함께 배움 교사의 말하기
주체적 배움과 협동적 배움을 촉진하는
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9791159300363
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| Publication Date | 2017/04/16 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*20mm |
| ISBN | 9791159300363 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
함께 배움은 교사의 마음으로 실천하는 수업
미래를 위해 공부하고 연대하는 교사들의 진심으로 말하기!
이 책에는 함께 배움 수업 중에 해야 할 교사의 말하기 사례가 담겨 있습니다. 이것은 어디까지나 사례에 불과합니다. 여러분의 실제 체험을 바탕으로 재구성해서 말해 보세요. 그 말 속엔 혼이 담길 것입니다. 일주일에 1회라도 좋습니다. 자습 과제를 만들고, 이 책에서 말하는 교사의 말하기를 실천해 본다면 학생들의 움직임이 변하는 것을 실감할 수 있을 겁니다.
학기 중간에 시작해도 괜찮습니다. 언제라도 좋습니다. ‘좋은 것은 서둘러라’는 속담이 있습니다. 혹시 함께 배움의 시작이 주저된다면, 종래의 수업 방식에서도 이 책에서 설명한 말하기는 유효하므로 꼭 한 번 시험해 보시기 바랍니다.
_머리말에서
학교에서 가장 소중한 사람은 누구일까요? 바로 학생입니다. 함께 배움을 하면 심리적인 시간도 학생들과 같이하게 됩니다. 그리고 함께한 심리적인 시간 속에서 같이 웃고, 안타까워합니다. 교사의 행복은 선생님 앞에 있는 학생들로부터 나옵니다.
함께 배움에서 교사의 역할은 무엇일까요? 과제의 제시, 가시화, 평가, 환경의 정비, 큰 뜻을 이야기하기 등입니다. 그런데 그보다 더 중요한 것은 집단을 움직이는 것입니다. 이 책에서는 함께 배움을 할 때 일어날 수 있는 문제 24가지를 들고 있습니다. 이 책은 저자의 말대로 강력합니다. 이 책대로 실시하면 학생 집단이 움직입니다. 주체적이고 협동적인 배움이 가능합니다. 과연 20년 연구 성과의 결과입니다. _옮긴이 후기에서
미래를 위해 공부하고 연대하는 교사들의 진심으로 말하기!
이 책에는 함께 배움 수업 중에 해야 할 교사의 말하기 사례가 담겨 있습니다. 이것은 어디까지나 사례에 불과합니다. 여러분의 실제 체험을 바탕으로 재구성해서 말해 보세요. 그 말 속엔 혼이 담길 것입니다. 일주일에 1회라도 좋습니다. 자습 과제를 만들고, 이 책에서 말하는 교사의 말하기를 실천해 본다면 학생들의 움직임이 변하는 것을 실감할 수 있을 겁니다.
학기 중간에 시작해도 괜찮습니다. 언제라도 좋습니다. ‘좋은 것은 서둘러라’는 속담이 있습니다. 혹시 함께 배움의 시작이 주저된다면, 종래의 수업 방식에서도 이 책에서 설명한 말하기는 유효하므로 꼭 한 번 시험해 보시기 바랍니다.
_머리말에서
학교에서 가장 소중한 사람은 누구일까요? 바로 학생입니다. 함께 배움을 하면 심리적인 시간도 학생들과 같이하게 됩니다. 그리고 함께한 심리적인 시간 속에서 같이 웃고, 안타까워합니다. 교사의 행복은 선생님 앞에 있는 학생들로부터 나옵니다.
