글로벌 학습의 잘못된 약속

왜 교육은 경계를 필요로 하는가
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Publication Date 2020/09/30
Pages/Weight/Size 153*224*20mm
ISBN 9791159301599
Categories 사회 정치 > 교육
Contents
감사의 말
한국어판 출간에 부쳐
머리말
추천하는 말

도입

1장 국제교육과 글로벌 교육의 기원
2장 글로벌 학교 만들기
3장 글로벌 지식
4장 글로벌 기술
5장 글로벌 윤리
6장 세계 학습을 위한 필수 경계

결론: 교육적 책임의 회피

옮긴이 후기
참고 문헌
Author
알렉스 스탠디시,김다원
알렉스 스탠디시는 미국 New Jersey의 Rutgers University에서 박사 학위를 받았으며,
현재 University College London, Institute of Education(IOE)의 지리 교육과 부교수이자 Royal Geographical Society의 펠로우이다. IOE에서는 지리 교사 교육과 석사와 박사 과정 학생들을 지도하고 있다. 교육 과정 및 교사교육과 관련하여 교육부, 런던 시청/교육청, 영국 국제 무역부, 캠브리지 시험위원회 그리고 여러 런던 학교들에 컨설팅을 하고 있다. 공동 편집서로 『What Should Schools Teach?』를 발간했고, 저서로 『Global Perspectives in Geography Education』 등을 발간했다. 현재 연구 관심 분 야는 지리 교육과정, 교사 교육, 페다고지, 지정학 및 글로벌 교육 등이다.
알렉스 스탠디시는 미국 New Jersey의 Rutgers University에서 박사 학위를 받았으며,
현재 University College London, Institute of Education(IOE)의 지리 교육과 부교수이자 Royal Geographical Society의 펠로우이다. IOE에서는 지리 교사 교육과 석사와 박사 과정 학생들을 지도하고 있다. 교육 과정 및 교사교육과 관련하여 교육부, 런던 시청/교육청, 영국 국제 무역부, 캠브리지 시험위원회 그리고 여러 런던 학교들에 컨설팅을 하고 있다. 공동 편집서로 『What Should Schools Teach?』를 발간했고, 저서로 『Global Perspectives in Geography Education』 등을 발간했다. 현재 연구 관심 분 야는 지리 교육과정, 교사 교육, 페다고지, 지정학 및 글로벌 교육 등이다.