과 특색 있는 수업에 대해 논의를 해 왔다. 그 과정에서 교육과정으로 구체화된 한 학기 한 권 읽기 수업은 긴 호흡으로 한 권의 책을 다양하고 깊이 있게 읽을 수 있는 장을 마련해 주었고, 짧은 기간에 국어 수업의 지평을 거침없이 확대했다.
아무리 좋은 글감이라도 그 속에 담긴 의미와 재미를 즐기지 못한다면 선생님, 학생 모두 목표에 다다르지 못하게 되고 국어 수업은 재미없는 수업이 되고 말 것이다. 시가 가진 문학적 가치와 장르적 중요성을 제외하더라도 아이들에게 시 읽기의 즐거움과 재미를 느끼게 해 주고 싶다는 생각에 공감한 선생님들은 시를 활용해 한 학기 한 권 읽기 수업을 진행하였고, 다양한 수업 방식을 진행하면서 느끼고 배운 것들을 한 권의 책에 펼쳐 놓았다.
Contents
머리말
1부. 한 학기 한 권 읽기와 시 수업
1장 2015 개정 국어과 교육과정과 한 학기 한 권 읽기
1. 2015 개정 국어과 교육과정의 독서 교육 강화
2. 다양한 독서 교육의 흐름과 연계
3. ‘독서 단원’의 구성과 운영
4. 다양한 독서 활동 전략
2장 시를 활용한 한 학기 한 권 읽기 수업하기
1. 한 학기 한 권 읽기 수업 운영 방안
2. 시로 여는 독서 단원
3. 효율적인 독서 단원 운영을 위한 교사의 역할
2부. 시와 함께 하는 다양한 읽기 수업
3장 시와 이야기가 함께하는 읽기 수업 1
1. 이런 수업을 하고 싶었습니다
2. 이런 수업을 했습니다
3. 아이들의 수업 모습입니다
4장 시와 연극이 함께하는 한 학기 한 권 읽기
1. 내가 생각한 수업은
2. 이 시집을 선택한 까닭
3. 아이들과 함께하는 시 수업
4. 시 읽기, 다음 수업을 위하여
5. 시로 연극 만들기 수업 디자인
6. 알아두면 좋은 ‘연극 만들기’ 과정
5장 동시집과 함께하는 읽기 수업 1
1. 내가 생각한 수업은
2. 이 시집이 좋은 까닭
3. 3학년 2학기 독서 단원 수업의 실제
4. 4학년 1학기 독서 단원 수업의 실제
5. 다음 수업을 위하여
6장 시와 이야기가 함께하는 읽기 수업 2
1. 이런 수업을 하고 싶었습니다
2. 이런 수업을 했습니다
7장 동시집과 함께하는 읽기 수업 2
1. 내가 생각한 수업은
2. 이 시집이 좋은 까닭
3. 아이들의 수업 모습 하나
4. 아이들의 수업 모습 둘 1
5. 다음 수업을 위하여
참고문헌
1부. 한 학기 한 권 읽기와 시 수업
1장 2015 개정 국어과 교육과정과 한 학기 한 권 읽기
1. 2015 개정 국어과 교육과정의 독서 교육 강화
2. 다양한 독서 교육의 흐름과 연계
3. ‘독서 단원’의 구성과 운영
4. 다양한 독서 활동 전략
2장 시를 활용한 한 학기 한 권 읽기 수업하기
1. 한 학기 한 권 읽기 수업 운영 방안
2. 시로 여는 독서 단원
3. 효율적인 독서 단원 운영을 위한 교사의 역할
2부. 시와 함께 하는 다양한 읽기 수업
3장 시와 이야기가 함께하는 읽기 수업 1
1. 이런 수업을 하고 싶었습니다
2. 이런 수업을 했습니다
3. 아이들의 수업 모습입니다
4장 시와 연극이 함께하는 한 학기 한 권 읽기
1. 내가 생각한 수업은
2. 이 시집을 선택한 까닭
3. 아이들과 함께하는 시 수업
4. 시 읽기, 다음 수업을 위하여
5. 시로 연극 만들기 수업 디자인
6. 알아두면 좋은 ‘연극 만들기’ 과정
5장 동시집과 함께하는 읽기 수업 1
1. 내가 생각한 수업은
2. 이 시집이 좋은 까닭
3. 3학년 2학기 독서 단원 수업의 실제
4. 4학년 1학기 독서 단원 수업의 실제
5. 다음 수업을 위하여
6장 시와 이야기가 함께하는 읽기 수업 2
1. 이런 수업을 하고 싶었습니다
2. 이런 수업을 했습니다
7장 동시집과 함께하는 읽기 수업 2
1. 내가 생각한 수업은
2. 이 시집이 좋은 까닭
3. 아이들의 수업 모습 하나
4. 아이들의 수업 모습 둘 1
5. 다음 수업을 위하여
참고문헌