함께 배움에서 교사의 역할은 무엇일까요? 과제의 제시, 가시화, 평가, 환경의 정비, 큰 뜻을 이야기하기 등입니다. 그런데 그보다 더 중요한 것은 집단을 움직이는 것입니다. 이 책에서는 함께 배움을 할 때 일어날 수 있는 문제 24가지를 들고 있습니다. 이 책은 저자의 말대로 강력합니다. 이 책대로 실시하면 학생 집단이 움직입니다. 주체적이고 협동적인 배움이 가능합니다. 과연 20년 연구 성과의 결과입니다. _옮긴이 후기에서
Contents
한국어판 서문 4
머리말 | 함께 배움과 교사의 말하기 12
1장 최초의 일주일
최초의 일주일 25
말하기 1 함께 배움을 시작할 때 27
말하기 2 학생이 돌아다니려고 하지 않을 때 32
말하기 3 가르쳐 달라고 말하지 못하는 학생이 있을 때 34
말하기 4 베끼거나 놀고 있는 학생이 있을 때 38
말하기 5 혼자 공부하는 학생이 있을 때 42
말하기 6 틀리게 풀고 있는 학생이 있을 때 46
말하기 7 싸움이 일어났을 때 48
말하기 8 가르칠 상대가 없어서 놀고 있을 때 52
말하기 9 전원이 과제를 끝내고 놀고 있을 때 54
말하기 10 교사가 불안할 때 57
말하기 11 틀리게 풀고 있는 학생이 많을 때 59
말하기 12 교사의 지시가 틀렸을 때 62
말하기 13 전원 달성 직전에 시간이 종료되었을 때 65
말하기 14 따돌림이 일어났을 때 67
체험담 1 모두가 함께 하면 무엇이든지 할 수 있다 72
체험담 2 도전을 즐기자! 76
2장 최초의 3개월
최초의 3개월 83
말하기 15 평가 결과가 좋지 않을 때 85
말하기 16 함께 배움의 필요성을 다시 말해야 할 때 89
말하기 17 전원 달성을 포기하려고 할 때 93
말하기 18 학습 결손이 누적된 학생이 있을 때 97
말하기 19 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(성실한 학생) 101
말하기 20 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때
(순수하고 성적이 좋은 학생) 105
말하기 21 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(아스퍼거 학생) 109
체험담 3 너의 힘은 모두에게 도움이 될 것 같아 116
체험담 4 선생님이 놀랄 만큼 멋진 평가를 만들어 주세요 120
체험담 5 미안 124
3장 3개월 이후
3개월 이후 131
말하기 22 학생이 갑자기 느슨해지기 시작할 때 133
말하기 23 원인을 알 수 없는 문제가 발생했을 때 137
말하기 24 학년을 마칠 때(다음 학년을 향해서) 140
체험담 6 모두 친구 144
체험담 7 37명 모두 함께 가자 148
최고의 학급 158
자기 점검 항목 160
글을 마치며 165
옮긴이 후기 168
머리말 | 함께 배움과 교사의 말하기 12
1장 최초의 일주일
최초의 일주일 25
말하기 1 함께 배움을 시작할 때 27
말하기 2 학생이 돌아다니려고 하지 않을 때 32
말하기 3 가르쳐 달라고 말하지 못하는 학생이 있을 때 34
말하기 4 베끼거나 놀고 있는 학생이 있을 때 38
말하기 5 혼자 공부하는 학생이 있을 때 42
말하기 6 틀리게 풀고 있는 학생이 있을 때 46
말하기 7 싸움이 일어났을 때 48
말하기 8 가르칠 상대가 없어서 놀고 있을 때 52
말하기 9 전원이 과제를 끝내고 놀고 있을 때 54
말하기 10 교사가 불안할 때 57
말하기 11 틀리게 풀고 있는 학생이 많을 때 59
말하기 12 교사의 지시가 틀렸을 때 62
말하기 13 전원 달성 직전에 시간이 종료되었을 때 65
말하기 14 따돌림이 일어났을 때 67
체험담 1 모두가 함께 하면 무엇이든지 할 수 있다 72
체험담 2 도전을 즐기자! 76
2장 최초의 3개월
최초의 3개월 83
말하기 15 평가 결과가 좋지 않을 때 85
말하기 16 함께 배움의 필요성을 다시 말해야 할 때 89
말하기 17 전원 달성을 포기하려고 할 때 93
말하기 18 학습 결손이 누적된 학생이 있을 때 97
말하기 19 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(성실한 학생) 101
말하기 20 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때
(순수하고 성적이 좋은 학생) 105
말하기 21 함께 배움에 반대하는 학생이 있을 때(아스퍼거 학생) 109
체험담 3 너의 힘은 모두에게 도움이 될 것 같아 116
체험담 4 선생님이 놀랄 만큼 멋진 평가를 만들어 주세요 120
체험담 5 미안 124
3장 3개월 이후
3개월 이후 131
말하기 22 학생이 갑자기 느슨해지기 시작할 때 133
말하기 23 원인을 알 수 없는 문제가 발생했을 때 137
말하기 24 학년을 마칠 때(다음 학년을 향해서) 140
체험담 6 모두 친구 144
체험담 7 37명 모두 함께 가자 148
최고의 학급 158
자기 점검 항목 160
글을 마치며 165
옮긴이 후기 168