유학생을 위한 대학 한국어 중급

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Publication Date 2025/01/03
Pages/Weight/Size 188*257*15mm
ISBN 9791130320700
Categories 국어 외국어 사전 > 국어
Description
이 교재는 유학생이 성공적인 대학 생활을 할 수 있도록 대학 수업과 생활에 필요한 내용으로 기획되었다. 3급 수준에 준하는 한국어 능력을 갖춘 유학생이 이 교재를 통해 학문적이고 전문적인 학업 수행과 일상적인 학교생활 내용을 동시에 학습할 수 있게 구성하였다.
Contents
수업 준비하기: 수업 준비 및 새 학기 각오

1과 새로운 생활

듣고 말하기: 새 학기 수강신청
문법: ㆍ -게 되다 ㆍ-기로 하다 ㆍ-기 위해서
활동: ㆍ 수강신청 계획 ㆍ수업계획서 확인 방법
확인 학습: 새 학기 수강 관련 어휘
더하기: 비교과 프로그램 알아보기

2과 학생 활동

듣고 말하기: 학교 봉사 프로그램 참여 경혐
문법: ㆍ 덕분에 ㆍ-는 중이다 ㆍ-아/어 있다
활동: ㆍ 학습 튜터링 참여 경험 ㆍ문화 체험 프로그램
확인 학습: 학생활동 관련 어휘
더하기: 비교과 프로그램 알아보기

3과 행사와 대회

듣고 말하기: 유학생 말하기 대회
문법: ㆍ -아/어/여 버리다 ㆍ-(으)므로 ㆍ을/를 통해서
활동: ㆍ 유학생 영상 공모 대회 ㆍ학교 행사 공지문
확인 학습: 행사와 대회 관련 어휘
더하기: 다양한 행사와 대회 알아보기

4과 생활 습관

듣고 말하기: 건강한 생활 습관 만들기
문법: ㆍ-자마자 ㆍ-아/어/여서 그런지 ㆍ-(으)ㄴ/는 편이다
활동: ㆍ 규칙적인 식습관 ㆍ세계인에게 사랑받는 K-food
확인 학습: 생활 습관과 영양소 관련 어휘
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5과 유학 생활

듣고 말하기: 성공적인 유학 생활
문법: ㆍ-ㄴ/는다고 하다 ㆍ-기는 하지만 ㆍ-았/었/였을 때
활동: ㆍ 유학 준비에 필요한 것 ㆍ한국 생활 적응의 어려움
확인 학습: 유학 생활 관련 어휘
더하기: 유학 생활을 돕는 사이트 알아보기

6과 특별한 날

듣고 말하기: 한국의 명절
문법: ㆍ-아/어/여도 ㆍ밖에 ㆍ-ㄴ/는다면서(요)?
활동: ㆍ 세종대왕과 한글날 소개 ㆍ자기 나라의 특별한 날
확인 학습: 특별한 날 관련 어휘
더하기: 세계의 재미있는 기념일 알아보기

7과 고민과 상담

듣고 말하기: 팀 활동에 대한 고민
문법: ㆍ -(으)ㄹ까 하다 ㆍ-(으)ㄹ 만하다 ㆍ-(으)ㄴ / 는 대신(에)
활동: ㆍ 전공 공부에 대한 고민 ㆍ다양한 상담 방법
확인 학습: 고민과 상담 관련 어휘
더하기: 상담 프로그램 알아보기

8과 한국어와 문화

듣고 말하기: 한국의 특별한 문화
문법: ㆍ- (으)면 -(으)ㄹ수록 ㆍ뿐만 아니라 ㆍ-(으)ㄴ / 는 반면에
활동: ㆍ 한국의 특별한 문화 ㆍ나라 간 문화 차이
확인 학습: 한국어와 문화 관련 어휘
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9과 인간관계

