그림으로 풀어가는 캐나다 영어 이야기
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| Publication Date | 2019/05/01 |
| Pages/Weight/Size | 130*230*30mm |
| ISBN | 9791156056195 |
| Categories | 국어 외국어 사전 > 영어 |
Description
CANADA 에서 ‘8 년’ 동안 생활하면서, ‘문화적 차이’를 이해하고, ‘영어로 말해보려는 노력’ 으로, “발 없는 말이 천리” 가려면, 철자를 이을 줄 알아야 가고, (Spelling) “낮 말을 새가 듣” 기 위해, 낱말을 알아야 듣고, (Paraphrasing) “말 한마디로 천냥 빛을 갚는다” 지만, 마디 ( ‘단어, 구, 절, 생략’ ) 나눌 줄 알아야 되고, (Joint Mechanism)“오는 말이 고와야 가는 말이 곱” 도록, 말을 ‘짓고, 잇고, 풀고, 꾸며서, ‘말 머리’ 를 정해, (Coding Algorithm) ‘말’ 할 수 있게 되었다.
Contents
[책을 펴내며] “ ‘발 없는 말’이 천리 간다.” / 3
[추천의 글] ‘Letter of Recommendation’ / 6
[이야기 순서] / 11
[일러두기] / 14
1. 알고리듬(Algorithm)을 이어가는 부호 그리는 방법, ‘Coding’ / 14
2. 책에 나오는 ‘그림 유형’ 소개 / 16
[Preview] ‘그림으로 풀어가는 영어’, ‘English Learning by Drawing’ 이해 / 17
1. ‘소리:문자, 그리고 입력:출력’ / 19
가. 3가지 다른 방식의 언어 습득 패턴, ‘N, Z, X’ / 20
2. 말 ‘마디’, 그리고 말 ‘머리’ / 22
가. ‘철자’를 이어야 간다. / 24
나. ‘낱말’을 알아야 간다. / 32
다. ‘마디’를 나눠야 간다. / 39
라. ‘머리’를 정해야 간다. / 49
Ⅰ. ‘철자’를 이어야 간다 / 63
1. 소리와의 전쟁(?) / 64
2. 소리와 글자 만들기 / 68
가. 자음, “에이, ‘시지엑스’ 소리가 다르잖아!” / 71
나. 모음, “어~, ‘e,I’ 빼고 ‘딴소리’로도 나네!” / 82
3. 소리 구별하기 / 98
가. 복잡한 소리, “소리가 ‘와이’리 ‘복모’!” /98
나. 비슷한 소리, “나한텐 이렇게 들려!” / 106
Ⅱ. ‘낱말’을 알아야 간다. / 145
1. ‘낱말’의 구분 / 146
가. 가장 흔히 쓰는 영어 ‘낱말’들(Most common words in English) / 146
나. 어휘의 확장, “그래, ‘말꼬리’ 잡아!” / 147
다. ‘낱말’, “그리면, 머리에도 그려져!” / 149
2. 동사(Verb) ‘알파벳 나무(Alphabetcal Tree)’ / 153
가. ‘A’ group Tree, “모음나무가 ‘줄기’가 더 많아!” / 154
나. ‘B’ group Tree, “자음나무는 ‘본줄기’로 뻗어!” / 174
다. ‘C’ group Tree, “씨나무는 ‘col/com/con’줄기를 많이 써!” / 180
라. ‘D’ group Tree, “디나무는 ‘de’와 ‘di’ 줄기를 잘 봐!” / 197
3. 형용사(Adjectives) ‘오감 열매(Five Sence)’ / 214
가. ‘꾸밈 말’의 말하는 순서, “OS WAS COMP” / 215
나. 시각 형용사, “보는 대로 말해 봐!” / 222
다. 청각 형용사, “듣는 게 남는 거야!” / 247
라. 후각 형용사, “냄새가 물씬 나!” / 256
마. 미각 형용사, “맛이 끝내 줘!” / 261
바. 촉각 형용사, “느낌 그대로야!” / 268
Ⅲ. ‘마디’를 나눠야 간다 / 277
1. ‘짓는 마디’, 명사 / 278
가. ‘칭하는 말, 인칭’, “나, 너, 대한민국!” / 278
