생태학과 국어교육의 접점

국어교육에서 생태학적 관점의 연구 담론이 주창되어 온 지 10년이 훌쩍 넘어간다. 그런데 그 긴 시간 동안, 이른바 ‘생태학적 국어교육’은 여전히 국어교육에서 연구와 실천의 중심적 위상을 차지하고 있지 못하다. 올해 개정을 앞둔 2022년 국어과 교육과정의 연구에서 생태학적 관점과 지속가능성 인식의 중요성이 언급되었지만, 생태학적 국어교육이 지닌 자장(磁場)에 비하면 생태학의 조류가 없다고 해도 과언이 아니다. 생태학적 국어교육은 국어교육을 구성하는 ‘인간, 국어, 환경’의 역동적 상호작용을 ‘현상’으로서 살피며, 그 현상의 바람직한 방향을 논구하는 국어교육의 거대 담론이다. 이번 저서는 생태학과 국어교육의 접점을 다시금 고민하며, 특히 그간 생태학적 국어교육 논의에서 다루지 못했던 영역을 중심으로 연구의 지평을 확장하고자 하였다.