어휘 유창성에 관한 한국어교육학적 탐구

한 개인이 의사소통 목적을 성공적으로 수행하는 데에 있어서 ‘어휘’는 가장 핵심적인 의미 구성 요소인 동시에 가장 적극적인 의사 전달 수단으로서의 역할을 한다. 다른 사람이 말한 내용을 이해하거나 자신이 말하고자 하는 내용을 전달하는 데에 있어 어휘는 기초적이자 필수적인 요소이며, 어휘 능력은 의미가 중심이 되는 의사소통의 전제가 된다. 이러한 어휘의 강력한 의사소통적 기능에도 불구하고 현재의 의사소통 중심의 교육에서는 어휘 자체에 주목하는 교육 및 연구가 다소 소극적으로 이루어지고 있었던 것이 사실이다. 이는 어휘를 이해하고 사용하는 능력을 단순히 지식적 차원 혹은 의사소통 능력의 하위요소 중 하나로 축소하여 이해하거나 어휘가 영향을 끼치는 범위를 고립되고 제한된 맥락으로 한정하는 등의 잘못된 인식이 낳은 결과라고 할 수 있다. 이 책에서는 이러한 문제 인식을 토대로 의사소통적 관점에서 어휘 능력이 가지는 위상을 재정립하고, 그 개념과 범위를 확장하여 의사소통 수행 차원에서의 ‘어휘 유창성(lexical fluency)’에 대해 논하고자 한다.