나. ‘몇 개에 해당하는, 단·복수’, “‘What they say’는 왜 ‘is’야?” / 281
다. 대신하는 말, “그거 있잖아!” / 282
라. 피수식어 ‘명사’를 꾸며 길어진 ‘짓는 마디’, “아무리 길어도 한마디야!” / 287
2. ‘잇는 마디’, 동사 / 289
가. 단,복수, “수가 일치 되야 말이 돼!” / 290
나. 시제, “발생한 ‘시점’과 ‘화점’에 따라 12가지야!” / 291
다. 태, “능동적일 때와 ‘수동’으로 말할 때가 따로 있지!” / 292
라. 법(화법), “품위 있게 말하는 법이야!” / 295
마. 동사의 종류, “과연, 5형식인가, 그것이 알고 싶다!” / 296
3. ‘푸는 마디, 술어’와 ‘꾸밈 마디, 수식어’ / 308
가. ‘형용사’ 푸는 말(마디), “난 ‘be 동사’로만 말 해!” / 308
나. ‘명사’ 푸는 말(마디), “난 확실한 게 좋아!” / 314
다. ‘부사’ 푸는 말(마디), “이름 짓는 거 빼고, 다!” / 323
4. 꾸밈 마디; 수식어로서 꾸미는 말 / 332
가. 직접 명사를 꾸미는, “ ‘<’ 형용사 꾸밈 말(마디)” / 333
나. 명사 뒤 ‘부사 꾸밈 말(마디)’, “자리만 양보한 거야!” / 334
다. 비교를 나타내는 ‘부사 꾸밈 말(마디)’, “‘비교와 비유’ 다 돼!” / 335
Ⅳ. ‘머리’를 정해야 간다 / 343
1. 말 ‘마디’ 그리고, 말 ‘머리’ / 344
가. 문장Coding Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ; “말 한마디 한마디가 다 달라!” / 344
나. 문장의 종류, “ ‘오는 말’과 ‘가는 말’이 정해져!” / 346
2. 꾸밈 말(마디)의 ‘6 방향’ / 352
가. 위치(Location, Up and Down), “위치가 정해지면, 말이 돼!” / 352
나. 방향(Direction, Back and Forth), “의도하는 방향을 말할께!” / 356
다. 관계(Relation, Left and Right), “관련된 건 뭐든 말할 수 있어!” / 362
3. ‘수단 과 방법’ 그리고, ‘비유’ / 366
가. (‘수단’을 말하는 ‘꾸밈 마디’, “수단껏 말해 봐!” / 366
나. (‘방법’을 말하는 ‘꾸밈 마디’, “생각보다 방법이 다양해!” / 370
다. (‘비교’를 말하는 ‘꾸밈 마디’, “둘이, 여럿이, 또는 ‘직유’나 ‘은유적’으로!” / 382
[추천의 글] ‘Letter of Recommendation’ / 6
[이야기 순서] / 11
[일러두기] / 14
1. 알고리듬(Algorithm)을 이어가는 부호 그리는 방법, ‘Coding’ / 14
2. 책에 나오는 ‘그림 유형’ 소개 / 16
[Preview] ‘그림으로 풀어가는 영어’, ‘English Learning by Drawing’ 이해 / 17
1. ‘소리:문자, 그리고 입력:출력’ / 19
가. 3가지 다른 방식의 언어 습득 패턴, ‘N, Z, X’ / 20
2. 말 ‘마디’, 그리고 말 ‘머리’ / 22
가. ‘철자’를 이어야 간다. / 24
나. ‘낱말’을 알아야 간다. / 32
다. ‘마디’를 나눠야 간다. / 39
라. ‘머리’를 정해야 간다. / 49
Ⅰ. ‘철자’를 이어야 간다 / 63
1. 소리와의 전쟁(?) / 64
2. 소리와 글자 만들기 / 68
가. 자음, “에이, ‘시지엑스’ 소리가 다르잖아!” / 71
나. 모음, “어~, ‘e,I’ 빼고 ‘딴소리’로도 나네!” / 82
3. 소리 구별하기 / 98
가. 복잡한 소리, “소리가 ‘와이’리 ‘복모’!” /98
나. 비슷한 소리, “나한텐 이렇게 들려!” / 106
Ⅱ. ‘낱말’을 알아야 간다. / 145
1. ‘낱말’의 구분 / 146
