특성화고 학생부장으로 다년간 근무한 경험의 노하우를 담았습니다. 교권, 선도, 학폭 등 생활지도의 비법노트를 공개한다. 학교현장에 근무하는 선생님들이 가장 어려워하는 건 교과지도가 아닌 생활지도다. 교사이기에 교과교육과 함께 생활지도를 병행해야 합니다. 생활지도가 되지 않으면 교과지도가 어려워질 수 있다. 학생들을 풀어줄 때는 풀어주고, 휘어잡을 때는 잡아주어야 교과수업시간에 힘들지 않게 학생들과 지낼 수 있다. 저 경력 교사들이 시행착오를 겪는 것도 교과수업 준비를 철저하게 하고 학생들과 직접 마주했을 때, 예상하지 못한 반응이 나오게 되는 경우도 있다. 수업시간에 휴대폰으로 통화를 하는 아이들, 친구들과 장난을 치는 아이들, 음악을 듣는 아이들 등등 생활지도가 되지 않는 경우다. 생활지도가 되지 않으면 정상적인 교육활동이 이루어지기 어렵다. 다른 학생들의 수업권을 박탈하는 행위가 되기도 한다. 학생들의 인권과 선생님들의 교권은 절대 대립되는 개념이 아니다. 저경력 선생님들과 생활지도 이야기를 해보면 학생들과 마주치는 것이 두렵다고 이야기 한다. 학부모님이 전화를 하면 심장이 두근거렸다고 한다. 경험이 부족해서 일수도 있지만 잘못된 제도로 인한 교육환경을 개선하려는 노력을 하지 않았기 때문이다. 이제는 변화해야 하고 바뀌어야 합니다. 이 책이 조금이나마 도움이 되기를 바란다.
Contents
시작하며 5
제1화 80년대생 학부모와 메타버스시대 학생들 7
제2화 블렌디드 수업환경과 온라인 생활지도 13
제3화 디지털 리터러시 21
제4화 내아이맞을 때 뭐했어 25
제5화 마주보고 카톡으로 이야기하는 아이들 34
제6화 따돌림과 교사의 역할 42
제7화 회복적 정의 50
제8화 회복적 정의의 적용 60
제9화 관계회복 생활교육 67
제10화 다양한 유형의 학부모 77
제11화 학부모 상담 84
제12화 학부모 상담의 실제 92
제13화 생활지도 비법노트 Ⅰ 99
제14화 생활지도 비법노트 Ⅱ 105
제15화 생활지도 비법노트 Ⅲ 111
제16화 학교폭력 사안처리의 실제 Ⅰ 117
제15화 학교폭력 사안처리의 실제 Ⅱ 137
마치며 152
Author
날아라후니쌤 김태훈
춘천 소양고등학교 교사. 학생부장의 경험을 살려 학폭·선도·교권침해 등 학생생활교육에 관한 유튜브 채널 <날아라후니쌤>과 브런치 채널을 운영 중. 교육학 석사학위를 취득하고, 상담을 활용한 관계중심 생활교육을 진행해 왔다. 현재 강원미래수업지원단, 춘천권역 SW교육연구회 회장으로 활동하고 있다.
- 17개 시도교육청 학교폭력 예방교육 담당 장학사, 컨설팅단 대상 강사
- 학교폭력대책자치위원회 위원(2개학교 기간중복, 2018~2019학년도)
- 춘천교육지원청 학교폭력대책심의위원회 위원(2020~2021학년도)
- 춘천교육지원청 학교혁신지원단(2020~2022학년도)
- 춘천권역 소프트웨어교육연구회 회장(2020~2022학년도)
- 강원도교육청 정책연구회 미래수업디자인 연구위원(2023~2024학년도)
- 강원 정보교육지원단(2021학년도)
- 강원 미래수업지원단(2022학년도)
춘천 소양고등학교 교사. 학생부장의 경험을 살려 학폭·선도·교권침해 등 학생생활교육에 관한 유튜브 채널 <날아라후니쌤>과 브런치 채널을 운영 중. 교육학 석사학위를 취득하고, 상담을 활용한 관계중심 생활교육을 진행해 왔다. 현재 강원미래수업지원단, 춘천권역 SW교육연구회 회장으로 활동하고 있다.
- 17개 시도교육청 학교폭력 예방교육 담당 장학사, 컨설팅단 대상 강사
- 학교폭력대책자치위원회 위원(2개학교 기간중복, 2018~2019학년도)
- 춘천교육지원청 학교폭력대책심의위원회 위원(2020~2021학년도)
- 춘천교육지원청 학교혁신지원단(2020~2022학년도)
- 춘천권역 소프트웨어교육연구회 회장(2020~2022학년도)
- 강원도교육청 정책연구회 미래수업디자인 연구위원(2023~2024학년도)
- 강원 정보교육지원단(2021학년도)
- 강원 미래수업지원단(2022학년도)