상형문자로서 한자 본연의 모습에 초점을 맞추고, 3,500 한자를 인류 문명사를 따라 그 원형을 밝히는 새로운 한자 학습법이다. 문명사와 함께하는 만큼 역사와 문화마저 배우게 되며 그만큼 한자 공부는 즐거워진다. 760쪽에 달하는 방대한 분량으로 대폭 증보된 이번 재개정판은 한자를 쉽고 재미있게 배우도록 한 틀은 살리면서, 문명 도슨트라는 개념에 맞춰 더 풍성하고 알찬 내용을 담아냈다.
책은 인류 문명사 속에서 갑골문-금문-소전-예서로 이어지는 한자의 형태 변화를 분석하여 한자가 상형 한 사물의 원형과 뜻을 밝히고, 형성문자가 아닌 상형문자로서 한자를 해석한다. 책은 이렇게 글자의 원형과 뜻을 알고 원리를 파악하도록 함으로써 한자 공부가 그만큼 이해가 빠르고 학습이 쉬워지도록 안내한다. 책은 또 인류의 문명 흐름에 따라 만들어진 각종 문물로 한자를 분류하는 방식을 취한다. 이는 한자와 함께 문명사를 자연스럽게 배우도록 해 학습의 재미와 폭을 한층 키워준다. 서수 개념으로서 십간, 십이지를 식물의 성장 과정, 아이의 탄생 과정으로 보는 독창적 해석 역시도 한자 공부의 흥미와 호기심을 더해준다.
Contents
머리말
Ⅰ. 인류의 탄생: 인간의 특징
1. 직립보행/2. 손과 발의 역할 분화/3. 혈연관계에 의한 집단생활/4. 인간의 신체
Ⅲ. 청동기시대
청동기시대의 특징
1. 청동기의 제련/2. 농경의 발달/3. 사유재산의 발생 및 계급사회의 시작
v청동기시대의 의식주
1. 衣/2. 食/3. 住
Ⅳ. 철기시대
철기시대의 특징
1. 무기의 발달/2. 정복전쟁으로 인한 계급 분화/3. 고대국가로의 발전
역사시대로의 전환
1. 문자의 발전과정/2. 문자의 추상화/3. 기타 외래어
v 국가의 흥망성쇠(중국의 고대 하나라~한나라)
1. 하(夏)나라(BC 2070~BC 1598)/2. 상商(은殷)나라(BC 1600~BC 1046)/3. 주(周)나라(BC 1046~BC770)/4. 진(秦)나라 (BC 221~BC 206)/5. 한(漢)나라 (BC 206~AD 220)
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Author
전동필
충북 옥천에서 출생하여 충북대학교 경제학과를 졸업하였다. 2002년 국가공무원 검찰사무직에 합격하여 현재 검찰 수사관으로 재직 중이다. 어려서부터 책 읽기를 좋아하여 집에 있는 책을 섭렵하다 국한문 혼용으로 작성된 어른들의 책을 읽으면서 자연스럽게 한자를 접하게 되었다. 그 후 꾸준히 한자에 관심을 두고 공부하던 중 부수를 기준으로 학습하는 한자 교육방식에 의문점이 일었다. 그러한 의문을 품고 수년간 독학으로 한자 자원 연구에 매진하여, 마침내 기존 설문해자식 한자 분류의 문제점을 파악하고, 인류 문명사를 따라 쉽고도 재미있게 배우는 새로운 한자 학습법을 깨우쳐 이 책으로 펴내기에 이르렀다.
충북 옥천에서 출생하여 충북대학교 경제학과를 졸업하였다. 2002년 국가공무원 검찰사무직에 합격하여 현재 검찰 수사관으로 재직 중이다. 어려서부터 책 읽기를 좋아하여 집에 있는 책을 섭렵하다 국한문 혼용으로 작성된 어른들의 책을 읽으면서 자연스럽게 한자를 접하게 되었다. 그 후 꾸준히 한자에 관심을 두고 공부하던 중 부수를 기준으로 학습하는 한자 교육방식에 의문점이 일었다. 그러한 의문을 품고 수년간 독학으로 한자 자원 연구에 매진하여, 마침내 기존 설문해자식 한자 분류의 문제점을 파악하고, 인류 문명사를 따라 쉽고도 재미있게 배우는 새로운 한자 학습법을 깨우쳐 이 책으로 펴내기에 이르렀다.