가. 가장 흔히 쓰는 영어 ‘낱말’들(Most common words in English) / 146
나. 어휘의 확장, “그래, ‘말꼬리’ 잡아!” / 147
다. ‘낱말’, “그리면, 머리에도 그려져!” / 149
2. 동사(Verb) ‘알파벳 나무(Alphabetcal Tree)’ / 153
가. ‘A’ group Tree, “모음나무가 ‘줄기’가 더 많아!” / 154
나. ‘B’ group Tree, “자음나무는 ‘본줄기’로 뻗어!” / 174
다. ‘C’ group Tree, “씨나무는 ‘col/com/con’줄기를 많이 써!” / 180
라. ‘D’ group Tree, “디나무는 ‘de’와 ‘di’ 줄기를 잘 봐!” / 197
3. 형용사(Adjectives) ‘오감 열매(Five Sence)’ / 214
가. ‘꾸밈 말’의 말하는 순서, “OS WAS COMP” / 215
나. 시각 형용사, “보는 대로 말해 봐!” / 222
다. 청각 형용사, “듣는 게 남는 거야!” / 247
라. 후각 형용사, “냄새가 물씬 나!” / 256
마. 미각 형용사, “맛이 끝내 줘!” / 261
바. 촉각 형용사, “느낌 그대로야!” / 268
Ⅲ. ‘마디’를 나눠야 간다 / 277
1. ‘짓는 마디’, 명사 / 278
가. ‘칭하는 말, 인칭’, “나, 너, 대한민국!” / 278
나. ‘몇 개에 해당하는, 단·복수’, “‘What they say’는 왜 ‘is’야?” / 281
다. 대신하는 말, “그거 있잖아!” / 282
라. 피수식어 ‘명사’를 꾸며 길어진 ‘짓는 마디’, “아무리 길어도 한마디야!” / 287
2. ‘잇는 마디’, 동사 / 289
가. 단,복수, “수가 일치 되야 말이 돼!” / 290
나. 시제, “발생한 ‘시점’과 ‘화점’에 따라 12가지야!” / 291
다. 태, “능동적일 때와 ‘수동’으로 말할 때가 따로 있지!” / 292
라. 법(화법), “품위 있게 말하는 법이야!” / 295
마. 동사의 종류, “과연, 5형식인가, 그것이 알고 싶다!” / 296
3. ‘푸는 마디, 술어’와 ‘꾸밈 마디, 수식어’ / 308
가. ‘형용사’ 푸는 말(마디), “난 ‘be 동사’로만 말 해!” / 308
나. ‘명사’ 푸는 말(마디), “난 확실한 게 좋아!” / 314
다. ‘부사’ 푸는 말(마디), “이름 짓는 거 빼고, 다!” / 323
4. 꾸밈 마디; 수식어로서 꾸미는 말 / 332
가. 직접 명사를 꾸미는, “ ‘<’ 형용사 꾸밈 말(마디)” / 333
나. 명사 뒤 ‘부사 꾸밈 말(마디)’, “자리만 양보한 거야!” / 334
다. 비교를 나타내는 ‘부사 꾸밈 말(마디)’, “‘비교와 비유’ 다 돼!” / 335
Ⅳ. ‘머리’를 정해야 간다 / 343
1. 말 ‘마디’ 그리고, 말 ‘머리’ / 344
가. 문장Coding Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ; “말 한마디 한마디가 다 달라!” / 344
나. 문장의 종류, “ ‘오는 말’과 ‘가는 말’이 정해져!” / 346
2. 꾸밈 말(마디)의 ‘6 방향’ / 352
가. 위치(Location, Up and Down), “위치가 정해지면, 말이 돼!” / 352
나. 방향(Direction, Back and Forth), “의도하는 방향을 말할께!” / 356
다. 관계(Relation, Left and Right), “관련된 건 뭐든 말할 수 있어!” / 362
3. ‘수단 과 방법’ 그리고, ‘비유’ / 366
가. (‘수단’을 말하는 ‘꾸밈 마디’, “수단껏 말해 봐!” / 366
나. (‘방법’을 말하는 ‘꾸밈 마디’, “생각보다 방법이 다양해!” / 370
다. (‘비교’를 말하는 ‘꾸밈 마디’, “둘이, 여럿이, 또는 ‘직유’나 ‘은유적’으로!” / 382