인권은 책 속에 있는 것이 아니라 우리 삶 속에 있다. 또한 인권과 관련된 문제는 뉴스 속의 먼 나라 사람들, 내가 모르는 사람들만의 것이 아니라 우리 모두의 문제다. 따라서 인권에 대해 바르게 알고 제대로 가르치는 것은 교육 현장에서 필수적인 의무가 되었다. 실제 삶 속에서 자연스럽게 이루어지는 인권 교육을 통해서 학생 자신의 경험과 인권 이론을 연계할 수 있으며, 인권 문제의 해결에 참여할 수 있는 역량을 갖출 수 있기 때문이다. 이 책은 학습자가 자신이 가진 인권의 개념을 명확히 이해하고, 주변과 세계 곳곳에서 벌어지고 있는 사건과 그 원인을 비판적으로 분석하는 과정, 이를 해결하기 위해 국경을 넘어 연대할 수 있는 실질적인 방안들을 탐색하는 교육적 실천을 여러 사례를 통해 제시함으로써 다양한 정체성들이 인정받을 수 있는 사회를 만드는 데 기여할 것이다.
Contents
역자 서문
한국 독자에게 드리는 글
Letter to Korean readers
시리즈 서문
감사의 글
저자 소개
01. 인권 교육, 정치, 그리고 권력
02. 인권 교육의 권리
03. 교차성, 인권, 정체성
04. 정의와 인권 교육에서의 내러티브
05. 인권, 교육, 국가
06. 인권, 평화, 그리고 갈등
07. 아동 권리: 프로젝트의 핵심
08. 세계시민주의적인 미래를 다시 상상하기
부록 A. 세계인권선언
부록 B. 유엔 아동권리협약 요약
부록 C. 학교 환경은 모든 사람이 자신의 권리를 누릴 수 있는 기회를 제공합니까?
약어 목록
참고 문헌
찾아보기
Author
오드리 오슬러,이지혜,박선운
영국의 교육학자이자, 세계시민교육 및 인권교육 전문가이다. 아동의 권리, 인종적 적의, 내러티브 연 구, 분쟁 지역에서의 화해 교육에 관심을 갖고 연구해 왔다. 교육 내에서 평등과 정의를 증진하기 위해 학생과 교사 모두가 인권의 중요성을 이해하고 실천할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 강조한다. 유럽평의회, 유네스코 및 여러 국가 정부의 자문위원으로 활동했으며, 영국 University of Leeds 대학교 및 노르웨이 University of College of Southeast Norway 대학에서 교수를 역임했다.
영국의 교육학자이자, 세계시민교육 및 인권교육 전문가이다. 아동의 권리, 인종적 적의, 내러티브 연 구, 분쟁 지역에서의 화해 교육에 관심을 갖고 연구해 왔다. 교육 내에서 평등과 정의를 증진하기 위해 학생과 교사 모두가 인권의 중요성을 이해하고 실천할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 강조한다. 유럽평의회, 유네스코 및 여러 국가 정부의 자문위원으로 활동했으며, 영국 University of Leeds 대학교 및 노르웨이 University of College of Southeast Norway 대학에서 교수를 역임했다.