듣고 말하기: 룸메이트와의 관계
문법: ㆍ -(으)ㄴ / 는 데다가 ㆍ-아/어/여야 ㆍ끼리
활동: ㆍ 기숙사 룸메이트와의 관계 ㆍ인간관계를 잘 유지하는 방법
확인 학습: 인간관계 관련 어휘
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10과 공공생활

듣고 말하기: 외국인 등록증 재발급
문법: ㆍ-기가 불편하다/편하다 ㆍ-(으)ㄹ 정도로 ㆍ-는 게 어때요?
활동: ㆍ 공과금을 내는 법 ㆍ한국의 건강보험제도
확인 학습: 공공 생활 관련 어휘
더하기: 우리 지역의 공공장소 알아보기

11과 진로

듣고 말하기: 적성에 맞는 진로 선택
문법: ㆍ-고 나면 ㆍ에 대해서 ㆍ-(으)ㄹ 테니까
활동: ㆍ 나에게 맞는 진로 찾기 ㆍ직업 선택의 조건
확인 학습: 진로 관련 어휘
더하기: 진로별 특성 알아보기

12과 미래 계획

듣고 말하기: 미래의 나의 목표와 비전
문법: ㆍ 에 따르면 ㆍ-더라도 ㆍ-고 말겠다
활동: ㆍ 효과적인 미래 계획 ㆍ장기적인 인생 계획과 인생 그래프
확인 학습: 미래 계획 관련 어휘
더하기: 직업별 대표적인 인물들 알아보기
Author
임진숙,한선경,차윤정,안희은,김강희,이훈석
부산외국어대학교에서 한국어교육학 박사학위를 받았다. 현재 부산외국어대학교 한국어문화학부 교수로 재직중이다. 공저로 『외국인을 위한 한국어 교수법』, 『표준 한국어 1~6』 등이 있다. 쓰기 논문 다수와 「한국어 교육에서 부정 의미 ‘말다’ 반복구성에 대한 연구」, 「한국어 교육에서 이유 표현 ‘(으)로 인하여’, ‘(으)로 말미암아’ 연구: 조사·불완전 용언 활용형 결합의 복합 형태의 관점에서」, 「한국어 교육에서 명사 후치 표현에 대한 연구: 동사적 구성을 중심으로」, 「종결기능 연결어미 ‘(으)ㄴ/는데’의 연구: 한국어능력시험 듣기 텍스트를 중심으로」, 「한국어 교육에서 복합 형태 ‘에 대해(서)’, ‘에 대한’의 연구」의 문법 연구와 「블렌디드 러닝(Blended Learning)을 적용한 시사 한국어 수업 사례 연구: 플립러닝과 PBL의 절충교수법을 중심으로」, 「FonF와 PBL의 절충적 문법 수업 사례 연구」 등의 수업 사례 연구 등이 있다.
부산외국어대학교에서 한국어교육학 박사학위를 받았다. 현재 부산외국어대학교 한국어문화학부 교수로 재직중이다. 공저로 『외국인을 위한 한국어 교수법』, 『표준 한국어 1~6』 등이 있다. 쓰기 논문 다수와 「한국어 교육에서 부정 의미 ‘말다’ 반복구성에 대한 연구」, 「한국어 교육에서 이유 표현 ‘(으)로 인하여’, ‘(으)로 말미암아’ 연구: 조사·불완전 용언 활용형 결합의 복합 형태의 관점에서」, 「한국어 교육에서 명사 후치 표현에 대한 연구: 동사적 구성을 중심으로」, 「종결기능 연결어미 ‘(으)ㄴ/는데’의 연구: 한국어능력시험 듣기 텍스트를 중심으로」, 「한국어 교육에서 복합 형태 ‘에 대해(서)’, ‘에 대한’의 연구」의 문법 연구와 「블렌디드 러닝(Blended Learning)을 적용한 시사 한국어 수업 사례 연구: 플립러닝과 PBL의 절충교수법을 중심으로」, 「FonF와 PBL의 절충적 문법 수업 사례 연구」 등의 수업 사례 연구 등이 있다.